資源簡介

《秋天的雨》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 認(rèn)識“鑰、匙”等 10 個生字，會寫“盒、顏”等 13 個字，能正確讀寫“清涼、留意”等詞語。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
3. 理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好，體會作者對秋天的喜愛和贊美之情。
4. 學(xué)習(xí)作者圍繞一個中心句展開描寫的方法，積累好詞佳句。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識生字新詞，能正確讀寫詞語。
有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好。
學(xué)習(xí)作者圍繞一個中心句展開描寫的方法。
2. 難點(diǎn)
體會作者對秋天的喜愛和贊美之情。
學(xué)習(xí)作者的寫作方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀課文、認(rèn)讀生字詞、思考問題等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。
2. 朗讀感悟法：通過有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會作者的情感。
3. 合作交流法：與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，交流閱讀感受和學(xué)習(xí)收獲，共同解決問題。
4. 讀寫結(jié)合法：學(xué)習(xí)作者的寫作方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高寫作能力。
四、學(xué)習(xí)過程
1. 課前預(yù)習(xí)
借助拼音，自讀課文，把課文讀通順、讀流利。
圈出生字新詞，借助工具書認(rèn)讀生字，理解詞語的意思。
查找有關(guān)秋天的圖片、詩歌等資料，了解秋天的特點(diǎn)。
預(yù)習(xí)檢測題：
給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
鑰匙（yào shi yào chí）
喇叭（lǎ ba nǎ ba）
繽紛（bīn fēn bīng fēn）
看拼音，寫詞語。
yán sè（ ） hé zi（ ） liáng shuǎng（ ）
yóu piào（ ） xiān zǐ（ ） fēng shōu（ ）
2. 課堂學(xué)習(xí)
（1）導(dǎo)入新課
展示秋天的圖片或播放秋天的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的氛圍。
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，秋天是一個美麗的季節(jié)，它有涼爽的風(fēng)、金黃的樹葉、豐收的果實。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫秋天的課文——《秋天的雨》。
（2）初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
檢查生字詞的認(rèn)讀情況。
出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。
開火車讀生字詞。
交流識字方法。
指名分段朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：課文主要寫了什么？
（3）精讀課文
學(xué)習(xí)第一自然段。
指名朗讀第一自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？
引導(dǎo)學(xué)生理解“鑰匙”的含義，體會秋天的雨打開了秋天的大門。
有感情地朗讀第一自然段。
學(xué)習(xí)第二自然段。
自由朗讀第二自然段，思考：秋天的雨有一盒什么樣的顏料？
指名回答，教師相機(jī)板書：五彩繽紛。
引導(dǎo)學(xué)生理解“五彩繽紛”的含義，體會秋天的色彩豐富。
默讀第二自然段，畫出表示顏色的詞語。
交流畫出的詞語，體會秋天的色彩之美。
有感情地朗讀第二自然段，讀出秋天的美麗。
學(xué)習(xí)第三自然段。
指名朗讀第三自然段，思考：秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？
引導(dǎo)學(xué)生理解“勾住”的含義，體會秋天的氣味誘人。
有感情地朗讀第三自然段，讀出秋天的香甜。
學(xué)習(xí)第四自然段。
自由朗讀第四自然段，思考：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家什么？
指名回答，教師相機(jī)板書：冬天快要來了。
引導(dǎo)學(xué)生理解“小喇叭”的含義，體會秋天的雨帶來了冬天的消息。
有感情地朗讀第四自然段，讀出秋天的忙碌。
(4)總結(jié)全文
默讀課文，思考：課文是從哪幾個方面描寫秋天的雨的？
指名回答，教師相機(jī)板書：顏色、氣味、聲音。
引導(dǎo)學(xué)生體會作者對秋天的喜愛和贊美之情。
有感情地朗讀全文，再次感受秋天的美好。
(5)拓展延伸
交流課前查找的有關(guān)秋天的資料，分享秋天的美景和感受。
仿照課文的寫法，寫一寫秋天的風(fēng)、秋天的云等。
3. 課后作業(yè)
抄寫本課的生字新詞。
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
完成課后練習(xí)。
觀察秋天的景物，寫一篇日記。
五、學(xué)習(xí)評價
1. 自我評價：學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等方面。
2. 小組評價：小組成員之間相互評價，包括合作學(xué)習(xí)、交流討論、共同進(jìn)步等方面。
3. 教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)成果等方面。
六、學(xué)習(xí)資源
1. 教材：小學(xué)三年級語文上冊課本。
2. 多媒體資源：秋天的圖片、音樂、視頻等。
3. 課外書籍：有關(guān)秋天的詩歌、散文等。

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