資源簡介

《9 作息有規律》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版
教材分析 《9 作息有規律》是統編版道德與法治一年級上冊的內容。本課旨在引導學生認識到作息有規律的重要性，培養學生良好的生活習慣。教材通過圖片、兒歌等形式，引導學生了解合理的作息時間安排，明白按時作息對身體健康和學習生活的積極影響。
學情分析 一年級的學生剛進入小學，對學校生活還在適應階段。他們在幼兒園時期可能沒有嚴格的作息時間要求，進入小學后，需要逐步建立規律的作息習慣。這個年齡段的學生好奇心強，喜歡模仿，但自我管理能力較弱，需要教師和家長的引導。
教學目標 知識與技能目標：讓學生了解合理的作息時間安排，知道作息有規律對身體健康的重要性。 2. 過程與方法目標：通過觀察、討論、實踐等活動，引導學生學會制定自己的作息時間表。3. 情感態度與價值觀目標：培養學生養成良好的生活習慣，增強自我管理能力。
教學重難點 1.教學重點：讓學生認識到作息有規律的重要性，學會制定合理的作息時間表。 2. 教學難點：幫助學生在日常生活中堅持按照作息時間表執行，養成良好的作息習慣。
教學法 1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生更直觀地了解作息有規律的重要性。2. 討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的作息時間和感受，激發學生的思考和交流。3. 實踐法：讓學生制定自己的作息時間表，并在實際生活中進行實踐，提高學生的自我管理能力。
教學過程 一、導入新課（5 分鐘）
1. 教師播放一段歡快的兒歌《上學歌》，讓學生跟著一起唱。
2. 歌曲結束后，教師提問：“同學們，你們每天什么時候起床？什么時候睡覺呢？” 引導學生回答自己的作息時間。
3. 教師總結：“同學們的作息時間都不一樣呢。今天我們就來學習《9 作息有規律》，一起了解一下怎樣的作息時間才是合理的。”
設計意圖：通過歡快的兒歌導入新課，激發學生的學習興趣，同時引導學生思考自己的作息時間，為后續的教學內容做好鋪墊。
二、講授新課（20 分鐘）
1. 認識作息有規律的重要性
（1）教師展示一組圖片，分別是：早上按時起床的孩子精神飽滿地去上學；晚上按時睡覺的孩子第二天活力十足；熬夜的孩子第二天無精打采。
（2）教師引導學生觀察圖片，提問：“同學們，你們從這些圖片中看到了什么？” 讓學生舉手回答。
（3）教師總結：“作息有規律對我們的身體很重要。按時起床、睡覺，能讓我們精神飽滿，更好地學習和生活。如果作息不規律，比如熬夜，就會讓我們感到疲憊，影響我們的身體健康和學習。”
2. 了解合理的作息時間安排
（1）教師展示一張小學生作息時間表，上面標注了起床、上學、放學、做作業、睡覺等時間。
（2）教師引導學生觀察作息時間表，提問：“同學們，你們覺得這個作息時間表合理嗎？為什么？” 讓學生小組討論，然后派代表發言。
（3）教師總結：“這個作息時間表比較合理。早上起床后有足夠的時間洗漱、吃早餐，然后去上學。放學后先完成作業，再進行一些娛樂活動。晚上按時睡覺，保證充足的睡眠。同學們可以根據自己的實際情況，制定適合自己的作息時間表。”
3. 學習制定作息時間表
（1）教師給每個學生發一張空白的作息時間表，讓學生根據自己的實際情況，填寫起床、上學、放學、做作業、睡覺等時間。
（2）學生填寫完后，教師讓學生在小組內交流自己的作息時間表，互相提出建議和改進的地方。
（3）教師請幾位學生上臺展示自己的作息時間表，并說一說自己為什么這樣安排時間。
（4）教師對學生的作息時間表進行點評，肯定學生的合理安排，同時提出一些改進的建議。
設計意圖：通過圖片展示、小組討論、制定作息時間表等活動，讓學生認識到作息有規律的重要性，了解合理的作息時間安排，并學會制定自己的作息時間表。
三、鞏固練習（10 分鐘）
1. 教師組織學生進行 “作息時間我知道” 的游戲。教師說出一個時間，如 “早上 7 點”，學生快速說出這個時間應該做什么，如 “起床”。然后教師再說出一個時間，學生繼續回答。
2. 教師讓學生拿出自己制定的作息時間表，對照時間表，說一說自己今天是否按照時間表執行了。如果沒有，原因是什么？應該如何改進？
設計意圖：通過游戲和自我反思的方式，鞏固學生對作息時間的認識，同時讓學生意識到自己在作息時間方面存在的問題，及時進行調整。
四、課堂總結（5 分鐘）
1. 教師提問：“今天我們學習了什么內容？” 讓學生舉手回答。
2. 教師總結：“今天我們學習了《9 作息有規律》。我們知道了作息有規律對我們的身體很重要，還了解了合理的作息時間安排，學會了制定自己的作息時間表。希望同學們在今后的生活中，能夠按照自己制定的作息時間表執行，養成良好的作息習慣。”
設計意圖：通過提問和總結，讓學生回顧本節課的學習內容，加深對作息有規律的認識。
五、布置作業（課后完成）
1. 回家后，把自己制定的作息時間表貼在床頭，每天按照時間表執行。
2. 觀察家人的作息時間，給家人提出合理的建議。
板書設計 9 作息有規律
一、重要性
二、合理安排
三、制定時間表
教學反思 在本節課的教學中，我通過多種教學方法，引導學生認識到作息有規律的重要性，學會了制定合理的作息時間表。在教學過程中，學生的參與度較高，能夠積極思考和發言。但是，也存在一些不足之處。例如，在制定作息時間表的環節，部分學生可能因為對時間的概念還不太清楚，導致填寫不準確。在今后的教學中，我可以更加注重對學生時間觀念的培養，通過更多的實例和練習，讓學生更好地掌握時間的概念。此外，在課后作業的布置上，可以增加一些與家長互動的內容，讓家長也參與到學生作息習慣的培養中來。

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