資源簡介

教科版科學四年級上冊第三單元《3-7設計制作小車（一）》教學設計
課題 設計制作小車1（1課時） 課型 新授課
【教材分析】本課是本單元的第6課，通過前面6節(jié)課的學習，學生已經知道運動的小車與其受到的動力、摩擦力的關系，知道根據(jù)需要如何減小或增大摩擦力，認識到了運動的物體具有能量，這些能量可以不同的形式來儲存。本節(jié)課將圍繞設計制作小車展開，這既是對之前所學知識和技能歸納和總結，又是進一步培養(yǎng)科學素養(yǎng)，發(fā)展對工程設計的認識、理解和應用。
【學情分析】四年級學生具有豐富的想象空間，對許多事物充滿著好奇，也十分熱衷去制作一些新奇的物品。難點是將想象變?yōu)楝F(xiàn)實，繪制、修改小車的設計圖。
【學習目標】1.工程設計中需要運用相關的科學概念來解決問題。工程設計具有一定的執(zhí)行程序。2.能對自己的想法和結果進行反思，做出自我評價和調整。3.意識到科學技術的發(fā)展會給人類和社會發(fā)展帶來好處。
【評價任務】1.按照要求和材料條件進行設計，繪制設計圖。（檢驗學習目標1）2.繪制、修改小車的設計圖。（檢驗學習目標2）
【學習準備】教師準備：班級記錄表、相關PPT（含設計制作流程）、一些做好的小車圖片或模型等。分組材料：硬紙盒、安全剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水、吸管、膠帶、氣球。學生準備：學生活動手冊。
【學習過程】學生活動教師活動環(huán)節(jié)一：聚焦：(指向目標1)學生活動11.說一說：這些車分別有什么用途？他們各有什么特點？2.制定方案，按照要求以及材料進行小車設計教師活動1明確任務1.課件出示各種車的圖片，提問：這些車分別有什么用途？他們各有什么特點？（預設：學生可能會從有四個車輪、車身、需要動力等方面考慮）2.提出任務：我們也要設計一輛具有動力的小車（板書課題）我們今天要利用生活中的材料設計制作一輛具有動力的小車，它能在5秒內把兩塊橡皮運輸1米遠。3.明確要求：我們來看看設計的小車有什么要求。（課件出示要求并認識老師所提供的材料）4.我們一起來看看工程師是怎樣設計小車的。（課件出示設計制作的一般流程）本節(jié)課我們將完成明確問題、制定方案兩個流程。活動意圖說明：培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，發(fā)展對學生對工程設計的認識、理解和應用。知道工程設計具有一定的執(zhí)行程序環(huán)節(jié)二：探索（指向目標1、2）學生活動2制定方案觀察小車模型，認真觀察并思考小車包括哪幾部分？每一部分的特點和作用是什么？學生分組觀察，并記錄匯報。確定設計方案4、設計時要考慮哪些方面的內容？（1）怎樣安裝橡皮筋和氣球？（2）怎樣增大小車的動力？（3）如何延長動力作用與小車的時間？（4）用橡皮筋做動力時如何解決小車打滑的問題？5、小組交流分工情況學生活動3學生在活動手冊上，畫出三視圖：正面、上面、側面。學生分組繪制小車設計圖。展示、交流設計方案。小組修改設計方案。教師活動2二、制定方案（一）觀察小車模型[材料準備：小車每組1輛、記錄表]1.要想設計一輛小車，我們首先要了解小車的結構，老師給每組同學準備了一輛小車，請同學們認真觀察并思考小車包括哪幾部分？每一部分的特點和作用是什么？2.學生分組觀察，并記錄。3.學生分組匯報，教師把學生的想法記錄在班級記錄表上。（二）確定小車設計方案[材料準備：硬紙盒、安全剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水、吸管、膠帶、氣球]1.在設計小車時，我們要考慮哪些方面的內容？2.提問：怎樣安裝橡皮筋和氣球？3.提問：怎樣增大小車的動力？如何延長動力作用與小車的時間？4.提問：用橡皮筋做動力時如何解決小車打滑的問題？5.小組討論設計方案，完成活動手冊中的材料選擇，合理分工，并在材料箱中選出所需的材料。6.提問：怎樣安裝車輪讓車輪可以轉動？（引導學生發(fā)現(xiàn)輪軸可以用吸管做軸套與車身連接，讓輪子可以自由轉動。輪子必須能自由轉動的同時，所有輪子必須能平衡著地）7.合理的分工是設計小車的重要前提，你們是怎樣分工的？教師活動3繪制小車設計圖1.確定了設計方案，在制作小車前工程師們還必須要繪制小車的設計圖，請大家發(fā)揮小組的智慧把小車的設計圖畫在活動手冊上，要求畫三幅圖:正面看圖、側面看圖和上面看圖。畫好了可以進行修改，讓你的設計的小車更合理、更科學、更美觀。2.學生分組繪制小車設計圖。3.展示、交流設計方案。提問：這組的設計方案，哪些方面值得你學習的？你對他們組的設計方案有什么建議？4.小組修改設計方案。活動意圖說明： 學生能按照一定的執(zhí)行程序在工程設計中運用相關的科學概念來解決問題。能對自己的想法和結果進行反思，學會自我評價和調整。環(huán)節(jié)三：課末練習（根據(jù)教學活動選擇使用）（指向目標1，2）學生活動41.對于我們要制作的小車，下面要關注的要點有（ ）。(多選題)A.車架要牢固B.車身要輕且美觀C.車軸處要盡可能減小摩擦力2.在繪制設計圖紙時，下列說法正確的是（ ）。(多選題)A.為全面反映小車的結構，可以從多個角度畫出小車B.把小車主要結構的尺寸也標出來C.把需要增加和減少摩擦力的地方也標出來3.下列小車中存在的摩擦力，能給小車的正常行駛帶來上益處的是（ ）。A.車軸與車身之間的摩擦B.輪胎與地面之間的摩擦C.車身與空氣之間的摩擦4.如果想更換車身材料，下列備選材料中最好的是（ ）。A.泡沫塑料 B.鐵塊 C.紙教師活動41.鼓勵學生獨立完成。2.全批全改。活動意圖說明：回顧梳理知識要點，檢驗目標達成情況。
【板書設計】7.設計制作小車（一）流程：明確問題 制定方案 實施方案 評估與改進車架：支撐 固定小車 車身: 美觀 載人車軸：固定 傳動輪子：滾動 前進
第三單元《3-7設計制作小車（一）》導學案
學習內容 設計制作小車（一）
學習目標 學生理解工程設計中需要運用相關的科學概念來解決問題。學生知道工程設計具有一定的執(zhí)行程序。學生能對自己的想法和結果進行反思，做出自我評價和調整。學生能意識到科學技術的發(fā)展會給人類和社會發(fā)展帶來好處。
學習資源 硬紙盒、安全剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水、吸管、膠帶、 氣球實驗記錄單、學生活動手冊。 隨堂記錄
學習過程 一、聚焦學生活動11.說一說：這些車分別有什么用途？他們各有什么特點？2.制定方案，利用生活中的材料設計制作一輛具有動力的小車，它能在5秒內把兩塊橡皮運輸1米遠。 二、制定方案學生活動2觀察小車模型，認真觀察并思考小車包括哪幾部分？每一部分的特點和作用是什么？學生分組觀察，并記錄匯報。確定設計方案4、設計時要考慮哪些方面的內容？怎樣安裝橡皮筋和氣球？怎樣增大小車的動力？如何延長動力作用與小車的時間？用橡皮筋做動力時如何解決小車打滑的問題？5、小組交流分工情況三、撞擊實驗學生活動3畫出小車三視圖：正面、上面、側面。分組繪制小車設計圖。展示、交流設計方案。4、小組修改設計方案。四、拓展學生活動4對于我們要制作的小車，下面要關注的要點有 ( )。(多選題)A.車架要牢固 B.車身要輕且美觀 C.車軸處要盡可能減小摩擦力2.在繪制設計圖紙時，下列說法正確的是 ( ) 。(多選題)為全面反映小車的結構，可以從多個角度畫出小車把小車主要結構的尺寸也標出來C.把需要增加和減少摩擦力的地方也標出來3.下列小車中存在的摩擦力，能給小車的正常行駛帶來上益處的是( )。A.車軸與車身之間的摩擦 B.輪胎與地面之間的摩擦C.車身與空氣之間的摩擦4.如果想更換車身材料，下列備選材料中最好的是 ( )。A.泡沫塑料 B.鐵塊 C.紙
學后反思 1.通過這一課的學習，我獲得的知識有（把關鍵知識點寫出，用框架圖形式匯總）：在制作和繪制圖紙時我們需要考慮那些因素？

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