資源簡介

(共42張PPT)
（浙教版）七年級
上
第5節 生物的多樣性（1）
---生物與環境的關系
豐富多彩的自然界
第2章
“—”
科學寄語：
綠水青山就是金山銀山。
新知導入
如圖這兩種生物各自生活在怎樣的環境中？你做出判斷的依據是什么？
北極熊的皮下脂肪積累得很厚適合生活在寒冷的環境中，有利于抵御嚴寒。
仙人球的葉變成了刺，而莖肥厚，這樣的結構特點可以保存水分，有利于在干旱缺水的環境中生存。
解析：
千差萬別的自然環境中生活著形形色色、千姿百態的生物，任何一種生物的生活都離不開一定的環境。
思考與討論
觀察圖2.5－3，討論下列問題：
①分析灰兔生活的環境因素有哪些？
可以把這些環境因素分為哪兩類？
②這些環境因素中，對所有生物的生活都有影響的因素有哪些？
灰兔
山羊
生物因素：山羊、草等；
非生物因素：水、空氣、溫度、陽光等。
水、空氣、溫度、陽光等。
探究新知
環境中影響生物生活和分布的因素叫做生態因素。
一、環境影響生物
生態因素
生物因素
非生物因素
水、空氣、溫度、陽光、土壤、濕度等。
種內關系
種間關系
（1）光對生物的影響
韭菜
韭黃
1.非生物因素
闊葉林
針葉林
（2）溫度對生物的影響
(3)水對生物的影響
森林植被
沙漠植被
（4）空氣對生物的影響
監測空氣污染的指示性植物——苔蘚
（5）土壤
肥沃土壤中的花海
貧瘠的土地寸草不生
（1）生物之間的互助互利關系
2.生物因素
（2）競爭關系
不同種或同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發生的關系。
水稻與雜草
獅子和大象爭奪水源
兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養物質和居住場所，這種生物的關系稱為寄生。
（3）寄生關系
菟絲子寄生在豆科植物上
豬肉絳蟲的幼蟲寄生
（4）捕食關系
生物的相互關系中，最普遍、最主要的關系是食物關系。
觀察圖2.5-6 食物網
1.食物鏈：
各種生物由于食物關系形成的聯系，稱為食物鏈；
2.食物網：
某一區域中的各條食物鏈交織在一起，構成網狀結構，形成食物網。
探索活動 1
（1）寫出與兔子有關的食物鏈。
（2）寫出最長的食物鏈。
思考與討論：
寫出食物鏈應注意什么？
1.只包括植物和動物兩類生物。
2.用箭頭表示吃與被吃的關系。箭頭方向由被捕食者指向捕食者
二、生物適應環境
環境對生物影響的過程，實際上也是生物適應環境的過程；生物適應環境，從而使現在的各種生物，都具有與其生存環境相適應的形態結構和生存方式。
思考與討論：下列生物分別是如何適應環境的？
枯葉蝶：
形態結構與環境的枯葉相似；便于偽裝自己，逃避敵害。
雷鳥：
身體顏色與環境的相近；便于保護自己，逃避敵害。
駱駝：
身體駝峰內貯脂肪，皮毛厚密，四肢細長，蹄大如盤，都有利于在干旱缺水的沙漠中生存。
1.駱駝和駱駝刺是怎樣適應缺水環境的？
2.海豹是怎樣適應寒冷環境的？
3.你還能舉出哪些生物適應環境的例子？
探索活動2
1.駱駝和駱駝刺是怎樣適應缺水環境的？
駱駝尿液非常少，當體溫升高到40.7℃時才會出汗。這樣可以減少體內水分的消耗，適應缺水環境。
駱駝刺的根系非常發達，這樣可以更多的吸收水分；它的地上部分植株矮小，這樣可以減少水分的散失。
2.海豹是怎樣適應寒冷環境的？
海豹的皮下脂肪層很厚，具有保溫作用，這是對寒冷環境的適應。
3.你還能舉出哪些生物適應環境的例子？
蚱蜢的保護色
竹節蟲的擬態
枯葉蝶的擬態
南極企鵝，皮下脂肪很厚
4.環境可以影響生物，生物會不會影響環境呢？
蚯蚓可以使土壤疏松，增加土壤的透氣性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的糞便可以增加土壤肥力。
大樹底下好乘涼
樹木可以遮擋陽光，其蒸騰作用可以降低樹蔭下溫度。
三、生物和環境的關系
影響
生物
環境
適應、影響
體色與環境色彩一致便于隱藏捕食
探索活動3
春天的螞蚱
秋天的螞蚱
保護色
動物適應棲息環境而具有的與環境色彩相似的體色
舟蛾
稚雞
北極熊
1、利于避敵
2、利于捕食
云豹
看，它的形狀與色澤斑紋與其他生物或非生物多么一致呀！
鮮艷的斑紋多么顯眼哪！這難道能說明它們對環境的適應么？
？
竹節蟲
毛毛蟲
擬 態
外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似
枯葉蝶
枯葉螳螂
利于避敵、捕食
尺蠖
生物對環境的影響
植物對空氣濕度的影響
草地
灌木叢
裸地
1、植樹造林營造小氣候
2、種植沙漠植被來防風固沙
3、過度放牧毀壞草原生態
4、“千里之堤潰于蟻穴”
沙地種植物
退耕還林（草）
1.導致土地沙漠化的原因有哪些？我們可以采取哪些措施減緩或阻止土地沙漠化？
2.舉例說明生物對環境的影響既有有利的一面，也有有害的一面。
圖2.5－8土地沙漠化
原因：植被遭到破壞、亂砍濫伐、過度放牧等人為原因，以及氣候異常、干
旱少雨等自然因素；
措施：保護森林、植樹造林、退耕還田還地、低碳生活、……等。
有益：美化環境、提供食物、提供原材料等；
有害：破壞環境等
思考與討論
生物與環境是一個整體
生物與環境是一個相互依賴、相互制約的整體，生物不僅能適應環境，也能影響環境。
課堂總結
預學任務互評
隨堂任務
1、長期生活在干旱環境中的植物，其形態等方面會出現一系列適應
性特征。下列敘述與干旱環境中的植物不符的是( )
A．具有發達的根系 B．具有肥厚的肉質莖
C．葉表層具有較厚的角質層 D．葉面積較大
D
2.水葫蘆是一種從國外引進的植物，引入后，很快在部分水域蔓
延，并威脅水中其他生物的生存。這一事實說明（　　）
A．生物能夠適應生存的環境
B．生物能對環境產生一定的影響
C．生物只能適應生存的環境
D．生物既能適應環境，又能影響環境
D
3.“天宮課堂”上，航天員們展示了問天實驗艙內水稻的生長情況。
相比于地面，太空水稻出現了“株高變矮”，“開花提前”等現象，
這種現象說明（　　）
A．生物影響環境 B．環境影響生物
C．環境可以適應生物 D．生物與環境可以相互影響
【答案】 B
【解答】在太空種植的水稻與地面種植的水稻具有不同的環境，這種不同的環境使太空水稻出現了“株高變矮”、“開花提前”等現象，則說明了不同的環境使生物有了不同的性狀，即環境能夠影響生物。
A．陽光→水草→微生物
B．水草→蝦→秋沙鴨
C．水草→蝦→魚→微生物
D．秋沙鴨→魚→水草
4.2023年1月在杭州西湖中發現了國家一級保護動物中華秋沙鴨。如圖為西湖生態系統的組成示意圖（只畫出部分生物）。根據生物之間的關系分析，下列能正確表示一條食物鏈的是（　　）
【答案】 B
【解析】正確書寫食物鏈，應該包括植物和動物兩個部分內容。
環境影響生物
生物對環境的適應和影響
非生物因素對生物的影響
生物因素對生物的影響
捕食關系
合作關系
競爭關系
環境中的生態因素
生物與環境的關系
非生物因素
生物因素
寄生關系
影響
生物
環境
適應、影響
板書設計
課后任務
1.配套作業本中的相關內容；
2.同步作業中的基礎性作業和拓展性作業；
3.《第5節 生物多樣性》（第2課時）同步作業中的預學任務；
4.整理任務，如學習中存在的疑點及對策；錯題原因分析
解決方法......
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七年級上冊科學 第2章 豐富多彩的生命世界
第5節 生物的多樣性（1）
---生物與環境的相互關系
一、預學任務
【科學概念 1】生態因素
1.千差萬別的自然環境生活著形形色色、千姿百態的生物，任何一種生物的生活都離不開一定的環境。
2.環境中影響生物生活和分布的因素，稱為生態因素；生態因素分為非生物因素和生物因素兩類。非生物因素包括陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等；生物因素指生物彼此之間的相互影響，包括同種生物間的種內關系和不同種生物間的種間關系等。
【科學概念 2】食物鏈和食物網
3.生物之間的關系比較復雜，有的互助互利，有的進行各種形式的斗爭，如捕食、競爭、寄生等。
4.生物的相互關系中，最普遍、最主要的關系是食物關系。各種生物由于食物關系形成的聯系，稱為食物鏈；某一區域中的各條食物鏈交織在一起，構成網狀結構，形成食物網。
【科學概念 3】生物與環境的關系
1.環境對生物影響的過程，實際上也是生物適應環境的過程，從而使現在的各種生物，都具有與其生存環境相適應的形態結構和生存方式。
2.在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物對環境形成了多種多樣的適應。有的外表形態或色澤上適應環境，如用于偽裝自己的擬態（如枯葉蝶）和保護色（如雷鳥）；有的具有特殊的內部結構特點：如駱駝的身體具有強大的保水能力；獵豹具有發達的四肢適于陸上快速奔跑等。
3.生物與環境是一個相互依賴、相互制約的整體，生物不僅能適應環境，也能影響環境。
二、隨堂任務
1.閱讀教材圖2.5-1北極熊和圖2.5-2仙人球，圖中這兩種生物各自生活在怎樣的環境中？你做出判斷的依據是什么？
北極熊的皮下脂肪積累得很厚適合生活在寒冷的環境中，有利于抵御嚴寒。
仙人球的葉變成了刺，而莖肥厚，這樣的結構特點可以保存水分，有利于在干旱缺水的環境中生存。
2.思考與討論：觀察圖2.5－3，討論下列問題：
①分析灰兔生活的環境因素有哪些？可以把這些環境因素分為哪兩類？
生物因素：山羊、草等；非生物因素：水、空氣、溫度、陽光等。
②這些環境因素中，對所有生物的生活都有影響的因素有哪些？
水、空氣、溫度、陽光、其他生物等。
【探索活動1】 觀察教材P82圖2.5-6 食物網，完成下列問題：
（1）寫出與兔子有關的食物鏈。
草 兔子 狼 虎，草 兔子 鷹
（2）寫出最長的食物鏈。
草 蝗蟲 青蛙 蛇 鷹
3.讀圖，下列生物分別是如何適應環境的？
枯葉蝶：形態結構與環境的枯葉相似；便于偽裝自己，逃避敵害。
雷鳥：身體顏色與環境的相近；便于保護自己，逃避敵害。
駱駝：身體駝峰內貯脂肪，皮毛厚密，四肢細長，蹄大如盤，都有利于在干旱缺水的沙漠中生存。
4.思考與討論：
（1）導致土地沙漠化的原因有哪些？我們可以采取哪些措施減緩或阻止土地沙漠化？
原因：植被遭到破壞、亂砍濫伐、過度放牧等人為原因，以及氣候異常、干旱少雨等自然因素；
措施：保護森林、植樹造林、退耕還田還地、低碳生活、……等。
（2）舉例說明生物對環境的影響既有有利的一面，也有有害的一面。
有益：美化環境、提供食物、提供原材料等；
有害：破壞環境等
【隨堂練習】
1.“天宮課堂”上，航天員們展示了問天實驗艙內水稻的生長情況。相比于地面，太空水稻出現了“株高變矮”，“開花提前”等現象，這種現象說明（　　）
A．生物影響環境 B．環境影響生物 C．環境可以適應生物 D．生物與環境可以相互影響
【解答】在太空種植的水稻與地面種植的水稻具有不同的環境，這種不同的環境使太空水稻出現了“株高變矮”、“開花提前”等現象，則說明了不同的環境使生物有了不同的性狀，即環境能夠影響生物。可見B正確。
2.2023年1月在杭州西湖中發現了國家一級保護動物中華秋沙鴨。如圖為西湖生態系統的組成示意圖（只畫出部分生物）。根據生物之間的關系分析，下列能正確表示一條食物鏈的是（　　）
A．陽光→水草→微生物
B．水草→蝦→秋沙鴨
C．水草→蝦→魚→微生物
D．秋沙鴨→魚→水草
【答案】 B
【解析】正確書寫食物鏈，應該包括植物和動物兩個部分內容。
三、課后任務
（一）基礎性作業
1．下列關于生物與環境關系的說法中，最為確切的是（　　）
A．菊花之所以在秋天開花，與秋天的溫度較低有直接關系
B．影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
C．生物對環境的影響是各種非生物因素共同作用的結果
D．生物不僅能適應一定的環境，而且能改變環境
【答案】D
【解析】
A、菊花之所以在秋天開花，與秋天的光照時間較短有直接關系，故A錯誤；
B、影響生物生活的生物因素既有同種生物之間的作用，也有不同生物之間的相互作用，故B錯誤；
C、生物對環境的影響是指各種生物因素對環境的影響，故C錯誤；
D、生物不僅能適應一定的環境，而且能改變一定的環境，故D正確；故D符合題意。
2.對生活在茶山上的一株楊梅樹來說，它的環境就是(　　)
A．山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是楊梅的植物以及微生物
B．陽光、水、土壤、空氣等因素
C．A和B的總和及其他楊梅樹
D．A和B的總和
【答案】D
【解析】環境包括生物因素和非生物因素。
3.生物的生存也能影響環境。這體現在（　　）
A．楊樹的根非常發達，能夠吸收土壤深處的水分 B．仙人掌肥厚的莖可以貯存大量的水
C．蚯蚓的取食活動使土壤變得更加疏松 D．鼠婦遇刺激縮成球狀以逃避敵害
【答案】C
【解析】其他選項體現的是生物適應環境。
4.下列關于生物與環境的關系的敘述中，不正確的是（　　）
A．影響生物的生態因素包括非生物因素和生物因素
B．太陽能是所有生物生命活動能量的最終來源
C．“陽光→草→鼠→狐”可稱為一條完整的食物鏈
D．麥田中的小麥和雜草之間是競爭關系
【答案】C
【解析】一條完整的食物鏈包括植物和動物。
5.“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的 ( )
A. 共生關系 B. 捕食關系 C. 競爭關系 D. 合作關系
【答案】B
【解析】生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了生物對生物的影響．螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關系；體緩配現了生物之間的相互影響的捕食關系，故B符合題意。
6.竹節蟲不活動時看上去像小樹枝不易被發現，這體現了生物與環境的關系是（ ）
A. 環境能夠影響生物 B. 生物能夠影響環境
C. 環境能夠適應生物 D. 生物能夠適應環境
【答案】 D
【解析】生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為。動物在形態、結構、生理和行為等方面也有許多適應性特征。生物必須適應環境才能生存，竹節蟲的身體與竹枝極為相似，不活動時看上去像小樹枝不易被發現，有利于防御敵害，保護自己，這種體態稱為擬態，是生物對環境的適應。
7.自然界的每一種生物，都會受到周圍環境中其他生物的影響。下列選項屬于生物因素對生物影響的是（　　）
A.草盛豆苗稀 B.大樹底下好乘涼 C.雨露滋潤禾苗壯 D. 葵花朵朵向太陽
【答案】 A
【解析】
A．“草盛豆苗稀”描述的是豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系，體現了生物因素對生物的影響，A符合題意。
B．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響，B不符合題意。
C．“雨露滋潤禾苗壯”體現了非生物因素水分對生物的影響，C不符合題意。
D．生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規律的反應，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現了非生物因素光對生物的影響，D不符合題意。
（二）拓展性作業
8.如圖是某農田生態系統中的食物網，下列有關此食物網的敘述中錯誤的是（　　）
A．該食物網中共有3條食物鏈
B．最長的食物鏈是：草→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇
C．再加上非生物因素，就可組成一個生態系統
D．可以通過適當養殖蜘蛛和食蟲鳥進行無毒化除蟲
【答案】C。
【解析】
AB、題圖中的食物鏈有：①草→鼠→蛇；②草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇；③草→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇；共3條。最長的食物鏈是：草→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇。AB正確。
C、一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，圖中的生物部分只有生產者、消費者，沒有分解者，故再加上非生物因素，也不能組成一個生態系統。C錯誤。
D、蜘蛛和食蟲鳥捕食蝗蟲，可以通過適當養殖蜘蛛和食蟲鳥進行無毒化除蟲。D正確。
9.閱讀下面的材料，然后回答問題:
1787年，飛利浦的船長帶了一些仙人掌到澳大利亞種植，由于澳大利亞的自然環境非常適合仙人掌的生長，而且沒有天敵的存在，仙人掌便在澳大利亞快速地蔓延開來，嚴重地影響其他生物的生長，成為當地的一大災難，后來，人們從仙人掌的原產地引進了吃這種植物的昆蟲，這才遏制住仙人掌的蔓延。
①仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領大片土地，成為當地一大災難，說明生物能夠　 　環境，同時也能　 　環境；
②資料中，昆蟲是影響仙人掌生活的　 　因素；
③1787年，澳大利亞的自然環境非常適合仙人掌的生長，影響仙人掌生存的主要非生物因素是　 　。
A. 光照 B．水分 C．昆蟲 D．空氣
④仙人掌的葉退化成刺，是為了　 　 。
A. 吸引昆蟲傳粉 B．保護自己免受天敵的侵害 C．適應干旱的環境 D．以上情況都不是
【答案】適應；影響；生物；B；C
10.對分布在云南的西雙版納，黑龍江的漠河及江西的廬山三個地區的某種哺乳動物的測量結果如下表：
體長(毫米) 耳長(毫米) 體毛
A地區 695 65 濃密
B地區 540 86 正常
C地區 483 103 稀疏
根據測量的結果可以推測：
（1）A地區為　 　 ；B地區為　 　 ；C地區為　 　 。
（2）動物的耳朵大，體毛稀疏有利于　 　 ；耳朵小，體毛濃密有利于　 　 ，說明生物能
夠適應環境，它具有與環境相適應的　 　 。
（3）影響這種動物外部形態的主要因素為　 　 ，它是影響生物生活的　 　 因素。
（4）動物具有與外界環境相似的體色，雖然可以有效地逃避猛禽的捕食，但難以躲避嗅覺靈敏的猛禽
的襲擊，這種現象說明 　 　 。
【答案】（1）黑龍江的漠河；江西的廬山；云南的西雙版納 （2）散熱；保溫；形態結構
（3）溫度；非生物 （4）生物對環境的適應具有相對性
11.下圖是王明同學調查某生態系統后繪制的簡圖，請據圖回答下列問題。
（1）請幫王明同學將圖中的生物按形態結構特點進行歸類：動物：________微生物：________。
（2）影響該生態環境的非生物因素有________。
（3）圖中直接影響兔生活的生物因素有________。
（4）為了獲得高產，人們使用更多的化肥，使水域中的有機物增多，浮游生物大量繁殖說明生物與環境的關系是________。
（5）鷹視覺敏銳，爪和喙呈鉤狀，適于捕捉小動物，這說明生物與環境的關系________。
【答案】（1）動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹；微生物：細菌、真菌
（2）陽光、溫度、水分、空氣等
（3）禾谷類、鷹 （4）環境影響生物 （5）生物適應環境
【解析】
（1）生物分類的主要依據是生物的形態結構，據此可把圖中的生物分為植物、動物以及微生物等其他生物。其中禾谷類、水草屬于植物；昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹屬于動物；細菌、真菌屬于微生物。
（2）非生物因素：光、溫度、水、空氣等。
（3）生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種生物個體。圖中，兔直接以禾谷類為食，鷹又捕食兔，故直接影響兔生活的生物因素有禾谷類和鷹。
（4）生物與環境之間是相互作用密不可分的，環境可以影響生物的生長發育和繁殖，同樣生物的生長發育和繁殖也會反作用于環境。為了獲得高產，人們使用更多的化肥，使水域中的有機物增多，浮游生物大量繁殖說明生物與環境的關系是環境影響生物。
（5）鷹視覺敏銳，爪和喙呈鉤狀，適于捕捉小動物，這與其在空中生活的習性相適應，這說明生物與環境的關系是生物適應環境。
四、整理任務
1.了解非生物因素（光照、溫度和水分等） 對生物的作用和影響，了解生物因素對生物的影響；
2.了解生物對環境的適應與影響；
3.理解生物與環境的相互關系； 從宏觀上理解“生物與環境是統一的整體”。
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七年級上冊科學 第2章 豐富多彩的生命世界
第5節 生物的多樣性（1）
---生物與環境的相互關系
一、預學任務
【科學概念 1】生態因素
1.千差萬別的 生活著形形色色、千姿百態的生物，任何一種 的生活都離不開一定的環境。
2.環境中影響生物 和 的因素，稱為生態因素；生態因素分為 和 兩類。非生物因素包括 等；生物因素指生物彼此之間的相互影響，包括同種生物間的 和不同種生物間的 等。
【科學概念 2】食物鏈和食物網
3.生物之間的關系比較復雜，有的 ，有的進行各種形式的斗爭，如 等。
4.生物的相互關系中，最普遍、最主要的關系是 。各種生物由于食物關系形成的聯系，稱為 ；某一區域中的各條食物鏈交織在一起，構成網狀結構，形成 。
【科學概念 3】生物與環境的關系
1.環境對生物影響的過程，實際上也是生物 環境的過程，從而使現在的各種生物，都具有與其生存環境相適應的 和 。
2.在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物對環境形成了多種多樣的 。有的 適應環境，如用于偽裝自己的 （如枯葉蝶）和 （如雷鳥）；有的具有特殊的 特點：如駱駝的身體具有強大的 能力；獵豹具有發達的四肢適于陸上 等。
3.生物與環境是一個相互依賴、相互制約的 ，生物不僅能 環境，也能 環境。
二、隨堂任務
1.閱讀教材圖2.5-1北極熊和圖2.5-2仙人球，圖中這兩種生物各自生活在怎樣的環境中？你做出判斷的依據是什么？
2.思考與討論：觀察圖2.5－3，討論下列問題：
①分析灰兔生活的環境因素有哪些？可以把這些環境因素分為哪兩類？
②這些環境因素中，對所有生物的生活都有影響的因素有哪些？
【探索活動1】 觀察教材P82圖2.5-6 食物網，完成下列問題：
（1）寫出與兔子有關的食物鏈。
（2）寫出最長的食物鏈。
3.讀圖，下列生物分別是如何適應環境的？
枯葉蝶：
雷鳥：
駱駝：
4.思考與討論：
（1）導致土地沙漠化的原因有哪些？我們可以采取哪些措施減緩或阻止土地沙漠化？
原因：
措施： 等。
（2）舉例說明生物對環境的影響既有有利的一面，也有有害的一面。
有益： ；
有害： 等
【隨堂練習】
1.“天宮課堂”上，航天員們展示了問天實驗艙內水稻的生長情況。相比于地面，太空水稻出現了“株高變矮”，“開花提前”等現象，這種現象說明（　　）
A．生物影響環境 B．環境影響生物 C．環境可以適應生物 D．生物與環境可以相互影響
2.2023年1月在杭州西湖中發現了國家一級保護動物中華秋沙鴨。如圖為西湖生態系統的組成示意圖（只畫出部分生物）。根據生物之間的關系分析，下列能正確表示一條食物鏈的是（　　）
A．陽光→水草→微生物
B．水草→蝦→秋沙鴨
C．水草→蝦→魚→微生物
D．秋沙鴨→魚→水草
三、課后任務
（一）基礎性作業
1．下列關于生物與環境關系的說法中，最為確切的是（　　）
A．菊花之所以在秋天開花，與秋天的溫度較低有直接關系
B．影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用
C．生物對環境的影響是各種非生物因素共同作用的結果
D．生物不僅能適應一定的環境，而且能改變環境
2.對生活在茶山上的一株楊梅樹來說，它的環境就是(　　)
A．山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是楊梅的植物以及微生物
B．陽光、水、土壤、空氣等因素
C．A和B的總和及其他楊梅樹
D．A和B的總和
3.生物的生存也能影響環境。這體現在（　　）
A．楊樹的根非常發達，能夠吸收土壤深處的水分 B．仙人掌肥厚的莖可以貯存大量的水
C．蚯蚓的取食活動使土壤變得更加疏松 D．鼠婦遇刺激縮成球狀以逃避敵害
4.下列關于生物與環境的關系的敘述中，不正確的是（　　）
A．影響生物的生態因素包括非生物因素和生物因素
B．太陽能是所有生物生命活動能量的最終來源
C．“陽光→草→鼠→狐”可稱為一條完整的食物鏈
D．麥田中的小麥和雜草之間是競爭關系
5.“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的 ( )
A. 共生關系 B. 捕食關系 C. 競爭關系 D. 合作關系
6.竹節蟲不活動時看上去像小樹枝不易被發現，這體現了生物與環境的關系是（ ）
A. 環境能夠影響生物 B. 生物能夠影響環境
C. 環境能夠適應生物 D. 生物能夠適應環境
7.自然界的每一種生物，都會受到周圍環境中其他生物的影響。下列選項屬于生物因素對生物影響的是（　　）
A.草盛豆苗稀 B.大樹底下好乘涼 C.雨露滋潤禾苗壯 D. 葵花朵朵向太陽
（二）拓展性作業
8.如圖是某農田生態系統中的食物網，下列有關此食物網的敘述中錯誤的是（　　）
A．該食物網中共有3條食物鏈
B．最長的食物鏈是：草→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇
C．再加上非生物因素，就可組成一個生態系統
D．可以通過適當養殖蜘蛛和食蟲鳥進行無毒化除蟲
9.閱讀下面的材料，然后回答問題:
1787年，飛利浦的船長帶了一些仙人掌到澳大利亞種植，由于澳大利亞的自然環境非常適合仙人掌的生長，而且沒有天敵的存在，仙人掌便在澳大利亞快速地蔓延開來，嚴重地影響其他生物的生長，成為當地的一大災難，后來，人們從仙人掌的原產地引進了吃這種植物的昆蟲，這才遏制住仙人掌的蔓延。
①仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領大片土地，成為當地一大災難，說明生物能夠　 　環境，同時也能　 　環境；
②資料中，昆蟲是影響仙人掌生活的　 　因素；
③1787年，澳大利亞的自然環境非常適合仙人掌的生長，影響仙人掌生存的主要非生物因素是　 　。
A. 光照 B．水分 C．昆蟲 D．空氣
④仙人掌的葉退化成刺，是為了　 　 。
A. 吸引昆蟲傳粉 B．保護自己免受天敵的侵害 C．適應干旱的環境 D．以上情況都不是
10.對分布在云南的西雙版納，黑龍江的漠河及江西的廬山三個地區的某種哺乳動物的測量結果如下表：
體長(毫米) 耳長(毫米) 體毛
A地區 695 65 濃密
B地區 540 86 正常
C地區 483 103 稀疏
根據測量的結果可以推測：
（1）A地區為　 　 ；B地區為　 　 ；C地區為　 　 。
（2）動物的耳朵大，體毛稀疏有利于　 　 ；耳朵小，體毛濃密有利于　 　 ，說明生物能
夠適應環境，它具有與環境相適應的　 　 。
（3）影響這種動物外部形態的主要因素為　 　 ，它是影響生物生活的　 　 因素。
（4）動物具有與外界環境相似的體色，雖然可以有效地逃避猛禽的捕食，但難以躲避嗅覺靈敏的猛禽
的襲擊，這種現象說明 　 　 。
11.下圖是王明同學調查某生態系統后繪制的簡圖，請據圖回答下列問題。
（1）請幫王明同學將圖中的生物按形態結構特點進行歸類：動物：________微生物：________。
（2）影響該生態環境的非生物因素有________。
（3）圖中直接影響兔生活的生物因素有________。
（4）為了獲得高產，人們使用更多的化肥，使水域中的有機物增多，浮游生物大量繁殖說明生物與環境的關系是________。
（5）鷹視覺敏銳，爪和喙呈鉤狀，適于捕捉小動物，這說明生物與環境的關系________。
四、整理任務
1.了解非生物因素（光照、溫度和水分等） 對生物的作用和影響，了解生物因素對生物的影響；
2.了解生物對環境的適應與影響；
3.理解生物與環境的相互關系； 從宏觀上理解“生物與環境是統一的整體”。
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