資源簡介

《怎樣放得更大》教學(xué)設(shè)計
課題 怎樣放得更大 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級 六
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。2.兩個凸透鏡平行組合之間的距離會影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。3.顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域。4.能利用兩個凸透鏡制作一個簡易顯微鏡。5.在觀察過程中，能通過調(diào)節(jié)兩個凸透鏡之間的距離找到大而清晰的圖像。6.樂于參與自制顯微鏡的活動。7.體會科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。8.認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進(jìn)步。9.認(rèn)識到科學(xué)的不斷發(fā)展會促進(jìn)技術(shù)的不斷改進(jìn)，而技術(shù)的改進(jìn)又會促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。
重點 用兩個放大鏡組裝成一個簡易顯微鏡，并用它進(jìn)行觀察記錄。
難點 用兩個放大鏡組裝成一個簡易顯微鏡，并用它進(jìn)行觀察記錄。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大呢 我們兩只手一前一后，或者一上一下拿兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡，調(diào)整它們之間的距離來觀察物體，然后拿開一個凸透鏡，只用一個凸透鏡觀察物體，反復(fù)幾次，我們會發(fā)現(xiàn)，把兩個凸透鏡恰當(dāng)?shù)亟M合在一起觀察物體，看到的物體的圖像更大了。 學(xué)生交流回答問題。 激發(fā)學(xué)生興趣。
講授新課 探索：我們把兩個凸透鏡組合起來，看看能否把物體放得更大。觀察準(zhǔn)備:兩個大小相同凸度不同的放大鏡、課本、紙筒、膠布。觀察方法:(1)用一個放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下,看看能放多大。 (2)在第一個放大鏡下增加一個放大鏡(放大倍數(shù)小于第一個放大鏡)，并和第一個放大鏡相互平行，上下移動第二個放大鏡，看看能不能使課本上文字的圖像放得更大。(3)保持兩凸透鏡間的距離，反復(fù)移進(jìn)和移出第二個凸透鏡，比較所看到的圖像。當(dāng)圖像放到最大并且清晰時，注意測量兩個凸透鏡之間的距離。為了觀察的方便，我們可以把實驗中的兩個凸透鏡用紙筒固定，兩凸透鏡之間的距離可以參考上面實驗中測得的數(shù)據(jù)。(4)用這樣的組合凸透鏡觀察身邊的其他物體，看看是否也能把看到的圖像放得更大。觀察結(jié)論:用一個放大鏡可以放大課本上較小的文字，用組合凸透鏡觀察物體比用一個凸透鏡觀察物體放大的倍數(shù)更大。特別是在移進(jìn)和移出第一個凸透鏡時，對比效果更明顯。 觀看視頻資料。研討：怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大 在第一個放大鏡下增加一個放大鏡(放大倍數(shù)小于第一個放大鏡)，并和第一個放大鏡相互平行，上下移動第二個放大鏡，當(dāng)圖像放到最大并且清晰時停止移動。觀察學(xué)校實驗室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么 普通光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造主要分為三部分:機(jī)械部分、照明部分和光學(xué)部分。 1.機(jī)械部分。(1)鏡座:是顯微鏡的底座，用以支撐整個鏡體。(2)鏡柱:是鏡座上面直立的部分，用以連接鏡座和鏡臂。(3)鏡臂:一端連于鏡柱，一端連于鏡筒，是取放顯微鏡時手握的部位。(4)鏡筒:連在鏡臂的前上方，鏡筒上端裝有目鏡，下端裝有物鏡轉(zhuǎn)換器。(5)物鏡轉(zhuǎn)換器(旋轉(zhuǎn)器):接于棱鏡殼的下方，可自由轉(zhuǎn)動，盤上有3~4個圓孔，是安裝物鏡的部位，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡。(6)鏡臺(載物臺):在鏡筒下方形狀有方、圓兩種，用以放置玻片標(biāo)本。(7)調(diào)節(jié)器:是裝在鏡柱上的大小兩種螺旋，調(diào)節(jié)時可使鏡臺上下移動。2.照明部分。裝在鏡臺下方，包括反光鏡和集光器。(1)反光鏡:裝在鏡座上面，可向任意方向轉(zhuǎn)動,其作用是將光源光線反射到聚光器上，再經(jīng)通光孔照明標(biāo)本。(2)集光器(聚光器)位于鏡臺下方的集光器架上，由聚光鏡和光圈組成,其作用是把光線集中到所要觀察的標(biāo)本上。3.光學(xué)部分。(1)目鏡:裝在鏡筒的上端，通常備有2~3個，上面刻有"5X“”10X"“15X"符號以表示其放大倍數(shù)。目鏡相當(dāng)于普通的放大鏡，通過物鏡形成的實像又通過目鏡成正立、放大的虛像。(2)物鏡:裝在鏡筒下端的旋轉(zhuǎn)器上，一般有3~4個物鏡，其中最短的刻有“10X”符號的為低倍鏡較長的刻有“40X”符號的為高倍鏡，也有刻有“100X”符號的物鏡，物鏡相當(dāng)于投影儀的鏡頭，物體通過物鏡成倒立、放大的實像。觀看視頻資料。我們的組合凸透鏡，相當(dāng)于顯微鏡中的哪個部分 圖1是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，圖2是我們制作的組合凸透鏡，從圖中能夠看出我們制作的組合凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的光學(xué)部分，即目鏡和物鏡。拓展：在17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)把兩個凸透鏡組合起來，可以明顯提高放大倍數(shù)。這是因為一個凸透鏡把另外一個凸透鏡成的像進(jìn)一步放大了，這就是早期的顯微鏡。用透鏡組合而成的顯微鏡叫作光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。 為了觀察更小的物體，人們又研制出電子顯微鏡等更先進(jìn)的觀察儀器。用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。顯微鏡的發(fā)明，把人類帶人了一個嶄新的微觀世界。觀看視頻資料。 小組活動。交流匯報活動結(jié)果。學(xué)生動手制作顯微鏡，操作并交流結(jié)果。學(xué)生觀察比較光學(xué)顯微鏡和自制顯微鏡的相同和不同之處。了解光學(xué)顯微鏡的幾個主要結(jié)構(gòu)的功能。學(xué)生了解電子顯微鏡。 旨在讓學(xué)生體會到僅僅用肉眼和放大鏡來觀察微小的物體是不夠的，需要有能讓圖像放得更大的方法或儀器。旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個放大鏡恰當(dāng)?shù)亟M合能使圖像的放大倍數(shù)得到有效的提升。讓學(xué)生認(rèn)識光學(xué)顯微鏡的優(yōu)點在于其具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)以及觀察和操作上的便利。體會技術(shù)的進(jìn)步給科學(xué)發(fā)展帶來的促進(jìn)作用。
課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。兩個凸透鏡之間的距離會影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域。能利用兩個凸透鏡制作一個簡易顯微鏡。在觀察過程中，能通過調(diào)節(jié)兩個凸透鏡之間的距離找到大而清晰的圖像。
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