資源簡介

第3課《太平天國運動》教學設計
授課類型 新授課 課時 1課時
教材分析
課程標準 了解太平天國運動的興衰。
教材內容 本課內容包含了三個子目：洪秀全與金田起義、定都天京、天京陷落，由于鴉片戰爭的失敗，進一步加深了清政府的統治危機，統治階級與勞動群眾之間的矛盾也日益尖銳，1851年洪秀全領導的金田起義爆發。永安封王初步建立起了政權組織；定都天京后，頒布了綱領性文件--《天朝田畝制度》，最終未能實施。為了推翻清政府的統治鞏固政權，進行了北伐和西征，軍事上進入全盛時期；由于領導人內部的腐化、享樂，天京事變以后太平天國由盛轉衰，為挽救困局，采取了一些措施，但未能從根本上改變不利局面。天京陷落標志著最后失敗，卻沉重打擊了清朝統治和外國侵略勢力。
學情分析
八年級的學生對中國近代歷史有濃厚的興趣。經過對歷史的學習，已經具備初步的史料分析和概括能力。對于太平天國運動的相關史實了解較多，但對具體的一些事件知之甚少，至此需要教師在課上進行系統的講解，并做好正確的引導。
教學目標
1．知道太平天國運動興起的背景和太平天國運動發展的過程。 2．分析《天朝田畝制度》、《資政新篇》以及太平天國運動失敗的原因，理解農民階級的局限性。 3．通過太平天國運動反封建反侵略的史實，感悟農民階級的斗爭精神和太平天國運動的歷史意義。 教學重點：太平天國運動興起的背景 教學難點：太平天國運動失敗的原因及意義
學法 自主學習法、合作探究法 教法 材料分析法、講解法
教學過程
導入新課 洪秀全，廣東花縣人。農民出身，做過鄉村教師。16歲，道光年間，科舉落第。23歲，再落第，得到布道的小冊子《勸世良言》。24歲，第三次落第，臥病“升天”見“上帝”，開始讀《勸世良言》。1844年起與馮云山在兩廣地區組織“拜上帝會”吸納貧苦農民為信徒，發展反清力量。洪秀全領導了歷史上的哪場運動呢？
講授新課 一、洪秀全與金田起義 【教師】出示三則材料，結合教材第13頁，分析太平天國運動興起的背景。 材料一：1830-1848年，白銀外流的總數，在不到20年的時間里，竟達1億兩千萬兩白銀以上。……相當于道光年間每歲財政收入四千多萬兩的三倍還多。 材料二：清政府為了支付戰爭賠款和軍費開支，極力搜刮，加捐加稅。官府常毒打交不起稅的人。1843-1850年，規模較大的群眾暴動有70余起，遍及十幾個省。 材料三：1846年--1850年，兩廣地區水、旱、蟲災不斷，廣大勞動人民陷于饑餓和死亡的困境。 【學生】①鴉片戰爭的失敗，進一步加深了清政府的統治危機。②剝削的加重，統治階級與勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。③自然災害頻繁發生。 【教師】1843年，洪秀全創立了“拜上帝會”，出示材料，分析拜上帝會的特點。材料：天下多男人，盡是兄弟之輩，天下多女子，盡是姊妹之群。何得寸此疆彼界之私，何可起爾吞我并之念。是故孔丘曰：大道之行，天下為公……是謂大同。 --洪秀全《原道醒世訓》 【學生】借助西方宗教的外衣，結合中國傳統儒家思想和農民的平均主義理想，以“上帝次子”的名義，號召建立一個人人平等、平均的大同社會。 【教師】1851年，洪秀全在廣西金田村發動武裝起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。出示太平天國運動形勢圖。 【教師】出示材料，并分析太平天國運動的目標是什么？ 材料：公等苦滿州之禍久矣！……下為中國解下首之苦，預期肅清胡氛，同享太平之樂。 --《奉天討胡檄布四方諭》
【學生】推翻清朝統治，建立太平盛世。 【教師】攻克永安后，洪秀全自稱天王，同時也封楊秀清為東王，蕭貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達開為翼王。蕭朝貴和馮云山后來犧牲，那所封諸王具有什么特點 【學生】所封諸王均受東王節制 【教師】從中可以看出永安建制具有濃厚的封建性，也標志著太平天國初步建立起政權組織。太平軍北上，圍困桂林、長沙和武昌，1853年，攻占南京，改名為天京，作為太平天國的都城。 二、定都天京 【教師】出示形勢示意圖。此時在中華大地上出現了兩個政權 【學生】清政府和太平天國。 【教師】所以，定都天京就標志著太平天國建立了與清朝對峙的政權。隨后頒布了《天朝田畝制度》，結合教材第15頁，說說這個綱領性文件的內容、目的和評價。 【學生】內容:不分男女，按人口和年齡平均分配土地。目的:建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會。評價:帶有很大的空想色彩而在實踐中難以施行，但它反映了千百年來農民要求得到土地的強烈愿望。 【教師】為了推翻清朝統治和鞏固政權，太平天國進行了北伐和西征。結果如何 【學生】北伐失敗，全軍發沒;西征取得重大勝利。 【教師】太平天國疆域最遼闊時曾占有中國半壁江山，勢力發展到18個省，實際控制 區域發展到23個府州，總面積150多萬平方公里。北伐和西征以后，軍事上進入全盛時期。但在 1856年，卻發生了重大轉折。 三、天京陷落 【教師】運用圖示，講述天京事變的過程。有句話生動地描述了天京事變:“天父殺天兄，江山打不通，長毛非正主，依舊讓咸豐。”有什么影響 【學生】使太平天國由盛轉衰。 【教師】為了挽救不利局面，結合教材第16頁，找找后期在政治上和軍事上分別采取了哪些補救措施 【學生】政治上:①封洪仁玕為干王，總理朝政。②寫成《資政新篇》，提出向西方學習、改革內政。軍事上:提拔陳玉成、李秀成等一批青年將領。先后取得浦口、三河大捷，但未能從根本上改變軍事上的不利局面。 【教師】由于種種原因，未能付諸實踐，卻是中國第一部較完整的近代化方案 【教師】出示形勢示意圖，講述天京陷落的過程。1860年，曾國藩的湘軍包圍安慶安慶陷落。李秀成率太平軍攻克杭州，逼近上海，遭到洋槍隊和李鴻章淮軍的抵抗和反撲。1862年，湘軍圍困天京。李秀成回師救援，最終未能解除湘軍對天京的威脅。1864年，洪秀全病逝，天京陷落。標志著轟轟烈烈的太平天國農民運動的失敗。
【教師】補充講述洋槍隊、湘軍、淮軍相關知識。洋槍隊，是由外國人訓練的一支中國軍隊，專門用來鎮壓太平軍，由清朝官員、商人出資與英法等外國軍官，中國、南洋等地區傭兵組成的武裝。太平天國運動興起后，清朝正規軍無法抵御，不得不利用地方武裝，湘軍是由曾國藩建立的一支地方團練。淮軍是由李鴻章招募淮勇編練的一支漢人軍隊。出示材料，結合教材第17頁，小組合作探究，分析太平天國運動失敗的原因 材料一:脫盡凡情頂高天，金磚金屋光煥煥，高天享福極威風，最小最卑盡綢緞，男著龍袍女插花。 --《太平天國·天命詔旨書》 材料二:太平天國禁止了鴉片，卻采用了宗教:不建設民國，而建設天國 --李大釗 材料三:所有借師助剿……與英、法兩國迅速籌商，克日辦理。但于賊有利裨，朕必不為遙制。其事后如有必須酬謝之說，亦可酌量定議，以資聯絡。 --《元年正月十日(1862年2月8日)諭議政王大臣等》 【學生】①農民階級的局限性。(主觀原因)②中外反動勢力聯合絞殺。(客觀原因)【教師】出示材料，分析太平天國運動的歷史意義材料一:太平天國的出現使原本就已經行將就木的清王朝的統治力量進一步削弱，不得不起用漢族士大夫的力量來維持其最后幾十年的國運， --中國社科院歷史所研究員魚宏亮材料二:太平天國占據了清王朝大片江山。西方侵略者強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，搜取了許多侵略權益。但太平天國不予承認，這就使西方列強把中國迅速殖民地化的陰謀大大推遲了。正是由于中國人民前仆后繼、堅持反侵略斗爭的結果。--胡繩《從鴉片戰爭到五四運動》【學生】太平天國運動是中國歷史上規模最宏大的一次農民戰爭，沉重打擊了清朝的統治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。
本課小結
教學反思 本課脈絡線索清晰，子目之間有前后因果聯系，學生容易理解，形成知識的連貫性。呈現圖示、地圖、史料等素材，引發學生學習興趣的同時提升學生史料解讀和分析的能力，培養學生的時空觀念，解決了教學重難點問題，通過分析《天朝田畝制度》、《資政新篇》以及太平天國運動失敗的原因，認識到農民階級的局限性。通過學天國運動反封建反侵略的史實，感悟農民階級的斗爭精神。同時在教學過程中，應注重對學生的評價，做到教、學、評一體化。

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