資源簡介

2024-2025學年上期統編版(2024)道德與法治七年級上冊第 一課第二節《規劃初中生活》教學設計
科目 道德與 法治 年級 七年級 上冊 課題 《開啟初中 生活》 課時 安排 1課時
教材 分析 2024-2025學年上期七年級道德與法治上冊第一課第二節《規劃 初中生活》從“規劃”角度，指導學生如何度過初中生活，側重從行動 上進行指導，達到學思行相結合的目的。
學情 分析 對于踏入新成長階段的初一學生來說，初中生活是陌生而充滿新 奇的。面對剛剛開啟的三年初中時光，該如何度過是他們踏入新學校 新環境面臨的重要題，因此通過設置本節內容啟發引導學生規劃好初 中生活。
核心 素養 目標 1.健全人格：珍惜新生活，確立新目標，開始新行動，學會合理去規劃 安排初中生活。 2.責任意識：增強自覺意識，以實際行動去規劃落實初中成長階段的目 標和奮斗方向。
教學重 難點 教學重點：認識到規劃初中生活的重要性及應如何做好初中生活規 劃。 教學難點：踐行初中生活規劃。
教學過程——-環節一：激趣導入 設計意圖
視頻導入： 激 發 學 習 興 趣，聚焦“凡 事預則立，不 預則廢”,導 向初中生活需 規劃這一主 題。
教學過程———環節二：閱讀導航 設計意圖
閱讀導航 本環節3分鐘， 組織學生依據 導 航 閱 讀 文 本，了解本節 學習內容，踐 行“預則立”。
“規劃”一詞怎么理解 為什么要規劃初中生活 如何做好初中生活規劃(舉措)
教學過程——-環節三：相似內容變式學習 設計意圖
(
事先做好準備就能得到成功不然就會失敗
) 本環節通過相 關有聲內容的 學習，豐富閱 讀環節內容， 使教材內容更 加生動立體， 進而加深學生 對“規劃”重 要性的印象。 為增強“規劃 初中生活”意 識 進 一 步 鋪 墊。
教學過程———環節四：基本學習內容反饋 設計意圖
1.規劃的含義 (
規劃是對未
來的事情作
出事先的設
計與安排
) 2.為什么要規劃初中生活呢 生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無 序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。 本環節通過提 問學生口頭作 答的方式，了 解學生對本節 學習內容核心 信息的知曉情 況，進一步強 化核心內容的 學習印象。
3 . 如何規劃初中生活
①做好初中生活規劃，應當先確定個 人發展目標。 ②做好初中生活規劃，還應當制訂切 實可行的行動方 案 。 ③有了規劃，我們更應當持之以恒， 向著既定目標前進，將“努力”落實 在每一天的具體行動中。 (
能
做
到
!
)
教學過程——-環節五：同齡人經驗分享 設計意圖
頂 即 立 學習有規劃——初三學霸分享 不 頂即 廢 本環節通過同 齡 人 現 身 說 法，樹立榜樣， 引發向往效仿 效應，將規劃 初中生活從知 曉引向踐行。
(
初
三
女
學
罩
分
享
學習方法
從
容
自
若
一
邏
輯
清
晰
)
教學過程——-環節六：規劃行動指南 設計意圖
做好規劃避免時間浪費，提高自己在初中的生活和學習效率。 時間管理的秘訣因人而 異，初中生活又極為寶貴。 只有高效合理地分配時間， 有規劃的做事，才能成為 時間的主人。 每周計劃表養成好習慣 (
以恒，不懈努力
) 本環節提供初 中生活規劃案 例，指出規劃 注意事項，幫 助學生學習怎 樣合理規劃初 中生活。
(
排序與時間分配
緊急
不緊急
) (
努力有方法
) (
1.分清輕重緩急，合理規劃和管理時間
)
(
2.勞逸結合，學會科學用腦
) 重要 20%-30% 509-60%
(
不重要
15%
5%
) (
3.不積跬步，無以至千里，每天進步一點點
)
(
4.學而不思則罔，思而不學則殆，學思并進
)
(
5.珍視團隊合作
)
教學過程——環節七：邁出第一步 設計意圖
本環節組織學 生嘗試制定一 日規劃，并分 享討論完善， 在行動上引領 學生邁出踐行 規劃初中生活 的第一步。
教學過程———環節八：本課小結 設計意圖
(
規劃的含義
對未來的事情事先的設計與安排
規劃的意義
沒有規劃容易陷入盲目、無序
確定個人發展目標
制定切實可行的方案
持之以恒，向著既定目標前進
怎樣規劃
) 規劃初中生活 本環節集中再 現學習文本核 心內容，利用 尾音效應，強 化學習印象。

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