資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《狼牙山五壯士》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。（文化素養(yǎng)） 2.學(xué)生通過快速的閱讀理清課文的敘述順序，提高表情達(dá)意的能力。理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句，體會(huì)五壯士的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神。（語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）1.標(biāo)：標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.讀：熟練地用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。1）認(rèn)一認(rèn)懸崖絕壁 棋盤陀 日寇 山澗 全神貫注 手榴彈 屹立 崎嶇讀一讀滿腔怒火 居高臨下 堅(jiān)強(qiáng)不屈 驚天動(dòng)地昂首挺胸 斬釘截鐵 熱血沸騰 壯烈豪邁 3.學(xué)寫生字查：尋找英雄足跡，重溫戰(zhàn)斗過程，完成資料可 4. 查找英雄資料，制作英雄人物卡 五壯士分別是：____________________
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：檢測(cè)預(yù)習(xí)成果，理解難懂詞語1.關(guān)注容易寫錯(cuò)的字，相互提醒容易寫錯(cuò)的部件和筆畫。2.理解難懂詞語意思。全神貫注：貫注，精神、精神集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。昂首挺胸：仰著頭，挺著胸，無所畏懼的樣子。3.回顧預(yù)學(xué)，交流搜查資料4.五壯士分別是：馬寶玉、葛振林 宋學(xué)義 胡德林 胡福才活動(dòng)二：理清課文結(jié)果，初步把握課文內(nèi)容1.借助課后題梳理故事內(nèi)容，給文章每個(gè)部分用小標(biāo)題概括。接受任務(wù) ( ) ( ) ( ) 英勇跳崖。2.了解故事的背景1）默讀第一自然段，找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、形勢(shì)。思考：五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？這說明了什么？預(yù)設(shè)：敵人兵力強(qiáng)大，敵眾我寡。任務(wù)十分艱巨、危險(xiǎn)。2.借助小標(biāo)題，說說故事的主要內(nèi)容八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士接受了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，______________________________，接著把敵人______________________________，并______________________________，最后 ______________________________。預(yù)設(shè)：八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士接受了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，誘敵上山，痛擊敵人 ，接著把敵人 引上狼牙山峰頂絕路 ，并 在頂峰英勇殲敵 ，最后 壯烈跳崖，英勇犧牲 。
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.把下面成語補(bǔ)充完整。、英勇( )( ) 全神( )( ) ( ) 七 ( ) 八懸( ) 峭( ) ( ) 釘( ) 鐵( ) 高( ) 下 驚( ) 動(dòng)( ) ( )( )首挺 ( ) 身碎( ) 堅(jiān)強(qiáng)( )( ) 氣( )( )河 熱血( )( )3.給本課文每一個(gè)部分用小標(biāo)題概括( )( )( )( )( )( )參考打啊英勇就義 全神貫注 橫七豎八 懸崖絕壁 斬釘截鐵 居高臨下 粉身碎骨 昂首挺胸 驚天動(dòng)地 堅(jiān)強(qiáng)不屈 熱血沸騰 氣壯山河接受任務(wù) 痛擊敵人 引上絕路 頂峰殲敵 應(yīng)用跳崖
拓展資源推薦
推薦閱讀作家峻青寫的《馬石山上》
第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)： 1.了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。（文化自信、思維能力、語言運(yùn)用） 2..體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)： 1.復(fù)習(xí)本課要求會(huì)寫的字和詞語。2.完成思維導(dǎo)圖 ____________________ ____________________狼牙山五壯士 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
任務(wù)二
活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧課文的五部分，用小標(biāo)題概括 ______________ ______________ ________________ ______________ ____________活動(dòng)二：讀懂英雄形象1.自由讀第二至九自然段，圈畫對(duì)五戰(zhàn)士的群體描寫，思考：你們看到了一群怎樣的戰(zhàn)士？2.找出描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的句子，思考：五位戰(zhàn)士各有什么特點(diǎn)？3.圈畫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等，揣摩人物心理，感受人物品質(zhì)。（方法提示：◎聚焦課文第2-9自然段，圈點(diǎn)勾畫描寫五壯士的重點(diǎn)語句， 并作批注。◎從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等，揣摩人物心理，感受人物品質(zhì)。◎體會(huì)將群體與個(gè)體相結(jié)合進(jìn)行描寫的表達(dá)效果。）4.自由讀第2-9自然段1）圈畫對(duì)五戰(zhàn)士的群體描寫，找出描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的句子。2）思考：你們看到了一群怎樣的戰(zhàn)士？五位戰(zhàn)士各有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（我看到了一群有勇有謀、英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士。）【群體描寫】預(yù)設(shè)：班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”（我看到了一位沉穩(wěn)果敢、英勇頑強(qiáng)的壯士。）【個(gè)體描寫】預(yù)設(shè)：班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。( 雖然他們殺敵時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)不同，但他們想拖住敵人、消滅敵人的決心是一致的，對(duì)敵人的仇恨也是一致的。)【人物個(gè)體】5.從具體句子中讀懂英雄形象預(yù)設(shè)：班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。【沉穩(wěn)果敢】 副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。【英勇無畏】戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。【能征善戰(zhàn)】胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。【嚴(yán)肅認(rèn)真】6.交流任務(wù)卡片‘活動(dòng)三：體會(huì)英雄氣概英雄之所以令人肅然起敬，主要是因?yàn)樗麄兇鬅o畏的英雄氣概。批畫課文中的重點(diǎn)語句，體會(huì)五位壯士的英雄氣概，說說你對(duì)英雄氣概的理解。 方法提示：◎讀一讀：有感情地朗讀重點(diǎn)語句。◎畫一畫：畫出表現(xiàn)英雄氣概的關(guān)鍵詞語。◎想一想：思考重點(diǎn)語句中表現(xiàn)出怎樣的英雄氣概。交流匯報(bào)活動(dòng)四：體會(huì)英雄品格作家峻青寫的《馬石山上》和《狼牙山五壯士》所講的故事都發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，讀一讀，想一想：刻畫英雄形象的手法有什么共同點(diǎn)？這樣寫有什么好處？并體會(huì)包含的共同的英雄品格。交流匯報(bào)活動(dòng)五：主題概括《狼牙山五壯士》一文主要描寫了八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成____________的任務(wù)后，將敵人引上狼牙山頂峰____________繼續(xù)痛擊敵人，最后_______________，英勇犧牲。課文表現(xiàn)了五位壯士面對(duì)強(qiáng)敵______________、英勇頑強(qiáng)、_______________的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、_______________的精神。(拖住敵人 棋盤陀 壯烈跳崖 毫不畏懼 寧死不屈 忠于祖國）
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
讀句子，完成練習(xí)。1.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去。“斬釘截鐵”一詞的意思是:_____________________________________________________。從加點(diǎn)的字詞中可以感受到馬寶玉__________________________________________________。2.石頭像電子一樣,帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這句話運(yùn)用了______________的修辭手法，說明______________________________________。3.馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰,猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”從“搶前一步”“奪過”可以體會(huì)到馬寶玉的_______________________;從“猛地舉 起”“砸”則能感受到他的___________________和____________________________。參考答案：1.做事堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。在生死抉擇面前堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。比喻 石頭砸下時(shí)非常密集、迅猛、有力。當(dāng)機(jī)立斷、身手敏捷、有勇有謀 果斷勇敢 堆疊人的強(qiáng)烈仇恨。
活動(dòng)四：課后練習(xí)
閱讀課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。①為了拖住敵人,七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險(xiǎn)要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了,才下命令狠狠地打。④)副班長葛振林打一槍就大吼一聲好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊搶一個(gè)圈,好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1.選段描寫的是五壯士_________________________的場(chǎng)面。2.作者是抓住人物的哪些特點(diǎn)來寫的 請(qǐng)根據(jù)要求進(jìn)行選擇。(填序號(hào))A.神態(tài)描寫 B.動(dòng)作描寫 C.心理描寫班長馬寶玉:沉著( )宋學(xué)義:把胳膊掄一個(gè)圈( )葛振林:大吼一聲( )胡德林和胡福才:把臉繃得緊緊的,全神貫注( )3.選段既描寫了人物群體,也描寫了每一位戰(zhàn)士,這種寫法叫 點(diǎn)面結(jié)合 。其中第_____________句是“面”的描寫，整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形:第_____________句是“點(diǎn)”的描寫,具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫的好處是:____________________________4.從五壯士的表現(xiàn)中,你能感受到什么 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.誘敵上山并殲敵 2.ABBA3.①② ③④⑤⑥ 既讓讀者感受到了戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)，有感受到每位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。4.壯士門店的應(yīng)用善戰(zhàn)，對(duì)些人的無比痛恨。
推薦資源
推薦閱讀王愿堅(jiān)《小游擊隊(duì)員》
晉察冀根據(jù)地：
狼牙山：
棋盤陀：
資料卡
晉察冀根據(jù)地：1937年11月，聶榮臻領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立，以五臺(tái)山為中心，主要包括華北同蒲路以東，津浦路以西，正太、石德路以北，張家口、承德以南廣大地區(qū)。
狼牙山：古稱郎山，位于河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城36千米，由五坨三十六峰組成。因其奇峰林立、崢嶸險(xiǎn)峻、狀若狼牙而得名。棋盤陀：狼牙山主峰。
資料卡
人民利益至上，顧全大局，頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)，視死如歸（言之有理即可）
著重刻畫宮班長和大老矯，從神態(tài)、動(dòng)作、語言等方面刻畫的。
英勇頑強(qiáng)
寧死不屈
忠于祖國
對(duì)個(gè)體形象細(xì)致描寫，多根據(jù)各自身份、性格等特征，從不同角度有序呈現(xiàn)。
對(duì)人物群體形象進(jìn)行粗線條勾勒。
對(duì)群眾突圍生動(dòng)描寫，突出軍民的同心協(xié)
力。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑