資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 高一 學(xué)期 秋季
課題 京劇傳統(tǒng)戲
教科書 書 名：音樂鑒賞 出版社：人民音樂出版社 出版日期：2019年5月
教學(xué)目標(biāo)
1. 審美感知：在聽?wèi)颉⒖磻颉W(xué)唱京戲活動中，感知京劇的藝術(shù)特征，領(lǐng)略京劇藝術(shù)魅力。 2. 藝術(shù)表現(xiàn)：通過欣賞、體驗、嘗試等教學(xué)實踐，理解京劇藝術(shù)刻畫人形象、表現(xiàn)情緒、表達主題的藝術(shù)手段。 3. 文化理解：通過學(xué)習(xí)京劇的歷史和文化背景，理解并尊重中國傳統(tǒng)音樂文化的獨特性和價值，增強對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展的意識。 4. 創(chuàng)新思維：通過欣賞京劇傳統(tǒng)戲，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)靈感和創(chuàng)造活力，提升個性化解讀音樂藝術(shù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點： 在聽?wèi)颉⒖磻颉W(xué)唱京劇的過程中，理解京劇如何通過唱腔塑造人物形象。
教學(xué)難點： 在欣賞和體驗活動中感受京劇的藝術(shù)魅力。
教學(xué)過程
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
（1）學(xué)習(xí)鑒賞《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。 1.作品介紹 2.播放視頻，提問： ①虞姬通過通過哪些表現(xiàn)手法表達虞姬內(nèi)心的愁苦？ ②運用哪種唱腔來表現(xiàn)內(nèi)心愁苦？ （2）學(xué)唱“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”這句唱詞。 （3）旦角唱腔特點： ①小嗓演唱，發(fā)音位置靠前。 ②字頭清晰、字腹飽滿、字尾歸韻。 ③音色圓潤、明亮。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 （1）學(xué)習(xí)鑒賞《忽聽聞萬歲宣包拯》。 1.作品介紹。 2.播放視頻，提問：對比花臉和旦角唱腔有何不同？ （2）花臉唱腔特點： ①大嗓演唱，發(fā)音位置靠后。 ②音色雄渾凝重富有韌性。 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 （1）學(xué)習(xí)鑒賞《我正在城樓觀山景》 1.作品介紹。 2.播放視頻，思考：比較分析老生與花臉的唱腔。 （2）老生唱腔特點： ①大嗓演唱，發(fā)音位置靠前。 ②音色寬厚透亮、平穩(wěn)舒展。 ③咬字歸音更重，全鼻韻母收音。 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】 （1）學(xué)習(xí)鑒賞《蔣干盜書》。 1. 作品介紹。 2.播放視頻，提問：這段和我們之前欣賞的唱段有什么不同？ （2）體驗京劇念白的表現(xiàn)手法。 五、課堂小結(jié) 1.體驗了《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》京劇旦角唱腔。 2.理解了京劇四個行當(dāng)?shù)某惶攸c。 3.感受了京劇表現(xiàn)手法中，具有湖廣音中州韻的念白。 六、課后作業(yè) 1.復(fù)習(xí)《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的旦角唱腔 2.查找資料了解京劇的流派及代表人物。 3.完成課本“拓展與探究”第三題。

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