資源簡介

《創(chuàng)意絲網(wǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)理念
1、教材分析
《創(chuàng)意絲網(wǎng)花》 主要面向初中年級的同學(xué)而設(shè)計(jì)。課是以拓展同學(xué)思維、培養(yǎng)探究精神、提高發(fā)明能力、促進(jìn)個性發(fā)展為宗旨。緊密聯(lián)系同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞認(rèn)識花、制作花、發(fā)明花“評品花”這一主題，以豐富、多樣、開放的內(nèi)容文字、例品范例、同學(xué)活動局面等，揭示了“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。
2、設(shè)計(jì)思路
談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。讓同學(xué)欣賞四季花卉和絲網(wǎng)花作品，了解制作絲網(wǎng)花的材料工具等，通過對花形、色、味的感知，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)花的美、理解絲網(wǎng)花的制作原理，激發(fā)同學(xué)對于制作絲網(wǎng)花的興趣。
教學(xué)過程中分小組探究創(chuàng)意絲網(wǎng)花的制作方法，并課堂展示同學(xué)制作的創(chuàng)意絲網(wǎng)花作業(yè)，讓同學(xué)通過自我評價(jià)，進(jìn)一步熟練掌握創(chuàng)意絲網(wǎng)花制作的技法。
二、課型：綜合課
三、教學(xué)方法：講解、欣賞、比較、練習(xí)相結(jié)合。
四、 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：認(rèn)識花卉的造型與色彩規(guī)律和絲網(wǎng)花的制作方法。
2、情感：感知、體驗(yàn)各類“花”的自然美和藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
3、能力：培養(yǎng)同學(xué)綜合利用各種材料去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
五、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種資料進(jìn)行“花”的立體制作方法，培養(yǎng)合作意識。
2、具體學(xué)習(xí)花瓣的制作和組合成花形的方法。通過教師示范和多媒體的演示進(jìn)行輔導(dǎo)。
難點(diǎn)：利用絲網(wǎng)花的各種工具，運(yùn)用扎、綁、組合等方法制作自身喜歡的花。
工具資料
（一）教師：
1、各種花卉資料，包括鮮花和各種資料制作的工藝花。
2、教師自制絲網(wǎng)花的范作和所需要的工具、資料。
（二）同學(xué)：
1、分小組收集花的圖片和關(guān)于花的各種知識等資料。
2、鉗子、剪刀、套筒、絲襪、尼龍絲線、膠帶、鐵絲、花蕊、等
六、課時：40分鐘
七、教學(xué)過程
（一）、 談花。賞花——花的形態(tài).
導(dǎo)入：
師：上課，同學(xué)們好，很高興又和大家見面了，我們剛剛送走個國慶節(jié)，很快又迎來另一個新的節(jié)日，元旦。每到節(jié)假日，我們都喜歡用鮮花裝扮自身，裝點(diǎn)生活，古今中外的文人 學(xué)士寫出許多贊美花兒的詩詞歌賦。你們能不能用一句詩或一個詞來形容你所看到的花兒？現(xiàn) 在，老師請大家和我一起乘著音樂的翅膀來欣賞美麗的花兒？（請學(xué)生和我一起看大屏幕）。
師：我也被這千姿百態(tài)，婀娜多姿的鮮花所陶醉，花兒是大自然美的使者，是生活中愛的精靈，為我們傳送情意，給我們帶來美的享受。鮮花如此美麗，可是它的花期有限，為了留住這永恒的美，你有什么好方法嗎？你能不能將這看似不可能的傳奇變?yōu)檎嬲媲星械默F(xiàn)實(shí)呢？
生：扣大棚，做絲網(wǎng)花。
師：你很聰明！確實(shí)絲網(wǎng)花即不用考慮澆水、施肥、也不用考慮花開花謝，確實(shí)是一種新的觀花、賞花、養(yǎng)花的方式，今天我們一起學(xué)習(xí)《創(chuàng)意絲網(wǎng)花》的制作，看看通過同學(xué)們的巧巧手，加上自己的創(chuàng)意能不能將傳奇變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
（二）、探究花。
師：請同學(xué)們欣賞屏幕上多姿多彩的絲網(wǎng)花作品。欣賞了這么多請大家想一想，猜一猜，這些形態(tài)各異，造型奇特的絲網(wǎng)花，是怎么制作出來的？大家想不想動手試試？。
生：想。
師：在動手之前，老師想請同學(xué)們考慮兩個問題。
1、師：制作絲網(wǎng)花的材料有哪些？（看屏幕）
同學(xué)回答：有鐵絲、絲襪、花蕊、綠膠帶、尼龍絲線等（投影出示材料）
2、師：大家還記不記得絲網(wǎng)花制作的基本方法了。誰能回答一下？
生：繞圈、網(wǎng)絲、組合、整形。
師：大家對基本方法已經(jīng)很熟悉了。誰能用最短時間現(xiàn)場演示一下。
生：一學(xué)生現(xiàn)場演示百合花的制作過程。
師：一朵潔白的百合制作成型，現(xiàn)在老師來變個魔術(shù)------百合變成了另一種花卉火鶴。請同學(xué)們觀察一下這兩種花卉外形有何不同，通過什么方法可以變成另一種花卉？
生：討論探究后回答。通過改變花瓣、花蕊的形狀、數(shù)量，增加骨架，改變組合方法，用手整形等方法達(dá)到其成為另一種花卉的效果。
師：同學(xué)們的方法都非常好，你能不能把這些方法運(yùn)用到你創(chuàng)意作品中呢？大家來試試吧！請大家欣賞一組創(chuàng)意絲網(wǎng)花作品，你有什么啟發(fā)嗎？
（課件展示創(chuàng)意絲網(wǎng)花作品）
師：大家都善于觀察，都發(fā)現(xiàn)了不同的花卉只要通過改變制作方法的某一步驟，就能變成形狀各異的另一種花卉。大家動手試試吧。看看通過同學(xué)們的巧巧手，加上自己的創(chuàng)意能不能將原本不可能的傳奇變?yōu)檎嬲媲星械默F(xiàn)實(shí)。
(三)、做花、創(chuàng)花。
師：復(fù)習(xí)絲網(wǎng)花的基本做法。
生：自由發(fā)言。回顧絲網(wǎng)花的基本做法。
師：接下來，讓我們分小組創(chuàng)作絲網(wǎng)花。每一小組的桌面上都有制作絲網(wǎng)花的各類材料，請同學(xué)們用它制作自身最喜歡的花。也可以自身創(chuàng)編獨(dú)具特色的絲網(wǎng)花。（大屏幕出示創(chuàng)意絲網(wǎng)花制作要求）
(四)、品評花。
師：那你打算把這朵美麗的絲網(wǎng)花送給誰？談出花卉的寓意。
生：同學(xué)交流做花的感想，自評、互評、師生評。評出最佳創(chuàng)意獎。
(五)、教師小結(jié)：
板書設(shè)計(jì)：
一、絲網(wǎng)花制作的基本方法
（1）繞圈 （2） 網(wǎng)絲 （3） 組合 （4） 整形
二、創(chuàng)意絲網(wǎng)花方法
（1）改變花瓣、花蕊的形狀、數(shù)量。
（2）增加骨架。
（3）改變組合方法。
（4）用手整形。
今天，感謝同學(xué)們用自己的智慧靈巧的雙手將不可能變?yōu)榭赡?，可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。就讓我們乘著歌聲的翅膀，將花灑滿校園的每一個角落，灑滿天涯海角吧。讓我們在這首歌曲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。

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