資源簡介

佛緣遺珍
教學目標：
了解和欣賞中國佛造像的藝術特點，感受中國傳統藝術的博大精深；學習用水墨的方式表現佛造像，運用墨色濃淡和勾線、以染帶擦等方法表現佛造像的形象特征和神韻；學習馮其庸爺爺研究文物保護文物，熱愛家鄉的情懷，激發學生積極向善、求真、求美的生活態度。
教學重、難點：
重點：了解和欣賞中國佛造像的藝術特點，運用合適的筆墨語言表現佛造像的形象特征和神韻。
難點：運用墨色濃淡、以染帶擦等方法表現佛造像的形象特征和神韻。
教學過程：
1、 初識佛緣遺珍
師：在馮其庸學術館的第五展廳“佛緣遺跡”里，陳列了馮老捐贈的27件石刻精品，你看到了什么？你有什么想法？
（你拜過佛嗎？馮老為什么收藏這么多的佛造像、造像碑？是馮老迷信嗎？什么是佛？佛給你什么印象？）
學生交流。
師：佛是大慈大悲、大智、大能的人，在人們心中是真善美慧的化身，馮爺爺將前人留下的珍品捐贈，留給我們不僅僅是珍貴的文物，更多的是向我們傳遞一種積極向上、樂于助人的信念，讓我們都能成為有佛緣的人。今天這節課就來學習佛緣遺珍。
揭示課題：佛緣遺珍
2、 走近佛緣遺珍
師：讓我們再次走近它，細細品味前人留下的珍品。
（視頻欣賞）
師：當你駐足在這些佛像前，你心里有什么感受？
預設：1平靜（佛像的端莊溫和讓你內心獲得平靜）
2激動（中國是一個佛文化歷史悠久的國家，當生于印度鼻梁高挑、異域風情的佛陀來到中國后，國人不斷地改變他的面貌，雕刻了很多精美的石刻，其中有著深遠影響的當屬四大石窟，敦煌莫高窟又稱千佛洞，麥積山石窟這些佛造像小的僅有幾厘米，大者可與山比高，這是云岡石窟第20窟的佛造像，這是龍門石窟的盧舍那大佛，讓人嘆為觀止。）
師：今天我們就用水墨的方式來表現佛造像，先來看看符合中國人審美的佛造像其五官有何特點？
1五官
師：寬闊的額頭，高聳的螺髻發，與普通人相比，五官有何特點？
眉：眉如初月，彎彎慈眉相，中高兩稍低
眼：佛像擺放在什么位置？較高，身體前傾，目光平視偏下，眼二分開八分閉，寓意常觀已過不定人非，造型表現了中國人特有的長而上挑的丹鳳眼，給人以賞心悅目的美感。
鼻：依然帶有犍陀羅風格，希臘式的額頭與高而挺的鼻梁相連，鼻頭厚實，寓意圓滿。
唇：豐滿，代表著寬厚、誠實，嘴角往里略凹，體現了寬大。
耳：佛耳福德相，妙好耳輪垂。耳垂向下，體現了與世無爭。與普通人相比佛耳特別大，運用了什么方法？（夸張）
師：你會用怎樣的水墨方法來表現最有趣、最生動的佛造像？濃墨、淡墨、中鋒、側鋒
學生一次作業嘗試，教師適時點評。
師：大部分同學都采用了中鋒勾線的方法,墨色運用合適，線條也很流暢，怎樣表現出石刻的質感、明暗？或者說歷史的感覺？
學生交流。
師：吳老師也研究了佛造像的畫法，畫的不好不準笑話我，這是我動腦筋想出來的。
教師示范：注意觀察我是用筆的哪個部分畫的？眼睛墨色可以濃一些，造型基本是平的，眼角上翹，眼窩的墨色淡一些，兩頭低中間高的彎彎慈眉，與眉相連高挺的鼻梁，厚實的鼻頭，方方的唇，淡墨勾勒出方圓的臉型，線條流暢，大耳垂肩，兩筆有層次的淡墨從上至下將臉型的輪廓線與面的轉接相結合，增加形體的厚重感。
師：你能試一試嗎？皴擦染的方法都可以，表達出感覺的方法就是好方法。
2形體美
佛造像局部欣賞
師：小試牛刀之后，一起來看看不同朝代的佛造像又有何特點？
師：相比于西方雕塑的力量美，古代雕塑家更喜歡用含蓄的方式來表達佛造像的內在氣韻。這也是石佛造像最大的魅力所在。他們用彎曲、明快的弧線條勾勒出豐滿圓潤的形體，（隋朝佛造像）把傳統的線條與裝飾性的藝術手法相結合，將佛造像藝術提高到了一個新的層次。用寫意的筆法勾勒出我國古代佛像雕塑的意境美。
三、表現佛造像
1、欣賞大師作品
濃淡相宜，虛實變化，表現出了石刻的感覺。
這位畫家淡墨渲染出了歷史的沉淀，歲月的滄桑。
這位畫家用皴擦來表現石刻的厚重感。
2欣賞學生作品
師：同學們用什么方式表現心中的佛造像？有的先勾后染，有的沒骨表現，有的畫一組。用你喜歡的水墨方法來表現心中的佛緣遺珍。
四、再悟佛緣遺珍
展示評價學生作品
師：通過今天這節課同學們了解了中國古老的雕塑藝術，感謝馮老讓我們在家門口就能領略中國傳統文化的魅力，馮老就是被這種魅力吸引，數十次西行重走玄奘之路，課的最后吳老師將馮老總結的玄奘精神與大家共勉：堅忍不拔，追求真理；不怕吃苦，執著求知。

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