資源簡介

人教版四年級數學上學期教學計劃
單 元 教學內容 主要知識點 學情分析 教學主要措施 課 時 安 排 時間
第一單元 億以內數的認識 1.認識計數單位：萬、十萬、百萬、千萬、億以及相應的數位。 2.億以內數的讀法 3.億以內數的寫法 4.比大小 5.改寫 6.求近似數 1.學生已經掌握萬以內數的讀法、寫法以及比較大小的方法。 2.學生已經認識了計數單位：一、十、百、千、萬，以及相應的數位。 3.學生已經會用“四舍五入”法求一個數的近似數。 1.結合具體情境，感受大數的意義，培養學生的數感。 2.加強基礎知識和基本概念的教學，讓學生經歷“再創造”。 3.緊緊抓住分級，引導學生探索數的讀法和寫法。 6 第1周~第2周
數的產生 十進制計數法 1.古人的計數法 2.認識計數單位：十億、百億、千億 1 第2周
億以上數的認識 1.億以上數的讀法 2.億以上數的寫法 3.改寫 4.求近似數 2 第3周
計算工具的認識 用計算器計算 1.計算共的發展過程 2.用計算器計算并找規律。 2 第3周
整理復習 2 第4周
第二單元 認識公頃和平方千米 1.認識公頃 2.認識平方千米 1.學生已經認識常見的面積單位：平方米、平方分米、平方厘米。 2.學生已經掌握正方形的面積計算方法。 1.從生活問題引入，激發學生的學習興趣。 2.喚起學生的經驗，激活學生的方法意識。 3.設計實踐活動，豐富學生的感性經驗。 4 第6周
第三單元 角的度量 1.線段、直線、射線、角 2.角的度量 3.角的分類和畫角 1.學生初步認識過角 2.學生知道角可以分為：銳角、直角、鈍角。 1.準確把握學生的學習起點，正確定位教學目標。 2.重視學生自主探究，關注方法的適度提煉。 3.結合相應的知識學習，體驗數學思想方法的應用。 6 第7~8周
第四單元 三位數乘兩位數 1.三位數乘兩位數的筆算方法 2、生活中常見的數量關系 1.學生已經學過兩位數乘兩位數的筆算。 2.初步具有生活中關于購物和行路的生活經驗。 1.充分發揮學生原有的經驗，突出學生的自主探索。 2.重視引導學生探索運算中的數量關系。 3.重視引導學生探索運算中的規律。 4.適當增加計算量，加強計算技能的訓練 6 第8~9周
第五單元 平行與垂直 1.平行于垂直的概念 2.畫垂線 3.點到直線的距離 4.解決問題 1.學生繪畫直角 2.初步能分辨出平行四邊形和梯形。 3.掌握長方形和正方形的特征。 1.抓住圖形的本質特征，幫助學生正確理解概念。 2.加強作圖步驟的指導。 3.注重聯系生活，感受數學在生活中的應用。 3 第10周
平行四邊形和梯形 1.認識平行四邊形的特征 2.認識梯形的特征 3.四邊形之間的關系 3 第11周
第六單元 口算除法 整十數除整十數、幾百幾十的數的口算除法。 1.學生已經掌握了整百整十數除以一位數的口算除法。 2.學生已經掌握了兩位數除以一位數的筆算除法的基本方法。 1.重視口算教學。 2.幫助學生掌握試商的方法。 3.培養學生靈活計算的意識。 1 第12周
筆算除法 1.除數是兩位數商一位數的筆算除法。 2.商的變化規律 14 第12~15周
整理復習 2 第16周
第七單元 條形統計圖 1.認識條形統計圖（1格代表1個單位） 2. 認識條形統計圖（1格代表2個單位） 3. 認識條形統計圖（1格代表5個及多個單位） 1.學生已經經歷過簡單的數據整理過程。 創設貼近學生生活的情境，讓學生經歷統計過程。 2.注意體現條形統計圖的特點。 3.鼓勵學生從統計圖中盡可能多地獲取有用的數學信息。 4 第17周
第八單元 數學廣角——優化 1.合理省時的運籌問題 2.以弱勝強的對策問題 1、學生具備一定的沏茶的實際經驗，明確基本的完成步驟。 2.不少學生閱讀過《田忌賽馬》的故事。 1.從具體到抽象，循序漸進，發展學生的思維，理解優化思想。 4 第18周
第九單元 總復習 回顧梳理本冊重要知識點 1.突出重點，關注難點。 2.注重梳理，建構知識網絡。 3.加強之時間的縱向聯系。 4 第19周

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