資源簡介

到實驗室去:配制一定溶質質量分數的溶液
實驗活動
1.與同學合作配制80 g 10%的氯化鈉溶液。
2.初步學會配制一定溶質質量分數溶液的方法。
實驗準備
☆知識準備
1.配制一定質量分數溶液的步驟是 、 、 、 等。
2.使用天平時應左物右碼,使用量筒量取液體讀數時,視線應與 。
☆用品準備
1.儀器:托盤天平、燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙。
2.藥品:氯化鈉、蒸餾水。
活動體驗
1.計算:配制80 g 10%的氯化鈉溶液。
(1)需氯化鈉的質量是 。
(2)需水的質量為 ,折合成體積為 。
2.稱量:
(1)稱量固體氯化鈉使用的儀器是托盤天平,稱量時左盤放 ,右盤放 。
(2)量取水選用的儀器是 的量筒。
3.溶解:為加速溶解,可采用的方法是 。
4.裝瓶存放:把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶蓋,貼上標簽(注明藥品名稱和溶質的質量分數),放入試劑柜中。
5.配制過程流程圖:
6.誤差分析
方法歸納:
設溶質的質量為m質,溶劑的質量為m劑
分析判斷:配制過程中若操作不當可能會導致所配制的溶液溶質質量分數偏大或偏小,判斷下列操作導致的誤差(填“偏大”“偏小”或“不變”)
(1)砝碼生銹 (偏大)
(2)稱量溶質時,物品和砝碼的位置顛倒,且使用了游碼 (偏小)
(3)稱量的溶質不純,含有雜質(偏小)
(4)稱量時,托盤天平的指針偏右(偏小)
(5)稱量時,左邊放紙,右邊沒有放紙(偏小)
(6)量取液體時,俯視讀數(偏大)
(7)配制好的溶液在轉移到細口瓶時,溶液灑出(不變)
7.思考
過濾和溶液的配制過程中都用到了玻璃棒,它們的作用有何不同
提示:過濾中玻璃棒的作用是引流,在配制溶液的過程中玻璃棒的作用是攪拌,加速固體的溶解。
實驗演練
1.(2023·宜賓中考)實驗室用氯化鈉固體配制質量分數為6%的氯化鈉溶液,不會用到的實驗儀器是( )
2.(2023·安徽中考)為制作葉脈書簽,某同學在實驗室配制10%的NaOH溶液,部分操作如下,其中正確的是( )
3.(2023·泰安中考)實驗室用固體氯化鈉配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是( )
A.所需固體氯化鈉的質量是3.0 g
B.固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量
C.溶解固體氯化鈉時,用玻璃棒攪拌能增大氯化鈉的溶解度
D.用量筒量取所需水時仰視讀數,會導致配制的溶液溶質質量分數偏大
4.小林在配制50 g溶質質量分數為5%的食鹽溶液過程中,稱量時將砝碼放在左盤(1 g以下用游碼),食鹽放在右盤,量水時仰視液面讀數。這樣配制的食鹽溶液,溶質質量分數( )
A.等于5% B.大于5%
C.小于5% D.不能確定
5.(2023·淄博中考節選)某實驗小組利用如下儀器配制500 g 10%的氯化鈉溶液。回答下列問題:
(1)上圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是 。
(2)配制500 g 10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為 g。
(3)配制好的氯化鈉溶液取用一半后,剩余溶液中溶質的質量分數是 。
6.(2024·濟寧任城區質檢)某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)若配制50 g質量分數為16%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質量分別為氯化鈉 g,水 g;將50 g質量分數為16%的氯化鈉溶液平均分為兩等份,取其中一份,將質量分數稀釋至8%,計算需加入水的質量為 。
(2)按實驗要求:圖1中還缺少的玻璃儀器是 (填名稱)。
(3)小希按圖2的操作稱取氯化鈉,你認為小希稱取的氯化鈉實際質量為 g。
(4)小軒所取蒸餾水的體積如圖3所示,小希和小軒實際配制的氯化鈉溶液溶質質量分數為 (結果精確至0.1%,水的密度約為1 g·cm-3)。
(5)實驗小組配制的溶液溶質質量分數若偏小,則造成此誤差的可能原因有 。
A.稱量時左盤放稱量紙,右盤未放
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外
D.砝碼生銹到實驗室去:配制一定溶質質量分數的溶液
實驗活動
1.與同學合作配制80 g 10%的氯化鈉溶液。
2.初步學會配制一定溶質質量分數溶液的方法。
實驗準備
☆知識準備
1.配制一定質量分數溶液的步驟是　計算　、　稱量(或量取)　、　溶解(或稀釋)　、　裝瓶存放　等。
2.使用天平時應左物右碼,使用量筒量取液體讀數時,視線應與　量筒內液體凹液面最低處保持水平　。
☆用品準備
1.儀器:托盤天平、燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙。
2.藥品:氯化鈉、蒸餾水。
活動體驗
1.計算:配制80 g 10%的氯化鈉溶液。
(1)需氯化鈉的質量是　80 g×10%=8 g　。
(2)需水的質量為　80 g-8 g=72 g　,折合成體積為 =72 mL　。
2.稱量:
(1)稱量固體氯化鈉使用的儀器是托盤天平,稱量時左盤放　藥品　,右盤放　砝碼　。
(2)量取水選用的儀器是　100 mL　的量筒。
3.溶解:為加速溶解,可采用的方法是　用玻璃棒攪拌　。
4.裝瓶存放:把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶蓋,貼上標簽(注明藥品名稱和溶質的質量分數),放入試劑柜中。
5.配制過程流程圖:
6.誤差分析
方法歸納:
設溶質的質量為m質,溶劑的質量為m劑
分析判斷:配制過程中若操作不當可能會導致所配制的溶液溶質質量分數偏大或偏小,判斷下列操作導致的誤差(填“偏大”“偏小”或“不變”)
(1)砝碼生銹 (偏大)
(2)稱量溶質時,物品和砝碼的位置顛倒,且使用了游碼 (偏小)
(3)稱量的溶質不純,含有雜質(偏小)
(4)稱量時,托盤天平的指針偏右(偏小)
(5)稱量時,左邊放紙,右邊沒有放紙(偏小)
(6)量取液體時,俯視讀數(偏大)
(7)配制好的溶液在轉移到細口瓶時,溶液灑出(不變)
7.思考
過濾和溶液的配制過程中都用到了玻璃棒,它們的作用有何不同
提示:過濾中玻璃棒的作用是引流,在配制溶液的過程中玻璃棒的作用是攪拌,加速固體的溶解。
實驗演練
1.(2023·宜賓中考)實驗室用氯化鈉固體配制質量分數為6%的氯化鈉溶液,不會用到的實驗儀器是(B)
2.(2023·安徽中考)為制作葉脈書簽,某同學在實驗室配制10%的NaOH溶液,部分操作如下,其中正確的是(C)
3.(2023·泰安中考)實驗室用固體氯化鈉配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是(A)
A.所需固體氯化鈉的質量是3.0 g
B.固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量
C.溶解固體氯化鈉時,用玻璃棒攪拌能增大氯化鈉的溶解度
D.用量筒量取所需水時仰視讀數,會導致配制的溶液溶質質量分數偏大
4.小林在配制50 g溶質質量分數為5%的食鹽溶液過程中,稱量時將砝碼放在左盤(1 g以下用游碼),食鹽放在右盤,量水時仰視液面讀數。這樣配制的食鹽溶液,溶質質量分數(C)
A.等于5% B.大于5%
C.小于5% D.不能確定
5.(2023·淄博中考節選)某實驗小組利用如下儀器配制500 g 10%的氯化鈉溶液。回答下列問題:
(1)上圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是　燒杯　。
(2)配制500 g 10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為　50　g。
(3)配制好的氯化鈉溶液取用一半后,剩余溶液中溶質的質量分數是　10%　。
6.(2024·濟寧任城區質檢)某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)若配制50 g質量分數為16%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質量分別為氯化鈉　8　g,水　42　g;將50 g質量分數為16%的氯化鈉溶液平均分為兩等份,取其中一份,將質量分數稀釋至8%,計算需加入水的質量為　25 g　。
(2)按實驗要求:圖1中還缺少的玻璃儀器是　玻璃棒　(填名稱)。
(3)小希按圖2的操作稱取氯化鈉,你認為小希稱取的氯化鈉實際質量為　12　g。
(4)小軒所取蒸餾水的體積如圖3所示,小希和小軒實際配制的氯化鈉溶液溶質質量分數為　12.9%　(結果精確至0.1%,水的密度約為1 g·cm-3)。
(5)實驗小組配制的溶液溶質質量分數若偏小,則造成此誤差的可能原因有　AB　。
A.稱量時左盤放稱量紙,右盤未放
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外
D.砝碼生銹

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