資源簡介

《4 平平安安回家來》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版
教材分析 《4 平平安安回家來》是統編版道德與法治一年級上冊的內容。本課旨在引導學生了解交通安全知識，提高學生的交通安全意識，讓學生學會在日常生活中遵守交通規則，確保自己和他人的安全。教材通過圖片、兒歌等形式，生動地展示了各種交通場景和交通規則，幫助學生理解和掌握交通安全知識。
學情分析 一年級的學生對交通安全知識了解較少，自我保護意識較弱。他們活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，但缺乏對危險的判斷能力。這個階段的學生以形象思維為主，需要通過直觀的教學方式來學習交通安全知識。
教學目標 情感態度價值觀目標：培養學生的交通安全意識，讓學生認識到遵守交通規則的重要性。 知識與技能目標：了解基本的交通安全知識，如交通信號燈、交通標志、行走安全等。學會正確過馬路、乘坐交通工具等方法。 3. 行為與習慣目標：在日常生活中養成遵守交通規則的良好習慣，做到平平安安回家。
教學重難點 1. 教學重點：掌握基本的交通安全知識，學會正確過馬路、乘坐交通工具等方法。2. 教學難點：培養學生的交通安全意識，讓學生在日常生活中自覺遵守交通規則。
教學法 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生更好地了解交通安全知識。 情境教學法：創設各種交通情境，讓學生在情境中體驗和學習交通安全知識。 兒歌教學法：通過教唱交通安全兒歌，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全知識。 4. 游戲教學法：組織學生進行交通安全游戲，提高學生的學習興趣和參與度。
教學過程 一、導入新課
（設計意圖：激發學生的學習興趣，引出課題）
1. 播放一段交通事故的視頻，讓學生觀看。
2. 教師提問：同學們，你們看到了什么？有什么感受？（學生回答：看到了交通事故，很可怕；要注意交通安全等。）
3. 教師引出課題：今天我們就來學習《4 平平安安回家來》，一起了解交通安全知識，學會保護自己。
二、認識交通信號燈
（設計意圖：讓學生了解交通信號燈的作用，掌握紅綠燈的含義）
1. 教師展示交通信號燈的圖片，讓學生觀察。
2. 教師提問：同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么作用？（學生回答：交通信號燈；指揮交通等。）
3. 教師講解交通信號燈的作用和紅綠燈的含義：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
4. 教師組織學生進行游戲：“紅綠燈” 游戲。教師扮演交通信號燈，學生扮演行人或車輛，根據教師的指示進行行動。通過游戲，讓學生更好地掌握紅綠燈的含義。
三、認識交通標志
（設計意圖：讓學生了解常見的交通標志，提高學生的交通安全意識）
1. 教師展示各種交通標志的圖片，讓學生觀察。
2. 教師提問：同學們，你們認識這些交通標志嗎？它們分別表示什么意思？（學生回答：認識一些交通標志，如禁止通行、注意行人等；不知道一些交通標志的含義。）
3. 教師講解常見交通標志的含義，如禁止標志、警告標志、指示標志等。
4. 教師組織學生進行游戲：“交通標志連連看” 游戲。教師將交通標志的圖片和含義分別寫在卡片上，讓學生進行連線。通過游戲，讓學生更好地掌握交通標志的含義。
四、行走安全
（設計意圖：讓學生了解行走時的安全注意事項，學會正確行走）
1. 教師展示行人在馬路上行走的圖片，讓學生觀察。
2. 教師提問：同學們，你們知道行走時應該注意什么嗎？（學生回答：走人行道、過馬路要走斑馬線等。）
3. 教師講解行走時的安全注意事項，如走人行道、過馬路要走斑馬線、不要在馬路上玩耍等。
4. 教師組織學生進行情景模擬：“過馬路” 情景模擬。教師設置一個馬路場景，讓學生模擬過馬路的情景，學會正確過馬路的方法。
五、乘坐交通工具安全
（設計意圖：讓學生了解乘坐交通工具時的安全注意事項，學會正確乘坐交通工具）
1. 教師展示乘坐公交車、地鐵、小汽車等交通工具的圖片，讓學生觀察。
2. 教師提問：同學們，你們知道乘坐交通工具時應該注意什么嗎？（學生回答：乘坐公交車要排隊、乘坐小汽車要系安全帶等。）
3. 教師講解乘坐交通工具時的安全注意事項，如乘坐公交車要排隊、不要在車廂內打鬧、乘坐小汽車要系安全帶、不要將頭和手伸出窗外等。
4. 教師組織學生進行情景模擬：“乘坐公交車” 情景模擬。教師設置一個公交車場景，讓學生模擬乘坐公交車的情景，學會正確乘坐公交車的方法。
六、總結歸納
（設計意圖：鞏固所學知識，強化學生的交通安全意識）
1. 教師讓學生回顧一下今天所學的內容，包括交通信號燈、交通標志、行走安全、乘坐交通工具安全等方面的知識。
2. 教師對學生的表現進行評價，表揚積極參與、表現優秀的學生。
3. 教師強調交通安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中遵守交通規則，做到平平安安回家。
板書設計 4. 平平安安回家來
一、交通信號燈
二、交通標志
三、行走安全
四、乘坐交通工具安全
教學反思 在教學過程中，通過采用直觀教學法、情境教學法、兒歌教學法、游戲教學法等多種教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。學生們對交通安全知識有了更深入的了解，掌握了一些基本的交通安全技能。但是，在教學過程中也發現了一些問題，如部分學生對交通標志的含義掌握不夠牢固，需要進一步加強鞏固；在情景模擬環節，部分學生的表現不夠規范，需要進一步指導。在今后的教學中，要更加注重教學方法的多樣性和靈活性，提高教學效果。同時，要加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能掌握交通安全知識和技能。

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