資源簡介

北師大版五上勞動與技術(shù)《16.體驗做一天校園安全員》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《體驗做一天校園安全員》旨在讓學(xué)生通過角色扮演，了解校園安全的重要性，培養(yǎng)他們的安全意識和責(zé)任感。教材通過實際操作和體驗，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)安全隱患，掌握基本的校園安全知識和技能。
二、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生了解校園安全的重要性，提高安全意識。
2. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患、解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。
三、教學(xué)重難點
1. 重點：讓學(xué)生了解校園安全知識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)安全隱患。
2. 難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團隊合作精神。
四、教學(xué)工具
1. 課件
2. 校園安全知識手冊
3. 安全隱患記錄表
4. 攝像設(shè)備
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：通過播放校園安全事故視頻，引起學(xué)生對校園安全的關(guān)注。
老師：同學(xué)們，大家早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一個非常重要的話題——校園安全。在開始之前，我想請大家觀看一段視頻，這是一段關(guān)于校園安全事故的記錄。請大家認真觀看，之后我們來討論一下。
（播放視頻）
老師：視頻看完了，大家有什么感想嗎？
學(xué)生A：老師，視頻里發(fā)生的事情太可怕了，我們應(yīng)該怎樣避免這樣的事情發(fā)生呢？
老師：很好，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點。首先，我們要了解校園安全知識。校園安全包括很多方面，比如交通安全、防火安全、用電安全等。大家知道這些安全知識的重要性嗎？
2. 知識講解：講解校園安全知識，包括交通安全、防火安全、用電安全等。
學(xué)生B：老師，我覺得交通安全很重要，因為我們在校園里經(jīng)常要過馬路，有時候還有自行車和電動車。
老師：非常正確。那么，我們該如何確保交通安全呢？
學(xué)生C：我覺得應(yīng)該遵守交通規(guī)則，比如過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。
老師：對，遵守交通規(guī)則是基本要求。除了這些，我們還應(yīng)該注意什么呢？
學(xué)生D：老師，我覺得防火安全也很重要。我們學(xué)校有很多電器，如果使用不當，可能會引起火災(zāi)。
老師：沒錯，防火安全是我們必須重視的。那么，我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢？
學(xué)生E：老師，我們應(yīng)該定期檢查電器設(shè)備，確保沒有電線老化或者破損的情況。另外，我們不應(yīng)該在宿舍或者教室里使用大功率電器。
老師：非常好，這些都是預(yù)防火災(zāi)的有效措施。接下來，我們來進行分組討論。每組需要討論如何發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。大家開始吧。
3. 分組討論：學(xué)生分組，討論如何發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，并提出解決措施。
老師：好，時間到了。現(xiàn)在我們來聽聽各組的討論結(jié)果。
學(xué)生E：我們組發(fā)現(xiàn)，學(xué)校操場旁邊的圍欄有些地方已經(jīng)破損了，可能會有學(xué)生不小心受傷。我們建議學(xué)校盡快修復(fù)這些破損的圍欄。
學(xué)生F：我們組發(fā)現(xiàn)，圖書館的消防通道有時候會被堆放的雜物堵塞。我們建議定期清理消防通道，確保在緊急情況下可以使用。
4. 實地考察：學(xué)生分組，對校園進行實地考察，記錄安全隱患。
老師：很好，大家都提出了很有價值的建議。接下來，我們將進行實地考察。大家分組對校園進行實地考察，記錄下你們發(fā)現(xiàn)的安全隱患。
學(xué)生A：老師，我們組打算檢查一下操場上的體育設(shè)施，看看是否有損壞或者松動的地方。
老師：很好，注意檢查防護墊是否完好，以及攀登架和滑梯等設(shè)施是否穩(wěn)固。
學(xué)生B：我們組想檢查一下教學(xué)樓的走廊和樓梯，看看是否有破損的瓷磚或者不亮的燈光。
老師：很好，確保走廊和樓梯的暢通無阻，照明設(shè)備也要檢查是否正常工作。
學(xué)生C：我們組打算去檢查一下實驗室和化學(xué)藥品儲藏室，確保所有的安全措施都符合標準。
老師：這個任務(wù)很重要，記得檢查通風(fēng)系統(tǒng)和緊急洗眼設(shè)備是否處于工作狀態(tài)。
學(xué)生D：我們組計劃檢查一下食堂的衛(wèi)生情況和廚房設(shè)備，看看是否有潛在的火災(zāi)隱患。
老師：非常好，注意檢查廚房的消防設(shè)施和電器設(shè)備是否安全，同時也要關(guān)注食品的儲存和處理是否符合衛(wèi)生標準。
學(xué)生E：我們組想檢查一下圖書館的緊急出口和疏散指示標志，確保在緊急情況下可以安全疏散。
老師：這是個關(guān)鍵點，確保所有的緊急出口都暢通無阻，疏散指示標志清晰可見。
學(xué)生F：我們組打算檢查一下校園周邊的圍墻和大門，看看是否有破損或者容易被入侵的地方。
老師：對，圍墻和大門的安全性直接關(guān)系到校園的整體安全，一定要仔細檢查。
老師：大家在考察時一定要注意安全，如果發(fā)現(xiàn)任何問題，不要擅自處理，及時向?qū)W校相關(guān)部門報告。考察結(jié)束后，每個小組都要提交一份詳細的報告，我們再一起討論如何解決這些問題。
總結(jié)分享：各組匯報考察結(jié)果，分享發(fā)現(xiàn)的安全隱患及解決措施。
老師：考察結(jié)束，現(xiàn)在請各組匯報你們的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生A：我們組發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓的樓梯間照明不足，晚上光線很暗，容易發(fā)生跌倒事故。我們建議增加照明設(shè)備。
學(xué)生B：我們組發(fā)現(xiàn)，學(xué)校食堂的燃氣管道有老化現(xiàn)象，存在泄漏的風(fēng)險。我們建議對燃氣管道進行檢查和更換。
角色扮演：學(xué)生扮演校園安全員，模擬處理安全隱患。
老師：感謝大家的匯報。通過今天的活動，我們不僅學(xué)習(xí)了校園安全知識，還親自參與了發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患的過程。現(xiàn)在，我們來進行角色扮演。每組選擇一個場景，模擬如何處理發(fā)現(xiàn)的安全隱患。
學(xué)生扮演校園安全員：好的，老師。我們小組選擇的場景是“圖書館緊急疏散”。我們發(fā)現(xiàn)圖書館的緊急出口被一些書籍和雜物堵塞了，這在緊急情況下可能會阻礙疏散，造成危險。
老師：很好，這是一個非常實際的問題。你們打算如何處理這個安全隱患呢？
學(xué)生扮演校園安全員：首先，我們會立即清理堵塞緊急出口的書籍和雜物，確保出口暢通無阻。然后，我們會向圖書館管理人員報告這一情況，并建議他們定期檢查所有緊急出口，確保它們始終保持暢通。
老師：很好，你們還應(yīng)該做些什么來提高校園的安全意識呢？
學(xué)生扮演校園安全員：我們計劃制作一些宣傳海報，提醒大家注意不要堵塞緊急出口，并在圖書館內(nèi)進行一次安全演練，讓所有師生了解在緊急情況下如何快速、有序地疏散。
老師：這些建議都很棒。你們小組的處理方案既實際又全面。請繼續(xù)關(guān)注校園安全，確保我們的校園是一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7. 總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋。
老師：角色扮演環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家的表現(xiàn)都很出色。最后，我來對今天的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反饋。大家在今天的活動中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造性，能夠認真觀察、積極思考，并提出了很多實用的建議。希望大家在日常生活中也能時刻保持安全意識，共同營造一個安全的校園環(huán)境。今天的課就到這里，下課！
學(xué)生：謝謝老師，下課！
六、作業(yè)布置
1. 學(xué)生根據(jù)實地考察結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于校園安全的調(diào)查報告。
2. 家長參與評價，了解孩子在校的安全意識及行為表現(xiàn)。
七、板書設(shè)計
1. 校園安全知識要點
2. 安全隱患記錄表
3. 學(xué)生分組名單
八、教學(xué)反思
1. 學(xué)生對校園安全的認識是否有所提高？
2. 學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)并解決安全隱患？
3. 教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進？
4. 學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)如何，如何進一步培養(yǎng)他們的團隊合作精神？

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