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音樂(lè)課堂
想一想
同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌響起，奏國(guó)歌、升國(guó)旗，我們又該如何做呢？
奏國(guó)歌升國(guó)旗，要立正，五指并攏，貼于腿兩側(cè)，抬頭挺胸展肩。
升國(guó)旗行注目禮，抬頭眼睛注視國(guó)旗，目光隨著國(guó)旗
要遵守紀(jì)律，這是一個(gè)莊嚴(yán)的場(chǎng)合，要做到不交頭接耳，不左顧右盼，不做任何小動(dòng)作。
辯一辯
說(shuō)一說(shuō)，你看到些什么？哪些對(duì)，哪些錯(cuò)，你能做做看嗎？
做一做
同學(xué)們，讓我們一起做一做試試看吧！！
當(dāng)國(guó)歌響起
想一想
同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌響起那一刻，會(huì)有哪些故事發(fā)生呢？
誦一誦
誦一誦
誦一誦
辯一辯
同學(xué)們，你了解國(guó)歌的哪些知識(shí)？具體說(shuō)一說(shuō)吧！
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名為《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，激昂的旋律和充滿力量的歌詞體現(xiàn)了中華民族不屈不撓、英勇奮斗的精神，激勵(lì)著億萬(wàn)中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)而奮勇前進(jìn)。
自1949年被正式確定為國(guó)歌以來(lái)，它已成為中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志，每當(dāng)國(guó)家重大慶典、國(guó)際會(huì)議或其他重要場(chǎng)合奏響時(shí)，都能激發(fā)全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
認(rèn)識(shí)國(guó)歌
朗誦
當(dāng)國(guó)歌響起
完
整
朗
誦
同學(xué)們，
下節(jié)課見(jiàn)
日
J
-41
A
00
W
:
★
了近式山
2⊙a(bǔ)
★
米
22
★
長(zhǎng)★
★大1
6
當(dāng)國(guó)歌響起，五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起。
當(dāng)國(guó)歌響起，五星紅旗在
探索太空的航天飛船上升起。
當(dāng)國(guó)歌響起，五星紅旗在海
拔4655米的邊防哨所旁升起。
當(dāng)國(guó)歌響起，五星紅旗在
保衛(wèi)祖國(guó)海疆的戰(zhàn)艦上升起。
當(dāng)國(guó)歌響起，五星紅旗在奧
運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起。
當(dāng)國(guó)歌響起，五星紅旗在
祖國(guó)的藍(lán)天高高飄揚(yáng)。
2
1947/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 音樂(lè)學(xué)科
當(dāng)國(guó)歌響起
教材分析
《當(dāng)國(guó)歌響起》是一首通過(guò)深情朗誦來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》崇高敬意的作品。它旨在通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、飽含深情的語(yǔ)言，喚起聽(tīng)眾對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與自豪，讓人們?cè)诿恳淮螄?guó)歌的旋律中，都能深刻感受到那份不屈不撓的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們的注意力集中時(shí)間有限，好奇心旺盛且喜歡直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要充分考慮這些特點(diǎn)，通過(guò)豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)歌的興趣與尊重。同時(shí)，由于學(xué)生對(duì)國(guó)歌的背景知識(shí)了解有限，我們需要適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)信息，幫助他們深入理解國(guó)歌的歷史意義和民族精神。在朗誦技巧方面，一年級(jí)學(xué)生尚需逐步掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓等基本技能，教師需要給予耐心指導(dǎo)和示范。此外，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，引導(dǎo)他們?cè)诶收b過(guò)程中真實(shí)傳達(dá)出國(guó)歌所蘊(yùn)含的自豪、莊嚴(yán)與激昂等情感。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知：在朗誦過(guò)程中注重體會(huì)國(guó)歌所蘊(yùn)含的情感，如自豪、莊嚴(yán)、激昂等，使學(xué)生在朗誦中能夠真實(shí)地傳達(dá)出這些情感。
藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)播放國(guó)歌視頻、展示國(guó)旗圖片等方式，創(chuàng)設(shè)情境，能身臨其境地感受國(guó)歌的莊嚴(yán)與神圣。
創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，為朗誦創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
文化理解：能夠了解國(guó)歌的創(chuàng)作背景、歷史意義及詞曲作者等相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的理解和尊重。認(rèn)識(shí)到國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)志，必須嚴(yán)肅對(duì)待，不得隨意篡改或褻瀆。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)朗誦《當(dāng)國(guó)歌響起》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。
能夠初步掌握朗誦的基本技巧，包括發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、情感表達(dá)真摯等。
教學(xué)過(guò)程
看視頻，想一想
觀看《開(kāi)國(guó)典禮升旗儀式》
想一想，當(dāng)國(guó)歌響起，奏國(guó)歌、升國(guó)旗，我們又該如何做呢？
升旗儀式
升旗儀式禮儀知識(shí)小科普
辯一辯 進(jìn)行選擇
拓展觀看《背景天安門(mén)升旗儀式》
實(shí)踐升旗儀式
朗誦《當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)》
同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌響起那一刻，會(huì)有哪些故事發(fā)生呢？
簡(jiǎn)介國(guó)歌的知識(shí)
觀看視頻了解國(guó)歌的創(chuàng)作過(guò)程
集體完整朗誦
可分男女進(jìn)行朗誦
拓展觀看：中國(guó)近百年變化
教學(xué)總結(jié)
本次針對(duì)一年級(jí)學(xué)生朗誦《當(dāng)國(guó)歌響起》的教學(xué)活動(dòng)取得了顯著成效。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和情境營(yíng)造，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了朗誦技巧，更重要的是，他們深刻感受到了國(guó)歌所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，情感投入，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。雖然仍有部分細(xì)節(jié)需進(jìn)一步優(yōu)化，但整體而言，這次活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和朗誦能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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