資源簡介

單元：第三單元 資產階級民主革命與中華民國的建立
課題：第8課 革命先行者孫中山
課型： 課時：1課時 主備人：
授課教師： 授課時間：
課標內容要求 了解孫中山等民主革命先行者早年的革命活動。
課標解讀 孫中山是中國近代民主革命的先行者，青年立志為振興中華，毅然棄醫從武，走上了革命的道路，為國家和民族做出了不可磨滅的貢獻。他所領導的辛亥革命，引發了20世紀中國社會第一次歷史大變革。
教材內容分析 本課是第三單元的開篇之作，介紹了中國近代民主革命的早期探索，本課共有兩個子目，即孫中山早年的革命活動、同盟會與三民主義。孫中山的早期革命活動，主要圍繞其早期思想和早期實踐活動。
教學目標 1．知道興中會、同盟會成立的時間、口號和影響，了解三民主義的內涵，培養歷史時空觀念。（唯物史觀、時空觀念） 2．運用史料分析三民主義的內涵和作用。（史料實證、歷史解釋） 3．通過學習，自覺發揚早期革命先輩的革命斗爭精神。（家國情懷）
教學 重難點 1．重點：同盟會的建立、三民主義 2．難點：同盟會政治綱領與三民主義的關系
教法 學法 講授法、討論法、自主學習法、
教學過程 二次備課
一、導入 每年十月一日的國慶節，天安門廣場都會懸掛偉大領袖毛主席的巨幅畫像，除此以外，還有一幅畫像，大家請看大屏幕，畫面上的人物是誰呢？他對于我們中國的發展有什么貢獻呢？為什么每年國慶節要紀念他？一起走進本節課堂。 二、新授課
(一)孫中山早年的革命活動 教師講授:我們先來看第一部分，請同學們結合課本P40，理孫中山的個人信息。 學生回答: 教師講投:在美國檀香山的學習經歷，讓青年孫中山有了很大的啟發，我們結合一段史料來看。 學生回答:孫中山萌生學習西方的想法。 教師講授:回國后，孫中山學習醫學，并行醫治病，在了解到民生疾苦之后，孫中山的思想又迎來了巨大的轉變。 學生回答:棄醫從政，從“醫人”到“醫國”。 教師講授:那孫中山是如何開展他的救國工作的呢 我們結合時間軸一起來梳理。 學生回答: 教師講授:可以看出，孫中山在探索救國道路的過程中思想又發生了轉變，從一開始的期望清政府變法改良到堅決革命;并且斷發改裝，徹底與清政府決裂，即使被驅逐出境，流亡海外，歷經磨難，也要堅決推翻清政府。 過渡:孫中山的努力并沒有白白浪費，很快迎來了新的發展階段 (二)同盟會與三民主義 教師提問:同盟會與三民主義是在怎樣的背景下出現的，請同學們結合圖片以及課本內容，試著加以概括。 學生回答: ①《辛丑條約》的簽訂，清政府淪為帝國主義統治中國的工具; ②資產階級革命思想的傳播: 教師講解:例如陳天華在《猛回頭》中這樣描述…… ③各種革命團體的紛紛成立。 教師講解:其中影響比較大的團體有黃興領導的華興會;蔡元培領導的光復會。并且在長期的革命斗爭中。孫中山逐漸得到其他革命黨人的認同，成為公認的領袖。 教師提問:那么同盟會是怎樣建立的呢 同學們完成表格 學生回答: 教師講授:同盟會會徽、機關刊物、成立合影教師講投:之后，孫中山在《民報》發刊詞中，將同盟會的政治綱領闡述為三民主義，三民主義是哪三民呢 學生回答:民族、民權、民生教師提問:三民主義具體的內涵是什么 三者之間又有著怎樣的聯系呢 學生回答: 教師提問:請同學們們再次結合三民主義的內容，思考三民主義的提出有什么積極影響、或者有沒有局限性 學生回答: 積極影響--成為資產階級革命的指導思想: 局限性--沒有提出反帝任務，沒有徹底解決土地問題。
課堂小結 偉大的革命先行者孫中山，少年立志救國，青年棄醫從政，堅決走上革命救國之路,為實現中國富強窮其一生,在其生命的最后一刻，告誠國人的仍舊是“革命尚未成功，同志仍需努力”。讓我們牢記先生教誨，學好本領，立志報國，實現中華民族的偉大復興。
板書設計
作業布置 給孫中山先生的一句話
教學反思

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