資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 美術(shù) 年級 高二年級 學(xué)期 秋季
課題 《書齋內(nèi)外——中國書畫的自然與人文空間》
教科書 書 名：美術(shù)選擇性必修《中國書畫》教材 出版社：人民美術(shù)出版社
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能： 了解中國書畫與生活空間和自然環(huán)境的關(guān)系、書齋內(nèi)文房用具的審美與功能，理解傳承中國書畫意義與價值。 過程與方法： 通過觀看視頻和圖片分析中國傳統(tǒng)人文空間的共通性，熟悉中國書畫工具材料，具備運用工具材料撰寫橫幅的基本要領(lǐng)。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過中國書畫的自然與人文空間，感受文人的思維方式及其對自身命運和人生價值的關(guān)照。以兼容并包的態(tài)度學(xué)習(xí)外來文化的同時，帶著敬意與溫情審視中國傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)、理解中國書畫的自然與人文空間中形成文化自信。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點： 了解書房對于古代文人的重要性、中國書畫與自然與生活的關(guān)系，感受中國書畫與自然和人文的融合；通過比較、分析、歸納等方法，探究中國書畫與文人精神的深層鏈接，形成深入思考的學(xué)習(xí)思維；結(jié)合跨學(xué)科知識引導(dǎo)學(xué)生在情境中探索中國書畫的情趣、品味、學(xué)養(yǎng)，增強民族文化自信，在生活中更好地傳承與發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。 教學(xué)難點： 探究中國書畫的精神價值，感受中國傳統(tǒng)文化中“道”的思想；結(jié)合當(dāng)代社會環(huán)境，體會自己所理解的中國書畫的藝術(shù)精神，為書齋命名并撰寫匾額。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入： 教師展示三聯(lián)生活期刊的封面圖片，介紹書房對于中國人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并設(shè)想自己心目中理想的書房是什么樣的？ 引入本課的課題《書齋內(nèi)外——中國書畫的自然與人文空間》 教學(xué)環(huán)節(jié)一：中國書畫與生活空間 基本問題：中國書畫是如何實現(xiàn)自然與人文的融合？ （一）、取法自然 1、播放視頻，感受古人的書房是什么樣的？ 2、請學(xué)生小組討論，分析明代周臣的《香山九老圖》和宋代劉松年的《秋窗讀易圖》，思考古代文人書齋與自然環(huán)境有何聯(lián)系？ （二）融入生活 1、欣賞退思園的照片和視頻，感受中國書畫是如何在古人的生活與自然空間中體現(xiàn)的？感受退思園內(nèi)《孤雨生涼軒》、《水香榭》、《歲寒居》的文化內(nèi)涵 2、出示殿春簃照片和明代陳洪綬的《蕉林酌酒圖》，體會詩句“巢安翡翠春云暖，窗護(hù)芭蕉夜雨涼”描繪了怎樣的場景？ 3、對比網(wǎng)師園殿春簃和退思草堂營造的人文空間有何共同之處？ 4、布置并引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。 小結(jié)：中國書畫取法自然、融入生活，文人書房是古代人的精神家園。書齋內(nèi)外，也體現(xiàn)文人日常追求琴棋書畫的雅致生活。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：文房用品的功能與審美 基本問題：文房用品有何實用和審美功能？ （一）感受文房用品與生活的交融 分析宋代杜瑾的《庭院聽琴圖》，感受文房用品與文人生活的交融。 分析文房用品的功能與審美 展示書齋內(nèi)的文房用品的圖片，體會其實用與審美功能。 體會文房用品的文化特征 以詩句“剡溪來楮生，歙穴會石友”為例，思考文房用具除了實用、審美功能外還有哪些獨特的文化特征？（楮生：宣紙；石友：硯臺） 小結(jié)：文房用品不僅能夠滿足實際使用的需求，還能夠提升使用者的審美體驗。它們代表了中國古代文人士大夫的審美情趣和文化追求，通常是古人賦予情感的載體，中國書畫是藝術(shù)與生活的交融。 教學(xué)環(huán)節(jié)三：書畫藝術(shù)的文化傳承 基本問題：傳承中國書畫有何價值與意義？ 小組分析討論明代仇英的《臨宋人圖冊》，觀察古人文人的生活空間，感受書齋的重要性。 （二）介紹古代文人書齋匾額，體會其中的精神意蘊 （三）歸納總結(jié)中國書畫的價值與意義，談?wù)剬Α暗馈钡睦斫?（四）你會選擇什么方式讓中國書畫進(jìn)入你的生活？（書房、文創(chuàng)用品） 小結(jié)：中國書畫藝術(shù)既是一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，包含豐富的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。它蘊含著豐富的價值觀念、審美追求和人文精神，對于個人的修養(yǎng)、社會的文化交流以及國家的文化自信都具有重要的意義。在當(dāng)下快節(jié)奏、功利主義工業(yè)與科技文明發(fā)展迅速的社會環(huán)境中，書畫藝術(shù)展現(xiàn)了中國人對自然、人生、道德等的理解，提供了一種獨特的審美體驗，能夠讓人們感受到內(nèi)心的寧靜與美好，增強個體的情感共鳴和審美情趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)四：課后拓展與活動建議 文化需要傳承和傳播，我們都是中華文明的傳承人。 請學(xué)生分小組拜訪書畫工作者，學(xué)習(xí)如何為自己的書房命名，以及橫幅匾額題字該選擇什么書體、如何落款等知識，完成自己書房匾額作品的創(chuàng)作。

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