資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺2024秋統編版一年級語文上冊核心素養學案設計識字1. 天地人【素養分析】文化自信:培養學生認同中華文化,熱愛中華文化,認識“天、地、人、你、我、他”6個生字。語言運用:通過聽讀、聯系生活等各種形式的復現中進一步鞏固所學生字,理解字義,對生活中識字產生初步興趣。思維能力:多種方法認識“天、地、人”等6個生字,了解事物。審美創造:在學習、游戲過程中,學會與小伙伴一起合作學習、友好相處。【學習目標】1. 認同中華文化,熱愛中華文化,認識“天、地、人、你、我、他”6個生字。2. 通過觀察、比較、分析等方法,發現漢字的結構特點和規律,培養初步的觀察力和分析能力。3. 在學習、游戲過程中,學會與小伙伴一起合作學習、友好相處。【學習重點】通過聽讀、觀察圖畫、聯系生活等方法,認識生字。學習朗讀課文。【學習難點】在與人交往中能正確使用人稱代詞“你”“我”“他”。【教學過程】第一部分:學習活動學習任務一、情境激趣,新課導入1.觀看視頻:《盤古開天地》和《女媧造人》。2.導語:看完這兩部神話故事之后你有什么想法?跟同學交流一下。___________________________________________________學習任務二、聽讀課文 初識生字1.跟老師讀一讀,讀哪個字,指哪個字。(天地人)2.找出圖中的“天、地、人”。3.初識生字。(1)“天”的演變:人的頭頂是天空。給“天”找朋友:________________________________________________(2)“地”的演變:上古時地面草木叢生,蛇蟲到處可見。給“地”找朋友:________________________________________________(3)“人”的演變:腳,直立行走。給“人”找朋友:_______________________________________________4.跟老師讀一讀,讀哪個字,指哪個字。(我你他)5.觀看視頻:《我你他》6.仿照例句說一說。示例:我是你的語文老師。你叫什么名字?我叫 。他叫什么名字?他叫 。他是 的同桌。7.怎樣區分“你、我、他”?___________________________________________________學習任務三、識記生字,理解字義1.理解字義。(1)“你”和“他”兩個生字有什么相同之處?___________________________________________________(2)“地”和“他”兩個生字不同的地方在哪里?___________________________________________________(3)讀準字音,一組三字連貫讀。學習任務四、識字游戲,拓展延伸1.識字游戲。(1)開火車,讀生字。(2)摘蘋果。(3)小猴子摘桃。2.找一找生活中哪里能見到本課學到的字。___________________________________________________參考答案:第一部分:學習活動學習任務一、情境激趣,新課導入1.觀看視頻:《盤古開天地》和《女媧造人》。2.導語:看完這兩部神話故事之后你有什么想法?跟同學交流一下。略學習任務二、聽讀課文 初識生字1.跟老師讀一讀,讀哪個字,指哪個字。(天地人)2.找出圖中的“天、地、人”。3.初識生字。(1)“天”的演變:人的頭頂是天空。預設1:根據季節 春天、夏天、秋天、冬天。預設2:根據天氣 晴天、陰天、雨天、雪天。(2)“地”的演變:上古時地面草木叢生,蛇蟲到處可見。預設1:根據季節 春天、夏天、秋天、冬天。預設2:根據天氣 晴天、陰天、雨天、雪天。(3)“人”的演變:腳,直立行走。預設:男人、女人、老人、家人。4.跟老師讀一讀,讀哪個字,指哪個字。(我你他)5.觀看視頻:《我你他》6.仿照例句說一說。略7.怎樣區分“你、我、他”?預設:自己稱為“我”,對“你”來說話,來了第三人,一起稱呼“他”。學習任務三、識記生字,理解字義1.理解字義。(1)“你”和“他”兩個生字有什么相同之處?預設:都有單人旁。兩個生字與人有關。(2)“地”和“他”兩個生字不同的地方在哪里?預設:偏旁不同,“地”與土有關,“他”與人有關。(3)讀準字音,一組三字連貫讀。學習任務四、識字游戲,拓展延伸1.識字游戲。(1)開火車,讀生字。(2)摘蘋果。(3)小猴子摘桃。2.找一找生活中哪里能見到本課學到的字。___________________________________________________21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫