資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 化學
4.1 水資源及其利用
化學觀念：通過比較、分類、分析等科學方法，了解沉淀、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的不同。
科學探究與實踐：通過對各類圖表和數據的分析等討論活動，培養學生與他人分工協作、溝通交流、合作問題解決的能力；通過了解從工業、農業、生活等不同方面保護水資源的措施，發展學生提出解決實際問題初步方案的能力。通過過濾、蒸餾等實驗，了解兩種凈化水的方法的作用和不同，掌握分離混合物的實驗方法，發展學生以實驗為主的分離物質的能力和科學探究能力。
科學態度與責任：通過了解化學在保護水資源方面的作用，對化學學科促進人類文明和社會可持續發展的重要價值具有積極的認識；通過了解人類擁有的水資源和保護水資源的措施，形成節約資源、保護環境的習慣，樹立生態文明的理念。通過對自來水廠凈水過程和凈水器的工作原理的了解，發展對物質世界的探究欲，保持對化學學習和科學探究的濃厚興趣；通過了解化學知識在水的凈化過程中的作用，對化學學科促進人類文明和社會可持續發展的重要價值具有積極的認識。
1、地球表面 被水覆蓋，各種形態的水總儲量為1.39x1018m3，但供人類利用的淡水小于 。地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是海水，海水含鹽量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推廣;陸地儲水中也有咸水，淡水只約占全球時儲量的 %，約 ，而其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，人們一時還難以利用，實際上真正可供人類利用的河水、淡水湖泊水以及淺層地下水等，只約占其中的 %:即 。
2、水資源的污染:指 ， (即受污染的水體在物理、化學和生物作用下逐漸自然凈化，水質復原的過程)使 ，水體及其周圍的 ，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況;水資源的污染來源主要有 、 和 三個部分。
3、愛護水資源的途徑: ， 。
4、生活中提倡 ，使用節水型器具;農業中 ;工業中應用新技術新工藝 。
5、過濾:過濾是把 ;它根據濾紙能夠透過液體和溶于液體的物質的特殊功能，將混合物分離開來的;常用來 等。
6、蒸發:為了得到溶于水中的可溶性固體而進行的基本使用操作;所需儀器有 、 、
、 、 、 等。
7、蒸餾:根據物質的 ，通過 的方法，使 ，再 而得以分離的一種操作，所需儀器有 、 、 、 、 、 、 、 、 等。
8、硬水定義:硬水是含有較多可溶性 的水;軟水是 可溶性鈣鎂化合物的水。
9、水的凈化效果 的是: 、 、 、 (均為 )，其中凈化效果 ;既有 作用又有 作用的 。
【任務一】人類擁有的水資源
1、閱讀教材P82，并分析下圖，說一說人類擁有的水資源狀況。
2、請結合資料和圖表分析我國的水資源情況。
資料1:我國水資源總量為2.7×1012m3，居世界第6位。
資料2:我國人均水量為2048m3。
【任務二】保護水資源
1、應用新技術、改進工藝和改變用水習慣可以大量節約工農業和生活用水。在生活中，你有哪些節水妙招？
2、水體污染不僅破壞水的生態平衡，還會對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅。閱讀教材P85，結合經驗總結防治水污染的措施。
3、認識“國家節水標志”，并了解其寓意。
【任務三】水的凈化
1、分析自來水廠凈水的過程，梳理涉及的凈水方法，并完成下列流程圖的填空。
2、過濾是實驗室常用的分離固液混合物的方法，根據教師的講解和演示實驗，總結過濾操作的注意事項。
（1）一貼：濾紙緊貼 內壁。
（2）二低：濾紙邊緣低于 邊緣；濾液低于 邊緣。
（3）三靠：燒杯緊靠 ；玻璃棒緊靠在 濾紙的地方；漏斗尖嘴端緊靠 內壁。
3、閱讀教材P88第二、三段，分析硬水和軟水的區別，并總結硬水的危害和降低水的硬度的方法。
4、了解蒸餾實驗裝置及操作流程，完成下列填空。
蒸餾是根據物質的 不同而分離混合物的一種方法，是一種液體與另一種液體（或固體）分離時常用的方法，發生的一般是 變化。蒸餾的產物是蒸餾水，屬于 ，所以蒸餾是水凈化程度最高的凈化步驟。
總結本節的概念，梳理概念之間的聯系，畫出思維導圖。
1.下列關于水資源的認識中，錯誤的是
A.地球表面約71%被水覆蓋，故供人類生產和生活所用的水資源極為豐富
B.水是人類寶貴的自然資源，應當愛惜它
C.我國水資源總量雖然比較豐富，但人均水量少
D.水資源的不足將會造成嚴重的社會危機
2.目前人們利用的淡水資源是（ ）
A．河流水和湖泊水 B．冰川水和地下水
C．河流水和深層地下水 D．河流水、湖泊淡水及淺層地下淡水
3.下列對水的“多”與“少”的描述：①地球上水的總量多，淡水少；②我國水資源總量多，人均水量少；③“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少；④從全球范圍看，赤道附近地區和沿海地區水資源豐富，內陸和沙漠地區水資源貧乏。正確的是
A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③④ D．①②③④
4.下列情況會造成水污染的是( )
①工業廢水任意排放②農業大量使用化肥
③生活污水任意排放④在水里適量養殖魚蝦
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①
5.倡環保之風，走發展之路，迎接黨的二十大。你認為符合該理念的是
A.回收廢舊電池 B.使用一次性筷子
C.直接排放生活污水 D.燃放煙花炮竹
6.科學家設計合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，當海水流過石墨烯膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過。這種海水淡化的方法屬于（ ）
A．過濾 B．吸附 C．沉淀 D．消毒
7.某學習小組制作的凈水器如圖，關于該凈水器的說法正確的是（ ）
A.能把自來水變成純凈物
B.凈水時水最后流經小卵石
C.能除去水中的色素和異味
D.通過生態膜物理過濾可將河水中雜質全部濾去
8.石梁河水質改善，重現白沙碧水、鷗鷺翔集的美麗風光。下列關于河水處理和保護的說法正確的是
A．水中大顆粒的泥沙可通過靜置沉降的方法除去
B．為使河水變清澈可將河水蒸餾冷凝
C．通過生態膜物理過濾可將河水中的離子全部濾去
D．廚房廢水濾去固體后可直接排向河道
9.正確的操作是實驗成功的保證。下列是部分同學在 2024 年化學實驗操作考試中出現的部分裝置或操作，其中正確的是
A．組裝儀器 B．加熱固體
C．蒸發溶液 D．過濾粗鹽水
10.如圖是幾種凈水方法，有關敘述不正確的是
A.圖①中冷凝水應從b口進，a口出
B.圖②中玻璃棒所起的作用是引流
C.圖③是生活中對飲用水殺菌消毒的主要方法
D.圖 ③④的方法均能降低水的硬度
11.如圖為自來水生產過程示意圖。下列說法正確的是
A．自來水生產過程用到活性炭利用它的吸附性
B．過濾池中主要發生化學變化
C．消毒用的二氧化氯是混合物
D．供水系統流出的水是純凈物
12.我們地球表面71%被水覆蓋，但世界上仍有 20多億人口面臨淡水危機，減少
污染污染和節約用水是解決這一危機的重要措施，水體污染的主要來源有 、 和 污染。
13.樂平市正在“創文鞏衛"，市委市政府號召全體市民積極參與。(1)倡導對生活垃圾實行分類存放和處理，下列物質屬于可回收垃圾的是 (填序號，多選)。
A.易拉罐B.過期藥品C.剩飯、剩菜D.廢舊電池E.舊書、舊報紙
(2)漫步東湖河畔，碧波蕩漾，清澈見底。愛護水資源的措施，一方面要 ，另一方面要防止水體污染。
(3)走進秋天的樂平，桂花樹盛開，花香四溢，請從微觀角度解釋其原因
(4)開展校園清潔，助力創文鞏衛。某化學興趣小組同學參與其中，若試管內壁附有不易洗掉的物質，要用 刷洗，洗凈的試管應 (填“正"或“倒”)放在試管架上。
14.巖鹽之都”河南葉縣盛產食鹽。食鹽的主要成分 Nacl 由 (填“分子”“原子”或“離子")構成。除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質的方法是 。該操作中所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。
15.某實踐小組進行了如下有關水的實驗和跨學科實踐。
(1)儀器a的名稱是________。
(2)操作Ⅰ中明礬的作用是________。
(3)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是________，若液體M仍然渾濁，原因可能是________（寫一條）。
(4)用實驗1中凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，蒸餾是利用混合物中各組分的________不同將物質分離。裝置中陶土網的作用是________。需要在燒瓶中加入________，以防加熱時出現暴沸。
(5)實踐小組開展“水質檢測及自制凈水器”實踐活動。
①水質檢測：TDS值與水質純度的關系如圖1。某水樣的TDS值如圖2，其水質純度為________。
②小組同學設計了圖3所示的簡易凈水器。小卵石和細沙在自制凈水器中的位置________（填“可以”或“不可以”）顛倒，該裝置________（填“能”或“不能”）降低水的硬度。
16.圖1是實驗室用硬水制取蒸餾水的實驗裝置。
(1)水在_____(填容器字母)中由液態變為氣態，在_____(填容器名稱)中由氣態變為液態，實驗得到的蒸餾水在_____(填容器名稱)中。
(2)冷水進入d儀器的方向如圖所示，_____(填“可以”或“不可以”)改為從上端流入，下端流出，原因是_____。
(3)實驗中需在b中加入碎瓷片的目的是_____；標有e的溫度計的作用是______
17.小明收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程進行水的凈化實驗，其實驗流程如圖所示。
(1)操作1的名稱是______。
(2)氯氣的作用是______。
(3)經以上操作后得到的還是硬水，生活中通過______（填“煮沸”或“蒸餾”）降低水的硬度。
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4.1 水資源及其利用
化學觀念：通過比較、分類、分析等科學方法，了解沉淀、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的不同。
科學探究與實踐：通過對各類圖表和數據的分析等討論活動，培養學生與他人分工協作、溝通交流、合作問題解決的能力；通過了解從工業、農業、生活等不同方面保護水資源的措施，發展學生提出解決實際問題初步方案的能力。通過過濾、蒸餾等實驗，了解兩種凈化水的方法的作用和不同，掌握分離混合物的實驗方法，發展學生以實驗為主的分離物質的能力和科學探究能力。
科學態度與責任：通過了解化學在保護水資源方面的作用，對化學學科促進人類文明和社會可持續發展的重要價值具有積極的認識；通過了解人類擁有的水資源和保護水資源的措施，形成節約資源、保護環境的習慣，樹立生態文明的理念。通過對自來水廠凈水過程和凈水器的工作原理的了解，發展對物質世界的探究欲，保持對化學學習和科學探究的濃厚興趣；通過了解化學知識在水的凈化過程中的作用，對化學學科促進人類文明和社會可持續發展的重要價值具有積極的認識。
1、地球表面71%被水覆蓋，各種形態的水總儲量為1.39x1018m3，但供人類利用的淡水小于1%。地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是海水，海水含鹽量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推廣;陸地儲水中也有咸水，淡水只約占全球時儲量的 2.53%，約 0.35 億立方千米，而其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，人們一時還難以利用，實際上真正可供人類利用的河水、淡水湖泊水以及淺層地下水等，只約占其中的 30.4%:即 1.07x1016m3。
2、水資源的污染:指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力(即受污染的水體在物理、化學和生物作用下逐漸自然凈化，水質復原的過程)使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況;水資源的污染來源主要有工業污染、農業污染和生活污染三個部分。
3、愛護水資源的途徑:節約用水，防治水體污染。
4、生活中提倡一水多用，使用節水型器具;農業中改大水漫灌為噴灌、滴灌;工業中應用新技術新工藝循環使用。
5、過濾:過濾是把不溶于液體的固體物質跟液體分離開來的一種混合物分離的方法;它根據濾紙能夠透過液體和溶于液體的物質的特殊功能，將混合物分離開來的;常用來分離不溶于液體的固體物質跟液體等。
6、蒸發:為了得到溶于水中的可溶性固體而進行的基本使用操作;所需儀器有鐵架臺、蒸發皿、酒精燈、燒杯、玻璃棒、石棉網等。
7、蒸餾:根據物質的沸點不同，通過加熱的方法，使低沸點物質先蒸發，再冷凝而得以分離的一種操作，所需儀器有蒸餾瓶(蒸餾燒瓶)、鐵架臺、酒精燈、冷凝管、溫度計、橡皮塞、錐形瓶、尾接管、石棉網等。
8、硬水定義:硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;軟水是不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水。
9、水的凈化效果由低到高的是:沉淀、過濾、吸附、蒸餾(均為物理方法)，其中凈化效果最好的是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。
【任務一】人類擁有的水資源
1、閱讀教材P82，并分析下圖，說一說人類擁有的水資源狀況。
【答案】地球上的總水儲量很大，地球表面約71％被水覆蓋著，但大部分是含鹽量很高的海水和咸水，人類不能直接使用。淡水只占全球水資源的2.53％，而且大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用。所以地球上的總水儲量雖大，但能直接利用的淡水資源有限。
2、請結合資料和圖表分析我國的水資源情況。
資料1:我國水資源總量為2.7×1012m3，居世界第6位。
資料2:我國人均水量為2048m3。
【答案】我國的淡水資源現狀是水資源總量大，但人均水量極少，是嚴重缺水型國家，而且分布不均，南方多、北方少，省市之間分布嚴重不均。
【任務二】保護水資源
1、應用新技術、改進工藝和改變用水習慣可以大量節約工農業和生活用水。在生活中，你有哪些節水妙招？
【答案】生活中一水多用，如用淘米水洗菜，洗菜水拖地、澆花，拖完地后還可以沖廁所等。（合理即可）
2、水體污染不僅破壞水的生態平衡，還會對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅。閱讀教材P85，結合經驗總結防治水污染的措施。
【答案】（1）從源頭上減少污染物的產生：如生活上使用無磷洗衣粉，農業上合理施用化肥、農藥，工業上回收利用，減少排放；（2）污染的水體處理達標后再排放：工業、生活污水、污物等集中處理后再排放，另外還需要加強水質的質量監測。
3、認識“國家節水標志”，并了解其寓意。
【答案】國家節水標志由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
【任務三】水的凈化
1、分析自來水廠凈水的過程，梳理涉及的凈水方法，并完成下列流程圖的填空。
【答案】①沉淀池；②過濾池；③活性炭。
2、過濾是實驗室常用的分離固液混合物的方法，根據教師的講解和演示實驗，總結過濾操作的注意事項。
（1）一貼：濾紙緊貼 內壁。
（2）二低：濾紙邊緣低于 邊緣；濾液低于 邊緣。
（3）三靠：燒杯緊靠 ；玻璃棒緊靠在 濾紙的地方；漏斗尖嘴端緊靠 內壁。
【答案】（1）漏斗。（2）漏斗；濾紙。（3）玻璃棒；三層；燒杯。
3、閱讀教材P88第二、三段，分析硬水和軟水的區別，并總結硬水的危害和降低水的硬度的方法。
【答案】區別：硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，軟水中不含或含較少可溶性鈣、鎂化合 物。
危害：使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。如果用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬。長期飲用硬水會危害我們的身體。如果鍋爐用水硬度高了也很危險，因為結垢后不僅浪費燃料，還會使鍋爐內管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴重時還會引起爆炸。
降低水的硬度的方法：在經過加熱或長期靜置后，可溶性鈣、鎂化合物會形成沉淀，進而使水的硬度降低。
4、了解蒸餾實驗裝置及操作流程，完成下列填空。
蒸餾是根據物質的 不同而分離混合物的一種方法，是一種液體與另一種液體（或固體）分離時常用的方法，發生的一般是 變化。蒸餾的產物是蒸餾水，屬于 ，所以蒸餾是水凈化程度最高的凈化步驟。
【答案】沸點；物理；純凈物。
總結本節的概念，梳理概念之間的聯系，畫出思維導圖。
1.下列關于水資源的認識中，錯誤的是
A.地球表面約71%被水覆蓋，故供人類生產和生活所用的水資源極為豐富
B.水是人類寶貴的自然資源，應當愛惜它
C.我國水資源總量雖然比較豐富，但人均水量少
D.水資源的不足將會造成嚴重的社會危機
【答案】A
【詳解】A、地球上有豐富的水資源，地球表面約 71%被水覆蓋，但是大部分是咸水，能供
人們利用淡水有限，所以我們要節約用水，故A認識錯誤;B、水是人類寶貴的自然資源，應當愛惜它，故B認識正確;C、我國水資源總量雖然比較豐富，但人均水量少，故c認識正確;D、水資源的不足將會造成嚴重的社會危機，故D認識正確。故選 A。
2.目前人們利用的淡水資源是（ ）
A．河流水和湖泊水
B．冰川水和地下水
C．河流水和深層地下水
D．河流水、湖泊淡水及淺層地下淡水
【答案】D
【詳解】目前人類利用的淡水資源，主要是河流水、湖泊淡水及淺層地下淡水，故選D。
3.下列對水的“多”與“少”的描述：①地球上水的總量多，淡水少；②我國水資源總量多，人均水量少；③“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少；④從全球范圍看，赤道附近地區和沿海地區水資源豐富，內陸和沙漠地區水資源貧乏。正確的是
A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③④ D．①②③④
【答案】D
【詳解】A、①地球上水的總量多，但是大多是海水，淡水少，說法正確;B、我國水資源總量多，人口眾多，人均水量少，說法正確;C、“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少，說法正確;D、④從全球范圍看，赤道附近地區和沿海地區水資源豐富，內陸和沙漠地區水資源貧乏，說法正確;答案:D。
4.下列情況會造成水污染的是( )
①工業廢水任意排放②農業大量使用化肥
③生活污水任意排放④在水里適量養殖魚蝦
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①
【答案】B
【詳解】①工業廢水未經處理任意排放，會污染水資源，錯誤;②農業大量使用化肥，化肥溶于水，會污染水資源，錯誤;③生活污水任意排放，會污染水資源，錯誤;④在水里適量養殖魚蝦，不會造成水資源污染，正確;故選B。
5.倡環保之風，走發展之路，迎接黨的二十大。你認為符合該理念的是
A.回收廢舊電池 B.使用一次性筷子
C.直接排放生活污水 D.燃放煙花炮竹
【答案】A
【詳解】A、回收廢舊電池，可以減少環境污染，符合該理念;B、使用一次性筷子，會造成資源浪費，不符合該理念;C、直接排放生活污水，會造成水體污染，不符合該理念;D、燃放煙花爆竹，會造成空氣污染，不符合該理念。故選:A。
6.科學家設計合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，當海水流過石墨烯膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過。這種海水淡化的方法屬于（ ）
A．過濾 B．吸附 C．沉淀 D．消毒
【答案】A
【詳解】當海水流過石墨烯膜時，鈉離子和氨離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過，能除去海水的鹽，實現了氯化鈉和水的分離，過濾通過孔洞的大小分離物質，故這種海水淡化的方法類似于過濾操作;故選:A。
7.某學習小組制作的凈水器如圖，關于該凈水器的說法正確的是（ ）
A.能把自來水變成純凈物
B.凈水時水最后流經小卵石
C.能除去水中的色素和異味
D.通過生態膜物理過濾可將河水中雜質全部濾去
【答案】C
【詳解】A、該凈水器只能除去水中的難溶性雜質、色素、異味、細菌病毒等，得到的水中仍含有可溶性雜質，即不能將自來水變成純凈物，故A說法不正確;B、凈水時，為了使凈化水的效果更好，應自上而下凈化，水最先流經小卵石，故B說法不正確;C、裝置中的活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，故c說法正確;D、通過生態膜物理過濾只能除去河水中難溶性雜質，不能除去水中的可溶性雜質，故D說法不正確;故選:C。
8.石梁河水質改善，重現白沙碧水、鷗鷺翔集的美麗風光。下列關于河水處理和保護的說法正確的是
A．水中大顆粒的泥沙可通過靜置沉降的方法除去
B．為使河水變清澈可將河水蒸餾冷凝
C．通過生態膜物理過濾可將河水中的離子全部濾去
D．廚房廢水濾去固體后可直接排向河道
【答案】A
【詳解】A、靜置沉淀能除去水中大顆粒的泥沙，該選項說法正確;B、若想使河水變清澈，只需過濾除去難溶性雜質即可，不需要蒸餾冷凝，該選項說法不正確;C、通過生態膜物理過濾不能將所有的離子都除去，該選項說法不正確;D、廚房廢水只濾去固體后不可直接排向河道，可能還含有一些有害物質，該選項說法不正確故選A。
9.正確的操作是實驗成功的保證。下列是部分同學在 2024 年化學實驗操作考試中出現的部分裝置或操作，其中正確的是
A．組裝儀器 B．加熱固體
C．蒸發溶液 D．過濾粗鹽水
【答案】D
【詳解】A、組裝儀器過程中，在試管口塞橡膠塞，應把橡膠塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌面，再使勁塞進塞子，以免壓破試管。A不正確;B、加熱固體時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流使熱試管炸裂。B不正確;C、蒸發溶波時，應用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺。C不正確;D、過濾操作要做到“一貼、二低、三靠”。一貼即使濾紙潤濕，緊貼漏斗內壁，不殘留氣泡。二低即濾紙邊緣略低于漏斗邊緣;液面低于濾紙邊緣。三靠即傾倒時盛過濾液的燒杯杯口緊靠玻璃棒;玻璃棒下端抵靠在三層濾紙處;漏斗下端長的那側管口緊靠燒杯內壁。D正確。綜上所述:選擇D。
10.如圖是幾種凈水方法，有關敘述不正確的是
A.圖①中冷凝水應從b口進，a口出
B.圖②中玻璃棒所起的作用是引流
C.圖③是生活中對飲用水殺菌消毒的主要方法
D.圖 ③④的方法均能降低水的硬度
【答案】D
【詳解】A、圖①中冷凝水應從b口進，a口出，這樣冷凝比較充分，不符合題意B、圖②是過濾，過濾時玻璃棒的作用是引流，不符合題意;C、圖③是煮沸，高溫能使蛋白質變性，煮沸是生活中對飲用水殺菌消毒的主要方法，不符合題意;D、①是蒸餾，蒸餾幾乎可除去所有雜質，能降低水的硬度，②是過濾，過濾只能除去難溶性雜質，不能降低水的硬度，③是煮沸，可溶性鈣、鎂化合物在加熱時能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，④是活性炭吸附，只能除去水中的色素和異味，部分難溶性雜質，不能除去可溶性雜質，不能降低水的硬度，符合題意。故選 D。
11.如圖為自來水生產過程示意圖。下列說法正確的是
A．自來水生產過程用到活性炭利用它的吸附性
B．過濾池中主要發生化學變化
C．消毒用的二氧化氯是混合物
D．供水系統流出的水是純凈物
【答案】A
【詳解】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和異味，自來水生產過程用到活性炭是利用它的吸附性，說法正確;B、過濾除去了水中難溶性雜質，無新物質生成，故過濾池中主要物理變化，說法錯誤;C、消毒用的二氧化氯由一種物質組成，屬于純凈物，說法錯誤;D、自來水生產過程中除去了水中的難溶性雜質(過濾)、色素和異味(活性炭)，但供水系統仍然含有許多可溶性雜質，則供水系統流出的水是純凈物，說法錯誤。故選:A。
12.我們地球表面71%被水覆蓋，但世界上仍有 20多億人口面臨淡水危機，減少
污染污染和節約用水是解決這一危機的重要措施，水體污染的主要來源有 、 和 污染。
【答案】生活 工業 農業
【詳解】水體污染的主要來源是工業污染、生活污染、農業污染。
13.樂平市正在“創文鞏衛"，市委市政府號召全體市民積極參與。(1)倡導對生活垃圾實行分類存放和處理，下列物質屬于可回收垃圾的是 (填序號，多選)。
A.易拉罐B.過期藥品C.剩飯、剩菜D.廢舊電池E.舊書、舊報紙
(2)漫步東湖河畔，碧波蕩漾，清澈見底。愛護水資源的措施，一方面要 ，另一方面要防止水體污染。
(3)走進秋天的樂平，桂花樹盛開，花香四溢，請從微觀角度解釋其原因
(4)開展校園清潔，助力創文鞏衛。某化學興趣小組同學參與其中，若試管內壁附有不易洗掉的物質，要用 刷洗，洗凈的試管應 (填“正"或“倒”)放在試管架上。
【答案】(1)AE (2)節約用水 (3)分子在不斷運動 (4)試管刷 倒
【詳解】(1)A、易拉罐屬于金屬材料，能循環利用，可以放入可回收垃圾箱，故符合題意；B、過期藥品屬于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故不符合題意;C、剩飯、剩菜屬于濕垃圾，又稱為廚余垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故不符合題意;D、屬于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱，故不符合題意;E、舊書、舊報紙能循環利用，可以放入可回收垃圾箱，故符合題意;故選 AE;(2)每個公民都必須愛護水資源:一方面要防止水體污染，另一方面要節約用水;(3)花香四溢，是因為香氣中含有的分子是在不斷地運動的，向四周擴散，使人聞到香味(4)如果試管內壁附有不易洗掉的物質，要用試管刷刷洗，刷洗時須轉動或上下移動，但不能用力過猛，以防損壞試管。洗過的試管內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈。洗凈的試管應倒放在試管架上或放在指定的地方。
14.巖鹽之都”河南葉縣盛產食鹽。食鹽的主要成分 Nacl 由 (填“分子”“原子”或“離子")構成。除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質的方法是 。該操作中所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。
【答案】離子 過濾 漏斗
【詳解】氯化鈉是由鈉離子和氣離子構成的，所以 Nacl 由離子構成；過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質的方法是過濾;過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,過濾操作的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器，所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。
15.某實踐小組進行了如下有關水的實驗和跨學科實踐。
(1)儀器a的名稱是________。
(2)操作Ⅰ中明礬的作用是________。
(3)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是________，若液體M仍然渾濁，原因可能是________（寫一條）。
(4)用實驗1中凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，蒸餾是利用混合物中各組分的________不同將物質分離。裝置中陶土網的作用是________。需要在燒瓶中加入________，以防加熱時出現暴沸。
(5)實踐小組開展“水質檢測及自制凈水器”實踐活動。
①水質檢測：TDS值與水質純度的關系如圖1。某水樣的TDS值如圖2，其水質純度為________。
②小組同學設計了圖3所示的簡易凈水器。小卵石和細沙在自制凈水器中的位置________（填“可以”或“不可以”）顛倒，該裝置________（填“能”或“不能”）降低水的硬度。
【答案】(1)漏斗 (2)吸附雜質，使水中懸浮的雜質較快沉降，使水逐漸澄清 (3) 引流 濾紙破損(合理即可) (4) 沸點使燒瓶受熱均勻 沸石(或碎瓷片) (5)一般不可以 不能
【詳解】(1)儀器a的名稱是漏斗。(2)操作I中明礬的作用是使水中懸浮的雜質較快沉降，使水逐漸澄清。(3)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是引流，若波體M仍然渾濁，原因可能是濾紙破損或漏斗中波面高于濾紙邊緣等(寫一條)。(4)蒸餾是利用混合物中各組分的沸點不同將物質分離。陶土網的作用是使燒瓶受熱均勻。需要在燒瓶中加入沸石(或碎瓷片)以防加熱時出現暴沸。(5)①某水樣的TDS值如圖2，其水質純度為一般;②小組同學設計了圖3所示的簡易凈水器。小卵石和細沙在自制凈水器中的位置不可以顛倒，裝置不能降低水的硬度
16.圖1是實驗室用硬水制取蒸餾水的實驗裝置。
(1)水在_____(填容器字母)中由液態變為氣態，在_____(填容器名稱)中由氣態變為液態，實驗得到的蒸餾水在_____(填容器名稱)中。
(2)冷水進入d儀器的方向如圖所示，_____(填“可以”或“不可以”)改為從上端流入，下端流出，原因是_____。
(3)實驗中需在b中加入碎瓷片的目的是_____；標有e的溫度計的作用是______
【答案】(1)b d錐形瓶 (2)不可以 從上端流入不能充分冷卻蒸氣 (3)防止暴沸 測量蒸氣的溫度
【詳解】(1)根據圖示可知水放在蒸餾燒瓶b中加熱后由液態變為氣態，在冷凝管d中冷卻后由氣態變為波態，冷凝后形成的蒸餾水收集在錐形瓶中，故填:b;d;錐形瓶;(2)冷凝管中的水不能從高處進入，再從低處排出，這樣就不能充分的冷卻蒸氣，故填:不可以;從上端流入不能充分冷卻蒸氣;(3)碎瓷片的作用為防止暴沸;溫度計的作用為測量蒸氣的溫度，故填:防止暴沸;測量蒸氣的溫度。
17.小明收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程進行水的凈化實驗，其實驗流程如圖所示。
(1)操作1的名稱是______。
(2)氯氣的作用是______。
(3)經以上操作后得到的還是硬水，生活中通過______（填“煮沸”或“蒸餾”）降低水的硬度。
【答案】(1)過濾 (2)殺菌消毒 (3)煮沸
【詳解】(1)根據流程圖，操作1后得到了固體A和液體B，說明操作1實現了固液分離，操作1是過濾。(2)在凈水過程中，氯氣的作用是殺菌消毒；(3)硬水是含有較多可溶性鈣鎂礦物質鹽的水，煮沸可以將可溶性鈣鎂礦物質鹽轉化為碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀，從而降低水的硬度，蒸餾得到的水是純凈水，也能降低水的硬度，但蒸餾操作較為復雜，且成本較高，所以生活中通過煮沸降低水的硬度。
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