資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 物理學科
【學習目標】
1. 知道隔音房的原理
2. 了解一下各種隔音材料
3. 能動手制作隔音房模型
4. 能根據所學知識解釋生活中的隔音手段
【自主學習】
【例1】電影院的四周墻壁都做成凹凸不平的蜂窩狀，目的是為了（　　）
A．減弱聲音的反射 B．增加聲音的傳播速度
C．提高聲音的響度 D．為了使聽到的聲音更具有立體感
【例2】為控制噪聲的影響，窗戶可以安裝真空隔音玻璃。如圖所示，真空隔音玻璃是將兩片平板玻璃四周用密封圈密封起來，并抽出內部空氣。真空玻璃窗隔音效果好的原因是 。
【例3】隔音效果和材料厚度的關系
為了更準確地比較隔音效果，小明使用分貝儀進行音量的測量。選用紙巾進行實驗，改變包裹聲源的紙巾的張數，在 （填“相同”或“不相同”）的距離處擺放測音器材用來測聲音的強弱，測出數據記錄在表中。
項目 餐巾紙厚度
餐巾紙 0片 2片 4片 6片
響度 104dB 100dB 97dB 95dB
分析數據可得：同種隔音材料，材料越厚，其隔音性越 （填“好”或“差”）。
【總結和反思】
在實際應用中，我們不僅僅要考慮房間的隔音效果，還要考慮到房間的最大使用面積。僅僅是選擇材料和厚度是不準確的，接下來應該對比固定 下不同材料的隔音性能。
展示交流：
制作隔音房間評價表
評價指標 作品等級
優秀 合格 待改進
隔音效果（有效隔音量） 40dB以上 30~40dB 30dB以下
空間利用率 80%以上 70%~80% 70%以下
【例4】噪聲會影響我們的身體健康，在阻斷噪聲傳播的手段中，采用隔音性能更好的材料是手段之一。小明對材料的隔音性能產生了興趣，請閱讀并回答下列問題，實驗步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個鞋盒里，并在鞋盒內塞滿衣服，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲；
③分別將各種材料塞滿鞋盒，重復以上實驗，得到如表的數據。
材料 衣服 報紙 塑料袋 襪子
聽不見滴答聲的實際距離/m 2.1 2.8 5.2 1.2
（1）小明設計的實驗利用了同一穩定聲源發聲，材料的隔音性能越好，聲音傳播距離越
（選填“遠”或“近”）；
（2）根據小明所得數據可知粗糙、多孔的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），其原因是粗糙、多孔材料吸收聲音的性能要比平滑材料強；
（3）如圖為車站常用的隔音板（微孔吸聲板）的表面放大圖，這種板具有良好的吸收聲音能力，在
減弱噪聲（填控制噪聲的途徑），從而減弱噪聲對周圍居民的影響。
【課后鞏固】
1．如圖甲所示，“入班即靜”要求同學們在教室養成輕聲說話的習慣，從控制噪聲的角度分析這是在
處減弱噪聲的；教室窗戶采用雙層玻璃，如圖乙所示，由于 。便可以大大減少噪聲的污染。
2．小明想比較幾種材料的隔音性能，他設計了兩個方案：
方案一是將小鬧鈴放到盒子里，然后將盒子放在桌子上，將盒子中先后三次塞上不同材料，再退到離盒子十米的位置，比較聽到的聲音大小，并收集信息在表一：
材料 泡沫 衣服 報紙
聲音大小 很弱 較響 較響
方案二是先后三次將盒子里塞上不同材料，然后慢慢遠離盒子，直到聽不見時，測量盒子與人之間的距離，并記錄信息在表二：
材料 泡沫 衣服 報紙
距離/m 6 8 10
材料 泡沫 衣服 報紙
距離/m 6 8 10
(1)兩個方案，哪一個方案設計更合理 ，說出你的理由 ；
(2)通過合理的設計方案，我們可以發現，三種材料里隔音效果最好的是 ，這段時間開發區政府出資貼補鼓勵市民在老小區改造中有一項做保溫層的惠民工程，簡單的說就是在樓房的外層貼上泡沫層，所以通過今天的探究我們知道了，保溫層不僅保溫，還可以有效的隔音，這是在 減弱噪聲。
3．小華學習了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到下表的數據：
材料 衣服 報紙 平裝書 塑料袋 襪子
聽不見滴答聲的實際距離/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
回答問題：
（1）小華設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越 （填“大”或“小”）的原理；
（2）根據小華所得數據可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強；
（3）如果在給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比， 隔聲性能好一點；
（4）在噪聲污染嚴重的環境里，“隔音”就是為了改變聲音的 ，是有效的降噪方法之一。在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在 減弱噪聲；
（5）以上材料隔音最好的為 。
4．小明想比較幾種材料的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。
（1）在本實驗中適合做聲源的是 （選填“音叉”或“機械鬧鐘”）；
（2）如圖所示，分別用不同材料將聲源包裹起來，然后放在鞋盒內，通過實驗來探究它們的隔音性能。這些材料包裹的厚度應該 （選填“相同”或“不同”）；
（3）小明一邊聽聲音，一邊向后退，在此過程中，他所聽到聲音的 （選填“音調”或“響度”）發生改變。當聽不見聲音時分別測量并記錄此處到鞋盒的距離（如表所示）；
材料 報紙 羽絨服 塑料袋 泡沫板
人聽不到聲音的距離/m 8 4 7 5
（4）分析實驗結果，這些材料中隔聲性能最好的是 ；
（5）為了進一步驗證，同組的小紅認為還可以保持人到聲源的距離相同，分別改變不同隔音材料的厚度，直到測試者聽不見聲音為止，然后通過比較材料的厚度來確定材料的隔音性能。若材料越厚，則說明其隔音性能越 （選填“好”或“差”）；
（6）在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在 減弱噪聲；
5．小聰爸新買了一部新能源汽車，小聰發現他爸還特意給車的引擎蓋加裝了一塊隔音板，他很好奇物體隔音的效果跟什么因素有關，于是他準備著手實驗進行探究，以下是他的探究過程。
提出問題：物體的隔音效果跟什么因素有關？
猜想：①可能跟材料的種類有關； ②可能跟材料的厚度有關。
設計實驗：
Ⅰ。如果甲所示，小聰利用手機先錄制好一段聲音作為噪聲源，將手機放置在一敞口的木盒內。如圖乙所示，用不同的材料蓋住木盒，在 　①　（選填“相同”或“不同”）的距離處擺放分貝儀用來測噪聲的強弱，記錄數據在表一中；
表一：
厚度相同的材料 無材料 棉布 紙巾 紙漿板
分貝儀接收到的噪聲的② 104dB 102dB 96dB 92dB
Ⅱ。選用紙巾進行實驗，改變紙巾的張數，Ⅰ中的實驗，測出數據記錄在表二中。
表二：
餐巾紙厚度
餐巾紙 0片 2片 4片 6片
分貝儀接收到的噪聲的② 104dB 100dB 97dB 95dB
實驗分析：
（1）完成空格中的答案：① ，② ；
（2）實驗中采用了 的研究方法，以下實驗中也采用了這一研究方法的是 ；
A．測量物理課本的寬度 B．探究影響蒸發快慢的因素
（3）實驗結論：由實驗可得出，不同的材料隔音性能是 （選填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越 （選填“好”或“差”）；
（4）影響物體隔音性能的因素很多，生活中利用雙層玻璃來隔音，并把雙層玻璃間抽成真空，這樣噪聲大大減少了，是因為 。
6．小褚家裝修新房時希望臥室有較好的隔音效果，為了比較幾種常見裝修材料（聚酯棉、軟木、泡沫）的隔音效果，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：機械鬧鐘、鞋盒、刻度尺。
小褚將聲源放入鞋盤內，并用不同的待測材料包裹鞋盒，他設想了兩種實驗方案：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較 。為了使實驗結果準確可靠，實驗時包裹聲源的各種不同待測材料的厚度應該相同；經過評估后，小褚認為A、B方案中B方案較好，他這樣選擇的理由是 。
7．隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學隔聲效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的隔聲性能，他找來厚度相同的四種材料（聚酯棉、軟木、泡沫塑料和海綿）分別做成了大小相同、一側開口的隔聲盒（如圖甲），并將玻璃杯作為聲源置于盒內再將整個盒子放置于水平桌面上，與桌子相隔一定距離用支架固定一個手機，利用手機軟件記錄敲擊玻璃杯所發出的聲強級。
（1）為了控制聲源的響度，現有如圖乙所示的兩種方案，方案一：將懸掛在細線下的小球拉到同一高度由靜止開始釋放去敲擊玻璃杯；方案二：手拿小錘子，用相同的力度敲擊玻璃杯；相比較，你認為方案 （選填“一”或“二”）更合理；
（2）選用合適的方案，小明的實驗數據記錄如下表所示：
材料種類 聚酯棉 軟木 泡沫塑料 海綿
手機記錄的響度/dB 45 68 56 50
① 最強 最弱 較弱 較強
你認為表中①處應填入 ；
（3）小明實驗中的四種材料，僅從隔聲性能的角度考慮，最適合做隔音墻裝修材料的是 。
【課后評價】
這節課我給自己☆☆☆☆☆顆星。
【參考答案】
【自主學習】
【例1】A
【例2】真空不能傳聲
【例3】相同、好、厚度
【例4】（1）近；（2）好；（3）傳播過程中
【課后鞏固】
【基礎練習】
1. 聲源、真空不能傳聲
2. （1）方案二、把隔聲性能轉化為可以測量的距離更直觀準確；（2）泡沫、傳播過程中
3. （1）小；（2）好；（3）海綿材料；（4）響度、傳播過程中；（5）襪子
4. （1）機械鬧鐘；（2）相同；（3）響度；（4）羽絨服；（5）差；（6）傳播過程中
5. （1）相同、響度；（2）控制變量法、B ；（3）不同 、好；（4）真空不能傳聲
6. 聽不見時到聲源的距離 把隔聲性能轉化為可以測量的距離更直觀準確
7. （1）一 ；（2）隔聲性能；（3）聚酯棉
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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