資源簡介

北師大版五上勞動與技術(shù)《14.制作大熊貓橡皮章》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《制作大熊貓橡皮章》是北師大版五年級上冊勞動與技術(shù)課程中的一個實踐活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解橡皮章的制作過程，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，同時增強對國寶大熊貓的認識和保護意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
了解橡皮章的制作過程和技巧。
掌握橡皮章的基本制作方法。
學(xué)會設(shè)計簡單的大熊貓圖案。
2. 過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
增強學(xué)生對國寶大熊貓的保護意識。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的情感。
三、教學(xué)重難點
1. 重點：掌握橡皮章的制作方法和技巧。
2. 難點：設(shè)計出富有創(chuàng)意的大熊貓圖案。
四、教學(xué)工具
1. 橡皮章制作材料（橡皮塊、雕刻刀、印泥等）。
2. 設(shè)計圖紙。
3. 電腦、投影儀等輔助教學(xué)設(shè)備。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過展示大熊貓圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國寶大熊貓。
提問：你們知道大熊貓的特點嗎？它為什么被稱為國寶？
學(xué)生A：大熊貓有著黑白相間的毛皮，圓圓的臉和大大的黑眼圈，非常可愛。
學(xué)生B：它們喜歡吃竹子，而且大部分時間都在吃。
學(xué)生C：大熊貓數(shù)量稀少，是中國特有的物種，所以被稱為國寶。
學(xué)生D：大熊貓也是和平的象征，曾經(jīng)作為禮物送給其他國家。
老師：很好，大家提到了大熊貓的外觀特征、飲食習(xí)性以及它們在中國文化中的特殊地位。大熊貓確實因其獨特的魅力和稀有性而被全世界所珍視。今天我們就來學(xué)習(xí)更多關(guān)于大熊貓的知識，以及它們在自然界中的作用和我們?nèi)绾伪Ｗo這些可愛的國寶。
2. 教學(xué)新課
介紹橡皮章的制作過程和技巧。
示范制作大熊貓橡皮章的步驟。
學(xué)生跟隨教師一起制作橡皮章。
老師：同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)如何制作橡皮章。橡皮章是一種非常有趣的藝術(shù)形式，可以用來制作各種圖案的印章。首先，我們需要準(zhǔn)備一些材料，包括橡皮磚、雕刻刀、鉛筆、轉(zhuǎn)寫紙和一些基本的繪畫工具。大家準(zhǔn)備好了嗎？
學(xué)生：準(zhǔn)備好了！
老師：很好。首先，我們要設(shè)計一個圖案。今天，我們將制作一個大熊貓的橡皮章。請大家先用鉛筆在轉(zhuǎn)寫紙上畫出大熊貓的輪廓。記得，圖案要簡單一些，因為橡皮章的細節(jié)處理比較困難。
學(xué)生A：老師，畫好之后我們應(yīng)該怎么做？
老師：畫好之后，我們使用轉(zhuǎn)寫紙將圖案轉(zhuǎn)印到橡皮磚上。將轉(zhuǎn)寫紙圖案面朝下放在橡皮磚上，用鉛筆背面輕輕摩擦，這樣圖案就會轉(zhuǎn)印到橡皮磚上了。大家要小心操作，確保圖案清晰。
學(xué)生B：轉(zhuǎn)印完成之后呢？
老師：接下來，我們就開始雕刻。使用雕刻刀沿著圖案的邊緣小心地切割，記得要保持刀具垂直，這樣可以避免切割時滑動。我們先從大熊貓的輪廓開始，然后逐步深入到更細致的部分，比如眼睛和鼻子。
學(xué)生C：老師，如果刻錯了怎么辦？
老師：如果刻錯了，不要擔(dān)心。橡皮磚的可塑性很強，我們可以用橡皮擦或者雕刻刀的平頭部分小心地修正。重要的是要保持耐心，慢慢來。
學(xué)生C：明白了，那我們開始吧！
老師：好的，現(xiàn)在請大家開始轉(zhuǎn)印圖案，并且小心地雕刻。我會在教室里巡視，幫助大家解決遇到的問題。記得，雕刻時要小心，不要傷到自己。
學(xué)生：謝謝老師，我們會注意的。
（一段時間后）
老師：大家做得不錯！現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了大熊貓橡皮章的制作。接下來，我們可以用顏料上色，然后在紙上試印一下。看看我們的作品吧！
學(xué)生：哇，真的做出來了！太棒了！
老師：是的，你們做得非常好。通過這次課程，希望大家不僅學(xué)會了制作橡皮章，還能體會到手工藝術(shù)的樂趣。
3. 實踐操作
學(xué)生分組進行橡皮章制作，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生在設(shè)計圖案時，注意發(fā)揮創(chuàng)意，體現(xiàn)大熊貓的特點。
學(xué)生A：老師，我們想把大熊貓的憨態(tài)可掬表現(xiàn)出來，但是不知道怎么設(shè)計才能更生動。
教師：很好，你們已經(jīng)抓住了大熊貓的一個特點。你們可以嘗試用不同的線條粗細來表現(xiàn)大熊貓的輪廓和毛發(fā)，讓圖案更有層次感。比如，用粗線條勾勒出大熊貓的輪廓，再用細線條描繪出它的耳朵、眼睛和鼻子。
學(xué)生B：老師，我們想在章子上加入一些竹子，這樣是不是更能體現(xiàn)大熊貓的習(xí)性？
教師：非常好的想法！竹子是大熊貓的主要食物，加入竹子可以讓整個設(shè)計更加完整。你們可以考慮將竹子設(shè)計得更加抽象一些，這樣不會搶了大熊貓的主體地位，同時也能讓整個圖案更加和諧。
學(xué)生C：老師，我們想讓章子的背景有一些云彩和山的輪廓，這樣是不是會更有中國風(fēng)？
教師：這個想法很有創(chuàng)意，中國風(fēng)的元素加入會讓你們的作品更具特色。不過要注意，云彩和山的線條不要太復(fù)雜，以免影響整體的清晰度。你們可以嘗試用簡潔的線條勾勒出云彩和山的輪廓，這樣既能表現(xiàn)出中國風(fēng)，又不會讓圖案顯得過于擁擠。
學(xué)生D：老師，我們已經(jīng)設(shè)計好了圖案，接下來應(yīng)該怎么雕刻呢？
教師：首先，你們需要將設(shè)計好的圖案轉(zhuǎn)印到橡皮上。然后，使用雕刻刀按照圖案的線條進行雕刻。記得先從最細的線條開始，逐步雕刻出圖案的細節(jié)。雕刻時要小心，避免傷到自己或破壞圖案。完成后，可以涂上顏料，再用紙張輕輕壓印，這樣你們的橡皮章就制作完成了。
學(xué)生A：明白了，謝謝老師！
4. 成果展示
學(xué)生展示自己制作的橡皮章，分享創(chuàng)作心得。
教師對學(xué)生的作品進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。
學(xué)生：老師，這是我最近制作的橡皮章，我嘗試了不同的刻刀技巧，還加入了我自己的設(shè)計元素。
教師：哇，這真是個很棒的作品！我可以看到你對細節(jié)的處理非常用心，刻線也很流暢。你能不能分享一下創(chuàng)作這個橡皮章的心得呢？
學(xué)生A：當(dāng)然可以。一開始，我先畫出了設(shè)計草圖，然后在橡皮上描摹。在刻制過程中，我特別注意了線條的粗細和深淺，希望能讓圖案更加立體。我還嘗試了新的刻刀角度，讓圖案的某些部分更加突出。
教師：你的努力和創(chuàng)新精神真的很令人印象深刻。我注意到你在這個作品中運用了漸變效果，這是一個很好的嘗試。不過，我建議你在刻制更復(fù)雜圖案時，可以先用鉛筆在橡皮上輕輕打草稿，這樣可以減少失誤。另外，練習(xí)使用不同硬度的橡皮，可能會幫助你更好地控制細節(jié)。
學(xué)生B：謝謝老師的建議，我會嘗試用鉛筆打草稿，并且嘗試不同硬度的橡皮。我還有很多要學(xué)習(xí)的地方。
教師：不用謝，你的態(tài)度很好，這是學(xué)習(xí)過程中最重要的。繼續(xù)努力，我相信你會做得越來越好。期待看到你下一個作品的進步！
六、作業(yè)布置
1. 完成大熊貓橡皮章的制作。
2. 家長簽字確認，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況。
七、板書設(shè)計
1. 橡皮章制作過程
準(zhǔn)備材料
設(shè)計圖案
刻畫橡皮章
印章制作
2. 大熊貓?zhí)攸c
外形特點
生活習(xí)性
八、教學(xué)反思
1. 學(xué)生在制作橡皮章的過程中，是否掌握了制作方法和技巧。
2. 學(xué)生在設(shè)計圖案時，是否充分發(fā)揮了創(chuàng)意，體現(xiàn)了大熊貓的特點。
3. 教學(xué)過程中，教師是否有效地指導(dǎo)了學(xué)生，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

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