資源簡(jiǎn)介

鳥語(yǔ)花香——寫意荷花的畫法
[教材分析]
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫筆墨的講解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)習(xí)掌握寫意花鳥的技法，進(jìn)一步了解中國(guó)民族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美，領(lǐng)會(huì)寫意花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，提高個(gè)人審美。
[學(xué)情分析]
七年級(jí)的學(xué)生基本已接觸過(guò)中國(guó)畫工具，對(duì)中國(guó)畫的筆墨多少有所體會(huì)，比較容易理解本課筆墨方面的知識(shí)以及寫意的技法。而荷花雖然是學(xué)生較為熟悉的花卉，但學(xué)生在用筆墨去表現(xiàn)荷花的實(shí)際操作上還是存在一定難度的。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能:使學(xué)生初步了解寫意荷花的表現(xiàn)技法，領(lǐng)會(huì)寫意荷花的筆墨特點(diǎn)和趣味，嘗試練習(xí)荷花的寫意技法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)作品欣賞、知識(shí)講解、技法演示、筆墨體驗(yàn)、等系列教學(xué)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用豐富的筆墨表現(xiàn)荷花的寫意畫法。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步領(lǐng)會(huì)寫意花鳥畫中的筆墨情趣和“借物抒情、托物言志”的人文情感，提高學(xué)生對(duì)寫意畫的欣賞水平，激發(fā)對(duì)國(guó)畫藝術(shù)、對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)筆墨情趣，學(xué)習(xí)荷花的寫意畫法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生運(yùn)用筆墨技法表現(xiàn)荷花，以及如何表達(dá)作品的意境。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師
課件、宣紙、毛筆、國(guó)畫顏料、墨、筆洗等。
2、學(xué)生
宣紙、毛筆、國(guó)畫顏料、墨、筆洗（水桶）、舊報(bào)紙等（毛氈）。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入
學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞視頻短片《鳥語(yǔ)花香》
（1）、從短片中看到了什么？它們屬于中國(guó)畫的什么題材范圍？
（2）、短片中表現(xiàn)了中國(guó)畫的哪一種形式？（工筆畫還是水墨寫意？）
設(shè)計(jì)意圖：欣賞視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引入鳥語(yǔ)花香的水墨世界，通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)，回顧中國(guó)畫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為了解寫意花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)作鋪墊。
（3）、揭示課題《鳥語(yǔ)花香---寫意繪荷》（板書課題）
（二）新課講授、淺談筆墨
1、欣賞齊白石作品《荷花》作品
學(xué)生討論：畫家用怎樣的方法表現(xiàn)了荷花的獨(dú)特之姿？（教師提示：技法、構(gòu)圖、用筆、用色用墨等）（板書：寫意花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)）
教師小結(jié)齊白石《荷花》作品的藝術(shù)特色，學(xué)生感受體會(huì)
（構(gòu)圖飽滿，荷葉大，用墨輕重對(duì)比強(qiáng)烈，前后穿插有序，荷花顏色鮮艷奪目，給人一種大自然生機(jī)勃勃的感覺(jué)。畫家借花草的自然特性在畫面上寄寓自己豐富的情感，借物喻人，托物言志。）用筆、用墨是寫意花鳥畫表現(xiàn)的最主要特點(diǎn)。（板書：用筆 用墨）
2、探究筆墨
(1)中國(guó)畫最大的藝術(shù)特點(diǎn)在于它的筆墨，“筆”是指用筆，“墨”是指用墨，依據(jù)用筆時(shí)的走向，可分為中鋒和側(cè)鋒。演示中鋒用筆和側(cè)鋒用筆
(2)古人所說(shuō)的“焦、濃、重、淡、清”是指墨色的濃淡層次，依據(jù)加水的不同程度，墨還有“干、濕、濃、淡”之分。
（3）破墨法，就是先畫好一種墨色，再用另一種不同的墨色去覆蓋，滲化。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)中國(guó)畫筆墨知識(shí)多少有所了解，所以教師在介紹書中相關(guān)內(nèi)容時(shí)以講授法為主，演示法、實(shí)踐法為輔。為畫荷花做技能操作上的鋪墊。）
三、技法體驗(yàn)
1、名家寫意荷花作品欣賞，感受作品意境
2、寫意畫荷花的方法步驟：師示范荷花的畫法。
設(shè)計(jì)意圖：從名家的作品中，了解荷花的結(jié)構(gòu)；在觀看教師示范的過(guò)程中提示他們注意用筆、用墨及造型。
3、動(dòng)手嘗試
下面就請(qǐng)同學(xué)以小組合作的形式，融合自己所掌握的筆墨語(yǔ)言，大膽的畫一幅寫意花鳥畫。
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生盡情的用筆墨畫一幅自己心中喜歡的荷花。（播放古典輕音樂(lè)，營(yíng)造氣氛，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感。）
提示同學(xué)們?cè)诋嫷臅r(shí)候要小心，不要把墨灑在地上和桌凳上，更不要到處涂畫，要愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們也要像荷花一樣高潔，做到出淤泥而不染。（德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度及價(jià)值觀）
巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)體差異講解用筆用墨的方法及寫意畫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
五、學(xué)生作業(yè)展評(píng)
把有代表性的作業(yè)貼在黑板上的展區(qū)位置，學(xué)生自價(jià)、互評(píng)；教師從筆墨、造型、構(gòu)圖三方面進(jìn)行分析。
設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)時(shí)，課件展示不同造型的荷葉，旨在避免學(xué)生受示范局限，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新。展評(píng)學(xué)生作業(yè)，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有利于提高學(xué)生的自信心。通過(guò)評(píng)價(jià)，還可以提高學(xué)生對(duì)寫意畫藝術(shù)的欣賞水平，啟發(fā)思維。
六、拓展
荷花是畫家們偏愛(ài)的題材，我們?cè)谫澝篮苫ǖ耐瑫r(shí)，更應(yīng)該用荷花高潔的精神鞭策自己，努力去做一個(gè)像荷一樣有著高潔品格的人。
設(shè)計(jì)意圖：滲透德育，以荷花的寓意鞭策大家去做一個(gè)像荷一樣有著高潔品質(zhì)的人

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