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人美版八年級美術下冊《9. 墻壁小裝飾 》教學設計

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  1. 二一教育資源

人美版八年級美術下冊《9. 墻壁小裝飾 》教學設計

資源簡介

《墻壁小裝飾》教案
課 時: 1課時
課 型: 設計·應用
授課對象: 八年級
教材分析: 本課屬于“設計·應用”學習領域,旨在以美化環境的墻壁小裝飾為切入點,使學生通過本課教學欣賞形式各異、風格多樣、材料不同的墻壁小裝飾,了解裝飾品的基本知識,探究裝飾品與環境的關系,體會裝飾作品可以烘托和提升空間環境的藝術品位,通過藝術實踐活動提高創造美好生活的興趣、愿望和能力。
教學目標:
1. 知識和技能目標:了解墻壁小裝飾的貼點,認識壁飾與空間環境的關系,學習壁飾創作的基本方法,設計完成一件小壁飾。
2. 過程和方法目標: 通過欣賞壁飾作品,知曉壁飾與美感的關系。通過設計制作裝飾品,獲得制作方法、裝飾風格營造、色彩搭配和廢舊材料應用等方面的知識和經驗。通過藝術實踐,培養學生大膽創造、勇于實踐、克服困難完成作品的心里品質,提高學生的美術素養和綜合美術能力。
3. 情感態度和價值觀目標:體會壁飾能夠烘托和提升空間環境的藝術品味。
培養學生善于發現生活中天然材質的美,從審美的角度關注生活,樂于創造美好生活的健康生活態度,
教學重點:學習墻壁小裝飾的設計和制作。
教學難點:在設計制作過程中,對構圖、形象、色彩與風格的把握,對不同材料表現出的不同美感的發現和巧妙利用。
教學過程:
時間環節 教師行為 學生行為 設計意圖
組織教學 1分鐘 教師準備本課教具和資料,調試課件,檢查學生的工具與狀態。 準備本課需要的教材、材料和用具,進入學習狀態。 做好準備,穩定學生情緒,從細節中培養學生良好的學習習慣,幫助學生盡快進入學習狀態。
引入新課 2分鐘 情境激趣問題1:找出兩幅圖片的不同點?問題2:小裝飾起了什么樣的作用?裝飾品的出現可以烘托和提升空間的藝術品位。問題3:你想自己做一件墻壁小裝飾嗎? 欣賞圖片,進行思考。回答問題1:墻壁上多了一些裝飾品。問題2:讓房間變得更加的美觀,藝術化。開始對如何設計制作好一件墻壁小裝飾感興趣, 通過思考與討論,激發學生設計創造壁飾的興趣。
講授新課 15分鐘 同學們回答的非常好,我們想一想設計和制作壁飾時應當考慮哪些因素呢?我們主要從三個方面入手。一.確定造型風格。二.遵循色彩規律。三.選擇裝飾材料。一.確定造型風格1.中式風格的環境。2.歐式風格的環境。3.地中海風格的環境。4.田園風格的環境。二.遵循色彩規律(溫習舊知識)1:還記得這三鐘色彩關系嗎?色彩關系在墻壁小裝飾中的運用。2,色彩情感。色彩情感在裝飾品中的表現。 色彩與環境空間的協調。選擇裝飾材料。不同材料體現出的藝術美各具特色。例如樹木的紋理、紙張的褶皺、塑料制品或光潔或粗糙的表面,都表現出不同的質感的美。欣賞課件和課本上的裝飾作品。天然材料給人以返璞歸真的感覺綠植壁飾給生活增添了生機和變化。金屬壁飾多樣的造型為營造空間氛圍提供了道具。毛線織物顯示出濃郁的異域風格。如何制作一件小壁飾1.確定空間風格。2.選取材料。3.粘貼上色。 確定以生活的環境為依據,追求和諧美好生活,是壁飾設計與布置的重要原則。先確定想要裝飾什么空間。從風格造型上考慮鄙視的大體樣式。2.然后選擇、確定設計內容和形象。互補色、鄰近色、同類色。欣賞課件和教材,選擇運用色彩的實例進行分析。欣賞課件中兩幅作品,分析其表達的的情感。考慮壁飾的大體色調。根據功能選擇色彩效果:強烈、淡雅、熱情、抒情。考慮制作壁飾的材料。盡量選擇生活中現有的廢舊物,挖掘材料的特殊美感,表現出自己喜歡的獨特風格,并適合所要裝飾的環境。學生分組討論。 引發分析與思考,循序漸進地研究和解決問題。進入具體的知識、技能層面教學。壁飾的風格的風格造型與環境的搭配,色彩與環境的搭配,材料質地與環境的搭配。將知識與實際環境相聯系,在學習分析裝飾布置的同時,思考壁飾對家居環境風格的影響,逐步培養學生的綜合實踐能力。復習舊知識,并在本課加以運用。培養學生對空間環境色彩情調的辨識能力。引導學會生對材質天然美感的表達,發現生活中質樸、自然的美。材料的選擇要因地制宜,善于發現既有取又富有美感的材料。教學至此,學生心理應該已經有一個大概的壁飾設計方案了。
課堂練習 15分鐘 以小組為單位,選擇一個空間環境,選用各種材料,設計一件壁飾,并闡述:懸掛在什么樣的空間環境?設計理念是什么?制作方法? 確定小組的壁飾設計方案。學生制作。 將本課內容與知識以課堂作業的形式進行強調和落實,通過簡單的作業理解本課知識,訓練學生設計能力與基本操作技能,達到學習目標。
展示評價 5分鐘 展示學生作品,開展自評、互評、教師點評的活動。 1.壁飾作品懸掛的空間。2.介紹設計理念。3.介紹制作方法。 通過展示評價小組作品,檢驗學生對本課知識點的掌握情況。
總結 2分鐘 教師引導學生共同總結本課要點。在課下,我們應當更加關注生活的美化,感受將美術知識運用到生活中,進而創造美好生活的樂趣,使自身美術素養和綜合能力得到提高。 引申課堂。
(板書設計)
《墻壁小裝飾》裝飾要素:一.確定造型風格。二.遵循色彩規律。三.選擇裝飾材料。制作步驟:1.確定空間風格。2.選取材料。3.粘貼上色。

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