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《傳統(tǒng)風(fēng)格的解體》 課件(共33張PPT內(nèi)嵌音視頻) 人音版(2019) 必修 音樂鑒賞

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  1. 二一教育資源

《傳統(tǒng)風(fēng)格的解體》 課件(共33張PPT內(nèi)嵌音視頻) 人音版(2019) 必修 音樂鑒賞

資源簡介

(共33張PPT)
《傳統(tǒng)風(fēng)格的解體》
環(huán)節(jié)一:
學(xué)科匯融, 解悟“十二音”
第一段音樂
第二段音樂
音樂與繪畫
第一段音樂
第二段音樂
音樂與繪畫
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不諧和
突兀
第二段音樂
極端
緊張
恐懼
無規(guī)律
旋律模糊
尖銳
怪誕
和諧
悠揚(yáng)
優(yōu)美
有規(guī)律
細(xì)膩
結(jié)構(gòu)明確
抒情
第一段音樂
旋律清晰
有調(diào)性
無調(diào)性
為什么會產(chǎn)生這樣的音樂呢?
事件三:
表現(xiàn)主義風(fēng)格繪畫興起
傳統(tǒng)
創(chuàng)新
音樂與歷史
事件一:
兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
事件二:
全球金融危機(jī)爆發(fā)
事件一:
兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)
事件二:
全球金融危機(jī)
事件三:
美術(shù)史上出現(xiàn)了表現(xiàn)主義風(fēng)格繪畫
環(huán)節(jié)二:
新知初識, 解鎖“十二音”
阿諾爾德·勛伯格
美籍奧地利作曲家、音樂教育
家和音樂理論家。
勛伯格是一位具有大膽創(chuàng)新精神 作曲家,他首創(chuàng)了“十二音體系”的無調(diào)性音樂,并且培養(yǎng)了許多“十二音體系”的作曲家。
他和他的學(xué)生貝爾格、威伯恩被合稱為“新維也納樂派”,即“表現(xiàn)主義”音樂流派。
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勛伯格《鋼琴小品》
勛伯格《鋼琴小品》
巴赫《十二平均律》
十二音體系
20世紀(jì)作曲技術(shù)之一
基本原則:
無中心音,平等對待八度中的12個(gè)音
將12個(gè)音排成“音列”或“序列”
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基本音列
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基本音列





鋼琴鍵盤圖
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
如何進(jìn)行變化發(fā)展呢?
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基本音列
原型(Prime)P





逆行(Retrograde)R
原型(Prime)P
逆行(Retrograde)R










變形一
倒影(Inversion) I
什么是倒影?
向日葵
是1888年8月-1889年1月期間荷蘭畫家文森特·梵高所繪制的以插在瓶中的向日葵為主要內(nèi)容的一系列油畫作品,作品分別繪制了插在花瓶中的3朵,5朵,12朵,以及15朵向日葵。
創(chuàng)作時(shí)間
1888年
花瓶裡的十二朵向日葵
花瓶裡的十五朵向日葵
花瓶裡的三朵向日葵
Sunflowers
原型(Prime)P
倒影(Inversion) I
1
2
1
2
變形二
原型(Prime)P
逆行(Retrograde)R






















原型(Prime)P
倒影(Inversion) I
變形二
逆行倒影
(Retrograde Inversion) RI
逆行倒影
(Retrograde Inversion) RI
原型
逆行
倒影
原型
倒影
逆行







逆行倒影
(Retrograde Inversion) RI
原型
逆行
倒影
原型
倒影
逆行
變形三
逆行
逆行倒影
原型
倒影
音樂與數(shù)學(xué)
Y
X
環(huán)節(jié)三:
拓寬視野, 解析“十二音”
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環(huán)節(jié)四:
學(xué)以致用, 解密“十二音”
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加上節(jié)奏,變?yōu)樾?br/>逆行
倒影
逆行倒影




術(shù)
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01.
鋼琴
02.
改變不同音色
03.
增加強(qiáng)弱對比
環(huán)節(jié)五:
鞏固練習(xí).解意“十二音”
課內(nèi)練習(xí)
勛伯格確立了一種全新的作曲技法( ),從觀念和實(shí)踐上替代了調(diào)性作曲法.
習(xí)題一
十二音體系一共有四種創(chuàng)作技巧分別是
( )( )( )( )
勛伯格、貝爾格、威伯恩被稱為( )
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十二音體系
原型
逆行
倒影
逆行倒影
新維也納學(xué)派
習(xí)題二
習(xí)題三
1.請同學(xué)們完整聆聽《五首管弦樂》作品中的第一首《預(yù)兆》
2.以小組為單位,在曲式結(jié)構(gòu)、配器、節(jié)奏、速度、和聲、強(qiáng)弱等多種方面進(jìn)行探索,深度體驗(yàn)無調(diào)性音樂,并以微視頻的形式分享你眼中的表現(xiàn)主義。
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課后作業(yè)

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資源預(yù)覽

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