資源簡介

《紙船和風箏》導學案
學習目標：
1.認識“箏、鼠”等12個生字，會寫 “折、張”等8個生字。
2.綜合運用多種方法認字，能正確、流利地朗讀課文。
3.對比朗讀句子，培養(yǎng)學生的語感。體會松鼠和小熊之間的友誼，感受友誼帶來的快樂，對如何交朋友和維護友誼有所感悟。
學習重點難點：
正確、流利地朗讀課文，體會松鼠和小熊之間的友誼，感受友誼帶來的快樂，對如何交朋友和維護友誼有所感悟。
學習過程：
一、自主學習
1.我會讀。
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
風箏 老鼠 折紙 漂流 包扎 抓住
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
幸運 倆人 但是 愿望 哭泣 采取
2.我會寫。
zhé zhāng zhù zā zhuā chǎo dàn kū
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3.重點字講解。
折：音序：（ ），筆畫：（ ），部首：（ ），是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ）。可以組詞 。
造句： 。
書寫指導：第五筆豎撇在豎中線上起筆，第六筆橫起筆在橫中線上方。
祝：音序：（ ），筆畫：（ ），部首：（ ），是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ）。可以組詞 。
造句： 。
書寫指導：第八筆撇從中心點的右側(cè)起筆，第九筆豎彎鉤要寫得圓潤有力。
抓：音序：（ ），筆畫：（ ），部首：（ ），是（ ）結(jié)構(gòu)，偏旁是（ ）。可以組詞 。
造句： 。
書寫指導：第五筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第六筆豎在豎中線的右側(cè)。
4.多音字。
5.解詞義。
①快樂： 。
②幸福： 。
③難過： 。
④飄蕩： 。
⑤愿意： 。
二、合作探究
1.初讀課文，讀準字音，讀通句子，給自然段標出序號，劃分段落，總結(jié)段意。
第一部分（ - ）： 。
第二部分（ - ）： 。
第三部分（ - ）： 。
2.圈出文中出現(xiàn)的物品，說一說課文講了一個什么故事？
3.讀第一自然段，說說松鼠和小熊分別住在什么地方
4.默讀第2—6自然段，思考：
（1）松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？
（2）紙船為什么能漂到小熊家？
（3）他倆是怎樣互相祝福的？
5.熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂!”“樂壞了”既寫出了小熊（ ）的程度，又反映出小熊愿意和松鼠（ ）。“祝你快樂”是（ ）對（ ）的祝福。
6.松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”“一把抓住”寫出了松鼠此時心情的（ ），說明他也（ ）獲得友情。“祝你幸福”是（ ）對（ ）的祝福。
7.“紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。”這句是全文的（ ）句，（ ）表達了松鼠的祝福，（ ）寄托了小熊的祝福，他們不只是簡單的禮物，更是（ ）的象征。
8.回顧課文：松鼠和小熊見到彼此的禮物，為什么都樂壞了？
9.默讀第7—9自然段，思考：
（1）松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？
（2）他倆心情是怎樣的？
10.“可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。”既點明了（ ）所在，也說明他倆（ ）很深，已經(jīng)不再（ ）了。
11.“小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。”“很難過”說明小熊不想（ ）這個朋友。“還是每天扎一只風箏”說明小熊十分（ ）這份友誼。
“不好意思”說明小熊沒有勇氣（ ）。
12.“松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。”“也很難過”說明小松鼠也不想（ ）這個朋友。“還是每天折一只紙船”說明小松鼠也十分（ ）這份友誼。“不好意思”說明小松鼠也沒有勇氣（ ）。
13.默讀第10—11自然段，思考：
（1）后來松鼠和小熊怎么樣了？
（2）他倆和好了嗎？
14.過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧!”他把這只紙船放進了小溪。說明松鼠要鼓起勇氣（ ）。表現(xiàn)了松鼠想（ ）的愿望和對（ ）的渴望。
15.“傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。” 表達松鼠內(nèi)心的（ ），表明松鼠（ ）這份友誼。
16.主旨提煉。
本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經(jīng)過及有矛盾后又重歸于好的事，贊揚了他們的（ ）。這個故事告訴我們：人與人交往需要建立（ ），而友誼還需要不斷地（ ）。
三、展示交流
1.各小組依次推舉發(fā)言人匯報小組成果。(選擇最優(yōu)的發(fā)言人為小組加分吧)
2.認真傾聽其他同學發(fā)言，時刻準備為本組補充發(fā)言，或?qū)ζ渌M的發(fā)言進行評價。
四、訓練反饋
1.寫出下列詞語的近義詞。
正好——（ ） 快樂——（ ） 飄蕩——（ ）
難過——（ ） 愿意——（ ） 幸福——（ ）
2.在畫線字正確的讀音后面打“√”。
折紙（zhé zhē） 扎風箏（zā zhā）
祝福（zù zhù） 抓住（zuā zhuā）
3.選一選，在正確的字的下面打?qū)μ枴?br/>（1）湖面上（漂 飄）著一只紙船。
（2）白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由地（漂 飄）蕩著。
4.下面的心情是在什么情況下出現(xiàn)的？照樣子，連一連。

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