資源簡介

《3 這是我們的校園》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版
一、教材分析
《3 這是我們的校園》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生熟悉校園環(huán)境，感受校園生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。教材通過圖片展示校園的不同場景，如教室、操場、圖書館等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識校園的各個功能區(qū)域。同時，教材還設(shè)置了一些活動，如 “校園探秘”“我最喜歡的地方” 等，鼓勵學(xué)生積極參與，主動探索校園，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛進(jìn)入校園，對校園環(huán)境充滿好奇和新鮮感。他們對校園的認(rèn)識還比較有限，主要集中在自己經(jīng)常活動的區(qū)域，如教室、操場等。大部分學(xué)生可能還不太清楚校園的整體布局和各個功能區(qū)域的作用。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的各個功能區(qū)域及其作用；學(xué)會辨別校園中的不同場所；能夠用簡單的語言描述自己喜歡的校園地方。
過程與方法目標(biāo)：通過參觀校園、小組討論、分享交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和合作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自豪感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識校園的各個功能區(qū)域，了解其作用；培養(yǎng)學(xué)生對校園的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述校園的不同地方；增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自豪感。
五、教法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀手段，讓學(xué)生更好地認(rèn)識校園。
體驗(yàn)教學(xué)法：組織學(xué)生參觀校園，親身體驗(yàn)校園的各個功能區(qū)域。
小組合作法：讓學(xué)生分組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受校園的美麗和溫暖。
六、學(xué)法
觀察法：讓學(xué)生通過觀察校園的各個地方，了解校園的功能區(qū)域和特點(diǎn)。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。
實(shí)踐法：讓學(xué)生通過畫一畫自己喜歡的校園地方等實(shí)踐活動，加深對校園的認(rèn)識和熱愛。
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（3 分鐘）
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從你們背上書包，走進(jìn)校園的那一刻起，你們就成為了一名小學(xué)生。我們的校園是一個美麗而神奇的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)校園，去探索它的奧秘吧！
播放校園視頻：播放一段校園的視頻，讓學(xué)生直觀地感受校園的美麗。
認(rèn)識校園（15 分鐘）
校園探秘：將學(xué)生分成小組，在校園里走一走，看一看，找一找校園里都有哪些地方，這些地方都有什么作用。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全。
分享交流：每個小組派一名代表來介紹一下小組找到的校園地方和它的作用。教師適時引導(dǎo)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識校園。
認(rèn)識校園功能區(qū)域：教師結(jié)合圖片，介紹校園的主要功能區(qū)域，如教學(xué)樓、操場、圖書館、花園等，讓學(xué)生了解這些地方的作用。
我最喜歡的地方（15 分鐘）
說一說：讓學(xué)生在小組里說一說自己最喜歡的校園地方是哪里，為什么喜歡它。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。
全班交流：請幾位學(xué)生代表在全班交流自己最喜歡的校園地方和原因。教師適時引導(dǎo)和評價，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。
畫一畫：讓學(xué)生用手中的畫筆把自己最喜歡的校園地方畫下來。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意畫面的美觀和整潔。
展示作品：將學(xué)生的作品貼在黑板上，讓學(xué)生互相欣賞和評價。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力。
愛護(hù)校園（10 分鐘）
說一說：讓學(xué)生在小組里說一說我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)校園。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
全班交流：請幾位學(xué)生代表在全班交流愛護(hù)校園的方法。教師適時引導(dǎo)和評價，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)校園的重要性，鼓勵學(xué)生用實(shí)際行動愛護(hù)我們的校園。
總結(jié)拓展（7 分鐘）
總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧校園的各個功能區(qū)域和學(xué)生最喜歡的地方，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)校園的意義。
拓展：讓學(xué)生課后繼續(xù)探索校園，發(fā)現(xiàn)更多校園的美麗之處，并可以用照片或日記的形式記錄下來。教師鼓勵學(xué)生與家長分享自己在校園里的發(fā)現(xiàn)和感受。
八、板書設(shè)計(jì)
3 這是我們的校園
一、認(rèn)識校園
教學(xué)樓
操場
圖書館
花園
二、我最喜歡的地方
三、愛護(hù)校園
九、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園、了解校園的各個功能區(qū)域，激發(fā)了學(xué)生對校園的熱愛之情。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過參觀校園、小組討論、分享交流等活動，積極參與到教學(xué)中來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重對學(xué)生的引導(dǎo)和評價，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。
但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行校園探秘活動時，由于學(xué)生年齡較小，紀(jì)律性較差，導(dǎo)致活動秩序有些混亂。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生的組織和管理，提高教學(xué)效率。此外，在教學(xué)過程中，我還可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的鍛煉和提高。

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