資源簡介

(共26張PPT)
人教九全物理同步精品課件
人教版九年級全冊
第十四章 內能的利用
14.3 能量的轉化和守恒
2024秋人教版九年級（全）物理同步精品課件
目錄導航
教學目標
新課講授
知識總結
課堂練習
1
2
3
4
課后作業
5
教學目標
教學目標
新課講授
知識總結
課堂練習
1
課后作業
列舉各種形式的能；能列舉各種能量之間的轉化及同種能量之間的轉移；知道能量守恒定律
能用能量轉化與守恒的觀點解釋常見的自然現象
經歷能量轉化和轉移的探究過程
物理觀念
科學思維
科學探究
科學態度與責任
了解能量及其存在的不同形式；認識不同形式的能量可以相互轉化；知道質量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。
課標要求
通過問題的設置，培養學生分析、綜合和歸納能力，培養探究精神和合作意識
重點
難點
各種形式能的轉化和守恒
能量守恒定律的具體應用
教學目標
教學目標
新課講授
知識總結
課堂練習
1
課后作業
新課講授
2
新課導入1
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
“牛頓擺”
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎？
新課導入1
各種形式的能量
拉開的弓
山巔的石頭
奔馳的汽車
黃石公園地熱池
太陽
美味的食物
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
我們生活中都接觸過哪些能量？
新課導入1
各種形式的能量
機械能、電能、內能、化學能、太陽能、光能等
木材的燃燒是一種化學反應，燃燒時產生的光和熱就來源于木材里儲存的化學能；食物也具有化學能，人們的生活、工作所消耗的能量就來源于食物里儲存的化學能。
化學能是在化學反應中吸收或者釋放的能量。
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
我們生活中都接觸過哪些能量？
新課導入1
各種形式的能量
核能是由于核反應，物質的原子核結構發生變化而是放的能量。
我國第一顆原子彈爆炸
我國第一顆氫彈爆炸
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量的轉化
1.能量可以發生轉移
內能的轉移
機械能的轉移
能量從一個物體轉移到另一個物體或者從一個物體的一部分轉移到另一部分，但能量的種類、特點不會發生變化。
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量的轉化
2.各種形式的能量可以相互轉化
能量轉化過程中，能量的種類發生了改變。
機械能轉化為內能
重力勢能轉化為動能
風能轉化為電能
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量的轉化
3.太陽能可以轉化為各種形式的能量
光合作用——化學能
風——空氣的動能
太陽能熱水器——水的內能
太陽能路燈——電能
地球上的大多數能量來源于太陽
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量的轉化
4.人體能量的來源及轉化
人吃進各種食物，食物消化后被吸收的營養物質由血液輸送到人體各處。
食物的化學能
人體的內能、電能、機械能等
能量的轉化2
能量守恒
定律3
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量的轉化
嘗試一下，按圖中給出的實例，你能做些補充嗎？
能量守恒
定律3
能量的轉化2
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量守恒定律
小球在地面彈跳的頻閃照片
1、小球的高度逐漸降低說明了什么？
2、減少的機械能到哪里去了？
說明了小球的機械能逐漸減少
小球跟空氣和地面摩擦，一部分的機械能轉化為內能，小球變熱
能量守恒
定律3
能量的轉化2
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量守恒定律
大量事實表明，能量既不會憑空消失，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到其他物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。
平常我們所說的“消耗能量”“利用能量”“獲得能量”實質是：能量相互轉化或轉移的過程。
所有的能量轉化和轉移都遵循
能量守恒
定律3
能量的轉化2
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量守恒定律
分析：
1.當一塊熾熱的鐵塊投入到水中時，能量如何轉移？
鐵塊的內能
水的內能（溫度相同）
鐵塊能自發地從同溫度的水中吸收熱量，使自己變得熾熱嗎？
2.當一雜技演員沿竹竿下滑時，能量又是如何轉化？
演員的重力勢能
手和竹竿的內能
手和竹竿的內能能使演員上升嗎？
分析以上事例你能得出什么結論？
能量守恒
定律3
能量的轉化2
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
能量守恒定律
能量的轉移或轉化具有方向性。
1.熱量只能從高溫物體自發地傳向低溫物體或從高溫部分傳向低溫部分。
2.當重力勢能轉化為內能為自發時，內能轉化為重力勢能就不可能為自發。
我們所能利用的資源是有限的，所以需要節約能源。
能量守恒
定律3
能量的轉化2
新課講授
2
新課講授
教學目標
知識總結
課堂練習
課后作業
新課導入1
永動機？！
有人曾設想制造一種不需要動力就源源不斷地對外做功的機器，人們把這種機器叫做永動機。
一種永動機的設想方案
有可能制成嗎？為什么？
“永動機”是不存在的！
知識總結
知識總結
新課講授
教學目標
課堂練習
3
課后作業
課堂練習
課堂練習
新課講授
教學目標
知識總結
4
課后作業
1.根據能量守恒定律，判斷下列說法正確的是( )
A.發電機可以產生電能
B.電動機工作時消滅了電能
C.發電機和電動機都是轉化能量的機器
D.自然界中各種能量在不斷地相互轉化，人類在不斷地消耗各種能量，所以總能量在不斷減少
C
課堂練習
課堂練習
新課講授
教學目標
知識總結
4
課后作業
2.下列用電器工作時，主要的能量轉化情況說法錯誤的是( )
A.電飯煲：電能轉化為內能
B.洗衣機：電能轉化為機械能
C.節能燈：電能轉化為光能
D.抽油煙機：電能轉化為內能
D
課堂練習
課堂練習
新課講授
教學目標
知識總結
4
課后作業
3.在火電站內，燃料的化學能經鍋爐、蒸汽輪機和發電機最終轉化為電能。燃料燃燒將化學能轉化為 能，蒸汽輪機的作用是將 能轉化為機械能。
內
內
課后作業
課后作業
新課講授
教學目標
知識總結
5
課堂練習
興趣
行動
專注
效率
自律
作業：對應《分層練習》
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑