資源簡介

教科版科學四年級上冊第三單元《3-2 用氣球驅動小車》教學設計
課題 《用氣球驅動小車》（1課時） 課型 新授課
【教材分析】《用氣球驅動小車》是四年級上冊《運動和力》單元的第2課。教科書以一組圖片入手，提示學生把氣球充足氣放開，氣球會運動，由此引出本課研究的問題“能用氣球作動力驅動小車嗎”。本課由四部分組成。第一部分“聚焦”環節，先讓學生觀察充足氣的氣球放開時的運動情況，聚焦本課研究的問題“我們能用氣球驅動小車嗎”。第二部分“探索”環節，這部分包含兩個觀察活動：第一個活動是讓學生觀察氣球噴氣方向和運動方向，引導學生感受氣球產生的反沖力的大小和方向，觀察在反沖力推動下氣球的運動方向；第二個活動是組裝利用氣球驅動的小車，主要研究小車行駛遠近與反沖力大小的關系。第三部分“研討”環節，第一個問題主要指向力（反沖力）作用于小車使其運動；第二個問題指向了力的大小與小車行駛遠近的關系。第四部分“拓展”環節，用圖片呈現了以反沖力作動力的各種機械，希望學生能列舉出生活中有關反沖力的實例，進一步加深對反沖力的了解。通過實驗，本課要幫助學生了解另一種力——反沖力，利用氣球產生的反沖力使小車啟動或加速，進一步加深對運動和力的理解。
【學情分析】學生玩過氣球，知道松開充足氣的氣球時，它會運動起來。但氣球為什么會運動，是什么力推動氣球運動的，能利用這種力作為小車的動力嗎？這些是學生沒有思考過的，這也將成為本課學習的起點。用氣球驅動小車這個活動很有趣，安裝氣球小車也較容易，學習本課，學生不但能增加對反沖力和反沖運動的感性認識，也將進一步加深對運動和力的理解。
【學習目標】1.學生理解反沖力定義。2.學生理解要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。3.體會到可以用反沖力作為動力驅動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產生活的需要。
【評價任務】1.學生會組裝用氣球反沖力作動力的小車。（檢驗學習目標1）2.學生會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系。（檢驗學習目標2）3.學生能舉例生活中運用到反沖力原理的例子（檢驗學習目標3）
【學習準備】教師為學生準備：實驗小車、氣球、不同粗細的氣球噴管、膠帶、長線、夾子、支撐條、打氣筒等。教師實驗準備：課件、小車反沖運動實驗套材、長線一根、噴氣式飛機等圖片。學生準備：筆、學生活動手冊。
【學習過程】學生活動教師活動環節一：聚焦：(指向目標1)學生活動1請你想一想：把氣球充足氣后放開，氣球會怎么運動？來試一試吧！跟你預測的一樣嗎？ 教師活動11. 出示氣球，提問：把氣球充足氣放開，氣球會怎樣運動呢？學生表達想法后，教師組織學生自由地玩一玩氣球并交流體驗感受。可以發現把氣球吹足了氣放開，氣球不是朝著一個方向運動，而是胡亂地變換著方向。2. 聚焦問題：我們能用氣球驅動小車嗎？學生表達想法，這時學生可能想不到具體怎么用氣球做動力驅動小車，或提出的方法不可行，教師不必急于糾正學生。活動意圖說明：希望學生在玩氣球的過程中，描述氣球的反沖現象，為后續了解反沖力做鋪墊，也可以啟發學生把氣球產生的動力應用在推動小車上。環節二：反沖力小車（指向目標1、2）學生活動2（一）觀察氣球噴氣方向與氣球運動方向的關系，感受反沖力1、仔細觀察老師松手時，一開始氣球嘴向哪個方向噴氣，氣球又是向哪個方向運動的？2、請觀看課件中的實驗步驟，分組進行實驗。結論：氣球噴氣方向與氣球運動方向 。3、剛剛的實驗中，是什么力推動氣球運動的呢？怎樣利用氣球的反沖力，讓小車運動起來？（二）組裝利用氣球驅動的小車1、觀看氣球小車組裝方法并組裝小車（三）測試組裝好的氣球小車，思考怎樣能使它行駛得更遠1、請你想一想，怎樣才能使氣球小車行駛得更遠呢？來試一試吧！教師活動2（一）觀察氣球噴氣方向與氣球運動方向的關系，感受反沖力1. 教師演示實驗過程。教師將充足氣的氣球嘴朝下，讓學生仔細觀察松手時，一開始氣球嘴向哪個方向噴氣，氣球又是向哪個方向運動的？學生交流想法，教師將學生的想法寫在黑板上。2. 課件展示實驗操作步驟。（1）氣球吹足氣再松開口部，把手放在氣球口感受噴出的氣體；（2）氣球向下噴氣，把手放在氣球上方，感受氣球上升的力；（3）氣球朝上下左右不同方向噴氣，仔細觀察氣球最開始時的運動方向。3. 學生分組實驗將實驗現象記錄在活動手冊上。實驗結束后，學生交流實驗過程中的發現，師生共同得出結論：氣球噴氣方向與氣球運動方向相反。4. 引導學生思考：是什么力推動氣球運動的呢？教師引出反沖力的概念并板書，讓學生了解：當氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個推力叫反沖力，氣球就在反沖力的推動下運動了起來。5. 提出問題：怎樣利用氣球的反沖力，讓小車運動起來？學生交流安裝氣球小車的方法。6. 教師小結，引入能量概念：充氣后的氣球具有能量，噴氣時產生的動力——反沖力，可以讓小車運動起來。（二）組裝利用氣球驅動的小車1. 課件或微視頻展示氣球小車的組裝方法。（1）在小車上安裝好噴氣管支架后，將未充氣的氣球安裝在小車上。（2）用打氣筒給氣球充足氣。（三）測試組裝好的氣球小車，思考怎樣能使它行駛得更遠1. 提問：怎樣才能使氣球小車行駛得更遠呢？學生提出自己的方法，教師板書。要求學生在實驗里檢驗自己的方法，并找出讓小車行駛得更遠的方法。2. 學生分組實驗，每個小組在教師指定的區域進行。活動意圖說明：第一個活動主要是引導學生體會氣球噴氣時產生的反沖力，學生將手放在氣球上方能感受到氣球噴氣時產生的推力，利用這個推力能作為小車的動力。接著學生安裝氣球小車，試一試采用哪些辦法能讓氣球小車行駛得更遠，這一系列活動都將加深學生對運動和力的理解。環節三：研討（指向目標1、2）學生活動3問題一：氣球是怎樣使小車運動的？在實驗中， 使小車向前運動。2、問題二：反沖力是怎樣產生的？氣球向 噴氣時，產生了和噴氣方向相 的反沖力，小車在反沖力的推動下向 運動。3、問題三：怎樣改進可以使氣球小車行駛得更遠？可以使用更 的氣球、用較 的噴管或者安裝 氣球等使小車獲得更大的動力，這樣小車可以行駛得更遠。教師活動31. 問題一：氣球是怎樣使小車運動的？全班共同交流，學生能提出是反沖力使小車向前運動。2. 問題二：反沖力是怎樣產生的？引導學生思考：氣球向外噴氣時，產生了和噴氣方向相反的反沖力，小車在反沖力的推動下向前運動。3. 問題三：怎樣改進可以使氣球小車行駛得更遠？學生回答：可以使用更大的氣球、用較粗的噴管或者安裝多個氣球等使小車獲得更大的動力，這樣小車可以行駛得更遠。4. 師生總結：反沖力越大，動力越足，小車行駛得更遠。活動意圖說明：通過實驗數據幫助學生證明自己的推測，意識到把實驗事實轉化為支持觀點的證據，讓學生發現反沖力越大，動力越足，小車行駛得更遠。環節四：拓展（指向目標1，2，3）學生活動4觀看視頻中的噴氣式飛機、火箭，它們是怎樣運動的？這兩種機械都是靠發動機產生的 運動的。2、反沖力在生活中有許多應用，你還能舉出哪些例子？教師活動41. 視頻展示噴氣式飛機、火箭，提問：它們是怎樣運動的？學生觀看視頻，師生交流這兩種機械都是靠發動機產生的反沖力運動的。2. 反沖力在生活中有許多應用，你還能舉出哪些例子？學生嘗試列舉生活中熟悉的有關反沖力的例子，教師舉例：水火箭、過年燃放的煙花、機槍飛出去的子彈等。師生共同探討：這些物體是怎樣產生反沖力，從而向前運動的？師生小結：當物體內部噴出東西時，會產生與噴出東西方向相反的反沖力，物體會在反沖力的推動下運動起來，運動方向與噴出東西的方向相反。教師鼓勵學生課后查閱資料，了解更多關于反沖力和反沖力運動的知識。活動意圖說明：教科書中對反沖力的表述，止于舉例說明的水平，只要學生能舉出反沖力運動的例子就可以了。環節五：課末練習（根據教學活動選擇使用）（指向目標1，2，3）學生活動5一、填一填。1、嫦娥五號探測器用長征五號運載火箭發射成功，火箭是靠噴氣發動機產生的_________驅動，升上天空的。2、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向________的推力，這個力叫________。氣球吹得越大，氣球小車行駛距離越________。二、選一選。1、如圖所示，美美將充足氣的氣球豎直向上放開，氣球的運動軌跡可能是（ ）。 B．C．2、下列動物中，主要靠反沖力運動的是（ ）。A．金魚 B．蝴蝶 C．烏賊三、說一說。 請說一說火箭是靠什么飛行的？教師活動51.鼓勵學生獨立完成，畫或寫出自己的想法。2.全批全改。
【板書設計】用氣球驅動小車 1.反沖力2.怎樣改進可以使小車行駛得更遠？ 大氣球、安裝多個氣球……
第三單元《3-2 用氣球驅動小車》導學案
學習內容 用氣球驅動小車
學習目標 1、學生理解反沖力定義。2、學生理解要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。3、體會到可以用反沖力作為動力驅動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產生活的需要。
學習資源 實驗小車、氣球、不同粗細的氣球噴管、膠帶、長線、夾子、支撐條、打氣筒等。教師實驗準備：課件、小車反沖運動實驗套材、長線一根、噴氣式飛機等圖片。 隨堂記錄
學習過程 一、聚焦學生活動1請你想一想：把氣球充足氣后放開，氣球會怎么運動？來試一試吧！跟你預測的一樣嗎？二、反沖力小車學生活動2（一）觀察氣球噴氣方向與氣球運動方向的關系，感受反沖力1、仔細觀察老師松手時，一開始氣球嘴向哪個方向噴氣，氣球又是向哪個方向運動的？2、請觀看課件中的實驗步驟，分組進行實驗。結論：氣球噴氣方向與氣球運動方向 。3、剛剛的實驗中，是什么力推動氣球運動的呢？怎樣利用氣球的反沖力，讓小車運動起來？（二）組裝利用氣球驅動的小車1、觀看氣球小車組裝方法并組裝小車（三）測試組裝好的氣球小車，思考怎樣能使它行駛得更遠1、請你想一想，怎樣才能使氣球小車行駛得更遠呢？來試一試吧！三、研討學生活動3問題一：氣球是怎樣使小車運動的？在實驗中， 使小車向前運動。2、問題二：反沖力是怎樣產生的？氣球向 噴氣時，產生了和噴氣方向相 的反沖力，小車在反沖力的推動下向 運動。3、問題三：怎樣改進可以使氣球小車行駛得更遠？可以使用更 的氣球、用較 的噴管或者安裝 氣球等使小車獲得更大的動力，這樣小車可以行駛得更遠。四、拓展學生活動4觀看視頻中的噴氣式飛機、火箭，它們是怎樣運動的？這兩種機械都是靠發動機產生的 運動的。2、反沖力在生活中有許多應用，你還能舉出哪些例子？五、隨堂練習： （根據教學活動選擇使用）學生活動5一、填一填。1、嫦娥五號探測器用長征五號運載火箭發射成功，火箭是靠噴氣發動機產生的_________驅動，升上天空的。2、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向________的推力，這個力叫________。氣球吹得越大，氣球小車行駛距離越________。二、選一選。1、如圖所示，美美將充足氣的氣球豎直向上放開，氣球的運動軌跡可能是（ ）。 B．C．2、下列動物中，主要靠反沖力運動的是（ ）。A．金魚 B．蝴蝶 C．烏賊三、說一說。 請說一說火箭是靠什么飛行的？
學后反思 1.通過這一課的學習，我獲得的知識有（把關鍵知識點寫出，用框架圖形式匯總）：你能用橡皮筋驅動小車嗎？說說怎樣做！

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