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小白兔，真可愛
教材分析
《小白兔，真可愛》這首兒歌以其簡潔明快的語言、生動形象的描繪和歡快易記的旋律，成為幼兒園及小學低年級教材中備受歡迎的經典之作。它不僅豐富了幼兒對小白兔的認知，還激發(fā)了他們對小動物的喜愛之情，同時促進了幼兒的語言發(fā)展、情感教育和身體協調性。通過誦讀、表演、游戲及多媒體輔助教學等多種方法，該兒歌能夠充分發(fā)揮其教育功能，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
學情分析
一年級的小朋友正處于認知發(fā)展的初級階段，他們的注意力集中時間相對較短，喜歡直觀、形象、生動的教學內容。他們對周圍世界充滿好奇，尤其是對小動物有著天然的興趣和喜愛。因此，《小白兔真可愛》這首兒歌以其形象生動的描繪和歡快的旋律，能夠迅速吸引小朋友的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。
教學目標
審美感知：以生活中的對話，感知節(jié)奏在生活中應用的方方面面。
藝術表現：通過兒歌的學習，包括聽、說、唱、演等方面，培養(yǎng)觀察力和想象力，以便更好地理解和描繪音樂節(jié)奏。
創(chuàng)意實踐：創(chuàng)設與兒歌內容相關的情境，讓小朋友在情境中學習和運用兒歌中的詞匯和句型，運用音樂節(jié)奏，舉一反三。
文化理解：了解小白兔的基本特征和生活習性，以及兒歌中涉及的簡單節(jié)奏。
教學重難點
引導小朋友感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感，通過反復誦讀和跟唱，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和審美能力。
引導小朋友用簡單的語言表達自己對小白兔的喜愛之情，并激發(fā)他們的情感共鳴，培養(yǎng)關愛小動物的意識。
教學過程
生活中的節(jié)奏
觀看漫畫對話，進行思考
想一想，剛剛的對話，你能用音樂課特有的方式，X XX 表達出來嗎？
講解音符
X讀ta X讀ti
生活中角色扮演
進一步了解音的長短之分
了解X=XX
聆聽《小白兔，真可愛》
找找兒歌中的節(jié)奏
學會演唱兒歌小白兔
學會拍擊節(jié)奏
“雙簧”游戲
請一名同學扮演朗誦者，藏在四名扮演小白兔的同學身后朗誦童謠。扮演小白兔的四名同學根據朗誦詞做動作。再請四名同學扮演另外的四只小白兔，在旁邊拍手助興。
分組跟隨音樂進行展演
教學總結
教學生活中的節(jié)奏和《小白兔真可愛》兒歌后，通過直觀展示、互動參與和情感引導，小朋友們不僅掌握了兒歌的基本節(jié)奏，還深刻感受到了小白兔的可愛與活潑，有效激發(fā)了他們對小動物的喜愛之情，同時也在輕松愉快的氛圍中提升了語言表達能力和音樂感知能力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
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音樂課堂
生活中的節(jié)奏
同學們，剛剛的對話，你能用音
樂課特有的方式，X XX 表達出來
嗎？
生活中的節(jié)奏
生活中的節(jié)奏
X
ta
XX
titi
生活中的節(jié)奏
XX X
X XX
titi ta
ta titi
請同學扮演接下來漫畫中的角色，
分別用生活中的語言和帶有音樂節(jié)奏語言進行對話，感受它們的異同。
生活中的節(jié)奏
生活中的節(jié)奏
寶貝，今天天氣有點涼，記得多穿衣服哦！
好的，我會的。
生活中的節(jié)奏
寶貝，今天天氣有點涼，記得多穿衣服哦！
比一比
音有長短，那么X和X，誰更長，誰更短呢？
比一比
ta
=
titi
X
=
XX
聽一聽 想一想
兒歌里是什么節(jié)奏，你能試試嗎？
試一試
小白兔白又白，
兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
有節(jié)奏試一試
拍節(jié)奏試一試
跟隨音樂試一試
雙簧游戲
一名朗誦者
四只律動的小兔子
雙簧游戲
四名拍節(jié)奏的小朋友
請一名同學扮演朗誦者，藏在四名扮演小白兔的同學身后朗誦童謠。扮演小白兔的四名同學根據朗誦詞做動作。再請四名同學扮演另外的四只小白兔，在旁邊拍手助興。
分組展演
同學們。
下節(jié)課見

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