資源簡介

《3 這是我們的校園》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版
教材分析 《3 這是我們的校園》是統編版道德與法治一年級上冊的內容。本課旨在引導學生熟悉校園環境，感受校園生活的豐富多彩，激發學生對校園的熱愛之情。教材通過圖片展示校園的不同場景，如教室、操場、圖書館等，讓學生直觀地認識校園的各個功能區域。同時，教材還設置了一些活動，如 “校園探秘”“我最喜歡的地方” 等，鼓勵學生積極參與，主動探索校園，培養學生的觀察力和表達能力。
學情分析 一年級的學生剛進入校園，對校園環境充滿好奇和新鮮感。他們對校園的認識還比較有限，主要集中在自己經?；顒拥膮^域，如教室、操場等。大部分學生可能還不太清楚校園的整體布局和各個功能區域的作用。此外，一年級學生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。
教學目標 知識與技能目標：讓學生了解校園的各個功能區域及其作用；學會辨別校園中的不同場所；能夠用簡單的語言描述自己喜歡的校園地方。2. 過程與方法目標：通過參觀校園、小組討論、分享交流等活動，培養學生的觀察力、表達能力和合作能力。 3. 情感態度與價值觀目標：激發學生對校園的熱愛之情，增強學生的歸屬感和自豪感。
教學重難點 教學重點：認識校園的各個功能區域，了解其作用；培養學生對校園的熱愛之情。 2. 教學難點：引導學生用準確的語言描述校園的不同地方；增強學生的歸屬感和自豪感。
教學法 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀手段，讓學生更好地認識校園。2. 體驗教學法：組織學生參觀校園，親身體驗校園的各個功能區域。3. 小組合作法：讓學生分組討論、交流，培養學生的合作能力和表達能力。 4. 情境教學法：創設情境，讓學生在情境中感受校園的美麗和溫暖。
教學過程 導入新課（5 分鐘） 談話導入師：同學們，從你們背上書包，走進校園的那一刻起，你們就成為了一名小學生。我們的校園是一個美麗而神奇的地方，今天就讓我們一起走進校園，去探索它的奧秘吧！ 2. 播放校園視頻師：現在，老師先給大家播放一段校園的視頻，讓我們一起來欣賞一下我們美麗的校園。（播放視頻，視頻內容包括校園的各個角落，如教學樓、操場、圖書館、花園等） 二、認識校園（15 分鐘） 1. 校園探秘師：同學們，看完了視頻，你們對我們的校園有了哪些初步的認識呢？現在，老師要給大家布置一個小任務，那就是進行一次 “校園探秘” 活動。請同學們分成小組，在校園里走一走，看一看，找一找校園里都有哪些地方，這些地方都有什么作用。（學生分組進行校園探秘活動，教師巡視指導） 2. 分享交流師：同學們，你們的探秘活動一定很有收獲吧！現在，讓我們一起來分享一下你們的發現。請每個小組派一名代表來介紹一下你們小組找到的校園地方和它的作用。（小組代表發言，教師適時引導和補充） 3. 認識校園功能區域師：同學們，通過大家的分享，我們對校園有了更深入的認識。現在，老師來給大家介紹一下校園的主要功能區域。 （1）教學樓：這是我們上課學習的地方，里面有教室、辦公室等。 （2）操場：這是我們進行體育活動的地方，我們可以在這里跑步、跳繩、踢毽子等。 （3）圖書館：這是我們閱讀書籍的地方，里面有很多各種各樣的圖書。（4）花園：這是我們欣賞美景、放松心情的地方，里面有很多美麗的花朵和植物。 三、我最喜歡的地方（15 分鐘） 1. 說一說師：同學們，我們的校園里有這么多美麗的地方，你們最喜歡哪個地方呢？為什么喜歡它呢？請同學們先在小組里說一說，然后再全班交流。（學生小組討論，教師巡視指導） 2. 全班交流師：現在，讓我們一起來聽聽同學們最喜歡的校園地方是哪里。（學生發言，教師適時引導和評價） 3. 畫一畫師：同學們，你們最喜歡的校園地方一定很美麗吧！現在，讓我們用手中的畫筆把它畫下來吧！（學生畫畫，教師巡視指導） 4. 展示作品師：同學們，你們畫得真漂亮！現在，讓我們一起來展示一下你們的作品吧！請同學們把自己的畫貼在黑板上，然后給大家介紹一下你畫的是什么地方，為什么喜歡它。（學生展示作品，介紹自己畫的內容和喜歡的原因） 四、愛護校園（10 分鐘） 1. 說一說師：同學們，我們的校園這么美麗，我們應該怎樣愛護它呢？請同學們先在小組里說一說，然后再全班交流。（學生小組討論，教師巡視指導） 2. 全班交流師：現在，讓我們一起來聽聽同學們是怎樣愛護校園的。（學生發言，教師適時引導和評價） 3. 總結師：同學們，我們的校園是我們學習和生活的地方，我們要像愛護自己的家一樣愛護它。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不破壞花草樹木，愛護校園的一草一木，讓我們的校園更加美麗。 五、總結拓展（5 分鐘） 1. 總結師：同學們，今天我們一起走進了我們的校園，認識了校園的各個功能區域，了解了它們的作用。我們還分享了自己最喜歡的校園地方，用畫筆把它畫了下來。同時，我們也知道了應該怎樣愛護我們的校園。希望同學們在今后的學習和生活中，更加熱愛我們的校園，讓我們的校園變得更加美麗。 2. 拓展師：同學們，課后請你們繼續探索校園，發現更多校園的美麗之處。你們可以把自己的發現告訴老師和同學們，也可以用照片或日記的形式記錄下來。
板書設計 3 這是我們的校園 認識校園 教學樓 2. 操場 3. 圖書館 4. 花園 二、我最喜歡的地方 三、愛護校園
教學反思 在本節課的教學中，我通過多種教學方法，引導學生認識校園、了解校園的各個功能區域，激發了學生對校園的熱愛之情。在教學過程中，我注重學生的主體地位，讓學生通過參觀校園、小組討論、分享交流等活動，積極參與到教學中來，提高了學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重對學生的引導和評價，及時肯定學生的優點和進步，指出學生的不足之處，幫助學生更好地掌握知識和技能。但是，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在組織學生進行校園探秘活動時，由于學生年齡較小，紀律性較差，導致活動秩序有些混亂。在今后的教學中，我將更加注重對學生的組織和管理，提高教學效率。此外，在教學過程中，我還可以更加注重培養學生的創新思維和實踐能力，讓學生在學習中得到更多的鍛煉和提高。

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