資源簡介

教科版科學五年級上冊第二單元《2-7 總結我們的認識》教學設計
課題 總結我們的認識（1課時） 課型 新授課
【教材分析】本課是本單元的最后一課，是對本單元學習的綜合運用，也是對本單元學習的綜合評價。主要安排有兩個內容：一是回顧與梳理本單元的學習內容，針對第一課填寫的班級記錄表中的“猜測”選項進行反思，比較學習前后認識的不同，幫助學生重建更為科學的解釋，感受自己在本單元學習中獲得的成長。二是探索植物對侵蝕的影響，通過對比實驗研究植被對侵蝕作用的影響，拓展學生對侵蝕作用的認識，并將學到的科學知識與自然界及其生態環境的保護聯系起來，培養學生愛護植物、保護環境的意識。
【學情分析】經歷了前面6課的學習，學生分別從內力作用和外力作用兩個方面探究了影響地球表面變化的原因，認識了各種因素影響下形成的典型地形地貌。具備了一定的實驗探究能力和思維分析能力，為本節課的回顧梳理以及實驗研究植被對侵蝕作用的影響打下了堅實基礎。但考慮到學生的實際情況，在實際教學中，老師需要對對比實驗中要控制的變量進行細致指導。
【學習目標】1.通過交流討論，回顧梳理出地球內部力量如地殼運動產生的力，與外部因素如風、水等，都會影響地球表面的形態。2.通過對比實驗，研究出斜坡上有無植被會影響土地被侵蝕的程度。意識到地表形態的重塑會影響人類的生產生活，人類自身的活動也在改變這地表的形態，要盡量減少對土地的侵蝕。
【評價任務】1.學生通過重新觀察第一課的五幅圖片，交流討論，總結出影響地表變化的因素。（檢驗目標1）2.學生通過小組合作，完成植被對土地侵蝕影響的實驗探索。（檢驗目標2）
【學習準備】教師準備：教學課件、實驗記錄單、班級記錄表。分組材料：濕潤且混有少量沙石的土、有植物覆蓋的土、一側有孔的長方形塑料水槽、降雨器、水等。學生準備：科學書、鋼筆、活動手冊。
【學習過程】學生活動教師活動環節一：聚焦，揭示研究主題(指向目標1)學生活動1回憶所學，對所學習的有關地表變化的科學知識進行回顧和梳理。教師活動1談話引入：（出示第一課的五幅圖片）經過本單元的學習，我們已經對影響地表變化的因素有所了解。現在就讓我們對所學習的有關科學知識進行回顧和梳理吧。活動意圖說明：通過簡潔明了的提出任務，喚醒學生對所學知識的記憶,有利于學生明確學習目標，便于探索部分的分析討論。環節二：探索活動一——回顧學習內容，梳理記錄表（指向目標1）學生活動2： 1.觀察我們的活動記錄，總結影響地表變化的因素2.小組交流，對每一種地形的特點的形成原因做出解釋，并與先前的猜測進行比較，說說有什么不同。教師活動21.觀察我們的活動記錄，總結影響地表變化的因素提出任務：根據我們的所學，對每一種地形的特點的形成原因做出解釋，并與先前的猜測進行比較，說說有什么不同。活動意圖說明：通過回顧總結，認識到地球內部力量如地殼運動產生的力，與外部因素如風、水等，都會影響地球表面的形態。并通過和前面的猜測進行比較，體會到在解釋現象的過程中，證據的重要性。環節三：探索活動二——探索植物對侵蝕的影響（指向目標2）學生活動3：思考：怎樣可以減少雨水對土地的侵蝕？。2.小組討論：有無植物覆蓋是否會影響土地的侵蝕？怎樣進行實驗探究？需要注意些什么？3、實驗探究有無植物對土地侵蝕的影響并完成記錄單，進行比較分析有植物覆蓋的土地無植物覆蓋的土地降雨前降雨后我們的解釋教師活動31.介紹侵蝕提問：我們知道了雨水對土地具有侵蝕作用，那么怎樣可以減少雨水對土地的侵蝕呢？追問：有無植物覆蓋是否會影響土地的侵蝕？出示實驗材料，怎樣進行實驗探究，需要注意些什么？ （引導學生明確實驗要求、保證實驗公平性和操作的規范性）3.指導巡視學生進行實驗。活動意圖說明： 通過提問，一步步深入主題，探究有無植物覆蓋對土地侵蝕的影響，符合學生的認知水平。在小組討論和集體討論中，逐步細化實驗方案，使實驗更科學，現象更明顯，從而發現植物對土地侵蝕的影響，同時意識到保護植物和保護環境的重要性。環節四：研討（指向目標1、2）學生活動4說一說：影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪些變化？2. 說一說：當水流過有植物覆蓋的小山丘時，會有什么現象發生？教師活動41、提問：影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪些變化？2、提問：當水流過有植物覆蓋的小山丘時，會有什么現象發生？活動意圖說明： 讓學生正確認識侵蝕，認識到保護生態環境的重要性，提高他們保護環境的意識。環節五：課末作業學生活動5填一填1、地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走的現象叫作 。選一選1.想要研究植物對土地侵蝕的影響，應該改變的條件是( )。A.植物覆蓋情況B.降雨量大小C.坡度大小 2.以下屬于內力作用導致地形變化的是（ ）A.水的作用B.風的作用C.地震 說一說地形變化和人類的生產生活有什么聯系，我們可以做些什么來減少土地侵蝕？教師活動51.鼓勵學生獨立完成。 2.全批全改。
【板書設計】 總結我們的認識
第二單元《2-7 總結我們的認識》導學案
學習內容 總結我們的認識
學習目標 1、通過交流討論，回顧梳理出地球內部力量如地殼運動產生的力，與外部因素如風、水等，都會影響地球表面的形態。2、通過對比實驗，研究出斜坡上有無植被會影響土地被侵蝕的程度。意識到地表形態的重塑會影響人類的生產生活，人類自身的活動也在改變這地表的形態，要盡量減少對土地的侵蝕。
學習資源 分組材料：濕潤且混有少量沙石的土、有植物覆蓋的土、一側有孔的長方形塑料水槽、降雨器、水等、活動手冊。
學習過程 一：聚焦，揭示研究主題1. 回憶所學，對所學習的有關地表變化的科學知識進行回顧和梳理。二：探索（一）探索活動一：回顧學習內容，梳理記錄表1.觀察我們的活動記錄，總結影響地表變化的因素2.小組交流，對每一種地形的特點的形成原因做出解釋，并與先前的猜測進行比較，說說有什么不同。 （二）探索活動二：探索植物對侵蝕的影響1.思考：怎樣可以減少雨水對土地的侵蝕？。2.小組討論：有無植物覆蓋是否會影響土地的侵蝕？怎樣進行實驗探究？需要注意些什么3、實驗探究有無植物對土地侵蝕的影響并完成記錄單，進行比較分析 有植物覆蓋的土地無植物覆蓋的土地降雨前降雨后我們的解釋研討1.說一說：影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪些變化？2. 說一說：當水流過有植物覆蓋的小山丘時，會有什么現象發生？四：隨堂練習（根據教學活動選擇使用）填一填1、地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走的現象叫作 。選一選1.想要研究植物對土地侵蝕的影響，應該改變的條件是( )。A.植物覆蓋情況B.降雨量大小C.坡度大小 2.以下屬于內力作用導致地形變化的是（ ）A.水的作用B.風的作用C.地震 說一說地形變化和人類的生產生活有什么聯系，我們可以做些什么來減少土地侵蝕？ 隨堂記錄
學后反思 通過這一課的學習，我獲得的知識有：關于地形地貌我還想知道：我在本節課中表現得最好的是：（□觀察 □操作 □思考 □傾聽 □合作 □提問 □答問 □評價）
{
地震
火山噴發
風的作用
水的作用
植被覆蓋能減少土地被侵蝕的程度
內部運動
優先保證
清晰度
放大倍數
{
}
外部力量
侵蝕

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