資源簡介

課題： 1.1 《奏響中學序曲》
學習目標：
1.能認識到中學時代成為我們新起點的原因，并且能闡述中學時代的獨特價值和意義 2.能說出中學生活送給我們的成長禮物
3. 認識并努力做到為實現美好的未來，在初中時代時的做法
學習重點：中學時代對我們一生的作用
學習難點：能說出中學生活送給我們的成長禮物 教學過程：
(結合課程標準或者單元目標進行簡要分析) 《奏響中學序曲》為七年級上冊第一單元《少年有夢》第一課 《開啟初中生活》第一課時內容，本課要讓學生認識到作為中學生需要 適應新環境，把握中學時代這一重要階段，作為新時代的少年，把握當 下，志存高遠，使自己成為適應時代發展的有理想、有本領、有擔當的 中學生。此外，本課還為下一節引導學生面對新環境如何正確規劃初中 生活作鋪墊。 該階段的學生剛剛由小學步入初中，對他們而言是一個全新的人生 開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，內心沽 動定極具豐富的，也是復雜多變的。他們對新生沽允滿新奇和期待，希 望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學生活有一個良好的開始，同 時他們也會面臨對初中新生活的不適應、迷茫，以及對中學階段對自己 人生的意義認識不足等問題。 備 注 (需要標注的其他內 容 )
導入新課： 【提問思考】1.開啟初中生活，你是否也有和他一樣的困擾 2.你是否已經做好成為一名中學生的準備 同學們，初中歡迎你們來探索，中考歡迎你們來挑戰。 【導入語】初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重
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要時期。這段人生旅程給了每個人自我發展的無限可能。進入初中，我 們的生活會發生怎樣的變化 初中階段對我們的人生具有怎樣獨特的價 值 讓我們一起——《奏響中學序曲》。 設計意圖：吸引學生注意力，激發學生的學習興趣。 第一學程：新的起點 學習任務 主問題1.中學生活和小學生活有什么不同 中學生活對我們的一生 有什么作用 學法指導 第一步：自學探究————“學法指導”設計 1.結合自己一年中學生活的實際感受來回答第一問。2、閱讀教材完成 問題的第二問。
第二步：互學討論————“學法指導”設計 1、組長組織并記錄。2、4號先回答，依次回答。3、結合自己的感受 來說 第三步：展學交互————“學法指導”設計 小組在小組長的主持下，進行依次匯報。 主問題1設計意圖(主要從“知識邏輯”與“思維訓練”兩個角度分 析): 幫助學生完成從小學升到中學生的角色轉變。幫助學生梳理情緒，明 確中學生活對我們一生的影響 主問題1預設答案 ①中學時代為我們的一生奠定重要基礎；②中學時代見證著一個人從少 年到青年的生命進階。
第二學程：成長的禮物 學習任務 主問題1.中學生活饋贈給我們的禮物有哪些 2.在初中時代你打算怎么做 思路導引：1、找準關鍵詞
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2、規劃類試題，要立足自身實際，目標，舉措要切實可
行，避免空洞。 3、為方便記憶，請對知識點用相同句式進行總結。 學法指導 第一步：自學探究————“學法指導”設計 自主分析案例，尋找關鍵詞，結合教材，完善答案 第二步：互學討論————“學法指導”設計 1號組織討論，4號開始，依次發言。 第三步：展學交互————“學法指導”設計 4號回答、3號概括、2號總結、1號組織質疑 主問題2設計意圖(主要從“知識邏輯”與“思維訓練”兩個角度分 析): 解決教學難點，對中學生活有了更深入的認識。 主問題2預設答案 1.①新的機會和可能，新的目標和挑戰。 ②為我們提供發展自我的多種機會。 ③新的目標和要求激發我們的潛能，激勵我們不斷實現自我超越。 ④重新塑造一個更好的自我。 2.①珍惜當下，把握機遇， ②從點滴做起， ③付出不懈的努力。
板書設計 1.1奏響中學序曲 新起點——中學時代———生奠基 新機會 珍惜當下，把握機遇 新目標 從點滴做起 新自我 不懈努力
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