資源簡介

北師大版八年級下冊生物 第二十四章 第4節
家居環境與健康 教學設計
執教人 版本 北師大版 年級 八年級下冊
課題 家居環境與健康 課時 1課時 課型 新授課
背景分析 在學習本節內容之前，前面學生已學習了“健康的生活”、“關注農村環境”、“關注城市環境”等內容，對學習本課已有了一定的基礎。本節知識的重在讓學生認識到家居環境中的主要問題、主要污染物及來源，并能說出一些防治家居環境污染的有效方法。因為學生大部分時間是在家中度過的，因此對自己的家居生活環境是比較了解的，但對家居環境中存在的問題還沒有足夠的認識，對污染物及其來源略有所知，但了解不夠全面，對防治家居環境污染的方法知道得也不全面。需要進一步加深學習。
概念分析 生物學概念是學生學習生物學的基礎，揭示生物科學學科的本質。生物學概念區分于數學、文學、哲學，是在大量觀察生物的基礎上形成的。對于初中生，直接讓他們把握生物學概念是不可能達到良好效果的。所以要適當引人直觀事例，讓他們熟悉有關屬性，引導他們得出一般性的初步概念。例如本節的學習，為了充分讓學生感受到環境對人體健康的影響。直接讓學生分組調查家居環境。發揮學生的主體作用。并且重視圖表的應用，引導
學生進行意義構建，建立在在學生已有的經驗上，不是靜態的背誦和記憶，而應該在動態的自主、探究、合作的學習過程中建立，重在理解和應用。
教 學 目標 知識與能力： （1）評價家居環境質量 （2）舉例說明家居環境主要污染物來源 過程與方法： 通過評價家居環境質量認識室內主要污染物，并且通過討論制定防止室內污染的有效對策。 情感態度與價值觀： 養成良好的生活習慣，培養環保意識，創建健康的家居環境。
教學 重難點 重點：家居環境狀況調查 難點：改善家居環境有利于人體健康
設計思 路 根據家居環境調查，讓同學們意識到家居環境影響人體健康。并討論出如何改善家居環境。意識到家居環境的重要性。
教學 準備 制作PPT、課件和視頻。
教 學 過 程 教師活動 學生活動
導入 展示本節學習目標。 朗誦詩歌，建立家的情景。 思考并回答問題
小組活 動 展示一幅別墅圖片和一座茅草屋圖片，然后提問同學們家居環境是不是越豪華越好呢？那我們如何評價家居環境的好壞呢？ 在上周分小組布置任務的情況下。讓學生分小組匯報本組調查結果。 分小組完成匯報，
集體 討 論 展示問題：除了表格上涉及到的因素之外，還有哪些因素會影響家居環境？分小組進行討論。對同學們的討論結果做出評價。 學生思考問題，并積極進行討論。
知 識講授 然后教師總結出室內環境的三大污染源。室內裝修、空氣污染、植物寵物的選擇飼養。 隨后老師播放一段關于甲醛的裝修污染視頻，讓同學們直觀感受到裝修污染的危害。隨后讓學生根據課本小組討論總結出其他裝修污染物的來源以及危害。 隨后教師講解室內空氣污染的來源提問：室內空氣污染來自于哪里呢？然后引導同學思考，老師講解來自于廚房、衛生間和吸煙。然后講解其有害物質。隨后講解寵物植物的選擇飼養寵物的好處和壞處。 播放植物中毒視頻，引發學生興趣。 然后向同學們介紹11種不能養在室內的植物。 學生認真聽講，和老師一起總結。 學生認真觀看視頻，并思考。學生認真討論并積極思考。 同學們思考并認真聽講
小組討 論 隨后讓同學們針對這些家居環境污染討論如何改善家居環境，各抒己見。老師根據同學們的建議進行總結，整理。并提出良好的家居環境標準條件。 同學們認真討論，發表建議。
達標 檢 測 1.為了保證教室內的空氣清潔新鮮，下列做法中錯誤的是（ ）。 A.保持室內空氣流通 B.綠化周圍環境 C.勤打掃教室及環境 D.關閉門窗防止灰2.塵飛入家居環境存在的問題不包括（ ）。 A.廚房的空氣污染 B.生活垃圾 C.裝修污染 D.農藥、化肥的過量施用 3.下列氣體中，屬于家居內放射性氣體的是（ ）。 A.甲醛 B.氨氣 C.氡氣 D.氯仿 學生自主完成檢測，對本堂知識進行檢測。
板 書 設 計 第四節：家居環境與健康 一、家居環境直接影響人體健康。 裝修污染 空氣污染 植物和寵物的選擇飼養 二、改善家居環境利于人體健康。
教學反思 在本節課的教學過程中，通過小組討論并交流表達的活動以及部分視頻，使學生充分了解到家居環境污染物的來源，同時培養學生的家居環境安全意識，改善家居環境也是我們應該做的事情，對于中學生，養成良好的行為習慣至關重要，樹立環保意識。積極宣傳室內環境的重要性。

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