資源簡介

紙板的創(chuàng)想——坐椅設(shè)計(jì)
教材分析: 本節(jié)課是人美版初二年級(jí)15冊教材，選材貼近生活，椅子是學(xué)生熟悉了解的生活用品，這使學(xué)生能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。一張紙條經(jīng)過切割、折曲就能設(shè)計(jì)制作出各種造型新穎、風(fēng)格獨(dú)特的椅子，本課讓學(xué)生通過坐椅的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，敢于創(chuàng)造的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解坐椅的結(jié)構(gòu)和特征，培養(yǎng)學(xué)生立體造型的設(shè)計(jì)能力。
2.過程和方法目標(biāo): 通過觀察、分析、想象，設(shè)計(jì)出美觀舒適的坐椅，運(yùn)用折疊、剪切、插接、粘貼、曲卷等方法制作造型美觀、功能實(shí)用的坐椅。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，體驗(yàn)以人為本的設(shè)計(jì)方法，以及敢于想象敢于創(chuàng)新的實(shí)踐精神。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生的觀察、分析、想象，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過分析造型、功能、材料、色彩及風(fēng)格，運(yùn)用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美觀，功能實(shí)用的坐椅。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)想，椅子設(shè)計(jì)用材很少，技法也較為簡單，關(guān)鍵是構(gòu)思。紙板的聯(lián)想是通過一張紙的切割、彎曲設(shè)計(jì)椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構(gòu)成的因素。
教學(xué)方法：
1.教法：通過引導(dǎo)分析，作品欣賞，師生互動(dòng)，教師講授，觀察思考，共同探討等方式加深學(xué)生對(duì)椅子設(shè)計(jì)的了解。
師生互動(dòng)：通過教師展示圖片并且提出問題，讓學(xué)生思考老師對(duì)圖片提出的問題。
共同探討：通過教師演示椅子設(shè)計(jì)的制作過程，學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，在學(xué)生制作的過程中，教師隨時(shí)給予指導(dǎo)。
2.學(xué)法：學(xué)生、教師緊密配合，通過師生互動(dòng)、展示圖片、師生之間共同研討等方式來完成本堂課的教學(xué)。
教具準(zhǔn)備: 卡紙、剪刀、雙面膠、美工刀、課件
學(xué)具準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、雙面膠、直尺、鉛筆等
教學(xué)過程：
一：組織教學(xué)：
安全教育，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生注意力。
二：引入新課：
看圖，設(shè)問引入。
那么今天老師將帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《紙板的聯(lián)想——坐椅設(shè)計(jì)》。（板書課題）
三：講授新課：
一、椅子的起源及演變。
據(jù)記載，椅子的名稱史于唐代，而椅子的形象則追溯于漢魏時(shí)傳入北方的胡床，中國歷史上最早的椅子是一種有靠背，還有扶手的坐具。最早的椅子出現(xiàn)在漢靈帝時(shí)期
二、椅子的基本結(jié)構(gòu)。
椅背、椅面、椅腿。
三、傳統(tǒng)座椅欣賞。
我國傳統(tǒng)的椅子，造型穩(wěn)重，非常講究線條的流暢，體現(xiàn)出儒雅、沉穩(wěn)的生活態(tài)度，為許多文人士大夫所喜愛
四、現(xiàn)代坐椅欣賞
隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是近百年來，椅子發(fā)生了一系列根本性的改變。破除了威望與尊嚴(yán)的單一作用，越來越講究功能實(shí)用、安全、舒適、保健、個(gè)性等要求，花色品種更是千姿百態(tài)。
五、探究椅子造型方法。
1、h型造型。
2、具象型造型。
3、抽象性造型
六、紙板造型的制作方法。
一張紙如果變成立體造型。常用的基本技法有畫、剪、刻、穿插、卷曲、粘貼等方法。
1、學(xué)生探究制作方法。
2、教師示范制作方法。
老師在示范的過程中，大家要注意一下老師制作的過程和要領(lǐng)
3、學(xué)生總結(jié)歸納制作方法。
構(gòu)思 畫稿 刻剪 卷折 穿插 粘貼
制作之前，同學(xué)們都要想好你設(shè)計(jì)的椅子的用途，想好用途之后，你就可以開始設(shè)計(jì)椅子的形狀，在你構(gòu)思完后，就可以在紙上畫出設(shè)計(jì)椅子的草圖，草圖完成后，就可以選擇自己喜歡的卡紙，根據(jù)自己所畫的草圖，開始動(dòng)手制作了。（注意，在使用小刀的過程中，不要?jiǎng)潅瑢W(xué)和自己）
七、學(xué)生制作與設(shè)計(jì)
1、根據(jù)情況，每人制作1～2個(gè)小椅子，也可制作一組椅子或沙發(fā)。教師在學(xué)生制作的過程中隨時(shí)給予指導(dǎo)。
2．鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于嘗試，并且?guī)椭鷮W(xué)生解決在設(shè)計(jì)過程中容易出現(xiàn)的問題。（紙材應(yīng)稍硬，造型才能有力度。椅子上可畫或貼些圖案，增加椅子的色彩效果。可把椅子置于一塊硬紙上，形成一個(gè)展示臺(tái)，或置于一個(gè)空間，如房間、路邊等。）
八．作品展示及課堂小結(jié)。
學(xué)生展示自己的作品，師生共同評(píng)述作品的類型、風(fēng)格以及其需要改進(jìn)的方法。
九、課堂延伸：通過這堂課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，同學(xué)們也了解了椅子的結(jié)構(gòu)特征，大家所設(shè)計(jì)的作品也都很好，大家要再接再勵(lì)，相信大家今后一定能設(shè)計(jì)出更多更美的作品。再次欣賞一組紙箱造型椅子作品，讓我們的生活更加精彩更加美好。
紙板的聯(lián)想——坐椅設(shè)計(jì)（板書設(shè)計(jì)）
一、椅子的起源。
二、椅子的結(jié)構(gòu)。
二、制作的方法。
構(gòu)思 畫稿 刻剪 卷折 穿插 粘貼

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