資源簡介

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2024秋統編版一年級語文上冊核心素養(yǎng)教學設計
我上學了4. 我愛學語文
【素養(yǎng)分析】
文化自信：通過講故事、聽故事,感受學習語文的快樂,體會語言文字的獨特魅力。
語言運用：嘗試借助詞語完整、準確地說出圖畫的內容。
思維能力：了解語文學習的基本內容，依據畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
審美創(chuàng)造：觀察圖畫內容，初步感受教師的溫暖，以及校園生活的豐富多彩。
【學習重點】
了解語文學習的基本內容，創(chuàng)設情境，在趣味中體會語文的樂趣。
【學習難點】
初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法，為養(yǎng)成良好的語文學習習慣打好基礎。
【教學過程】
第一部分：學習任務
學習任務一、情境激趣，新課導入
1.兒歌引入：愛學習的小烏龜
2.過渡：欣賞完了兒歌，你能說說為什么太陽、月亮、星星都夸小烏龜啊？我們也要愛學習，做一個人人夸的好孩子。
學習任務二、瀏覽課本，感知內容
1.認識語文書。
（1）介紹封面。你在封面上看到了什么？
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介紹目錄。目錄是我們學習這本書的一張地圖，告訴我們這本書都有哪些內容，每一課在第幾頁。
介紹內頁。
考一考：試著找到閱讀課文1.《秋天》，并翻到對應的那一頁。
學習任務三、看圖讀詞，體會作用
1.看課本插圖，說一說：三幅圖上的小朋友們在干什么
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2.我會讀書。
（1）出示：讀書姿勢歌
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（2）讀一讀《上學歌》，看看誰的讀書姿勢最棒！
3.我會寫字。
（1）出示：寫字歌
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（2）看圖認識自己的手指，學一學執(zhí)筆方法。
學習任務四、模擬表演，素養(yǎng)提升
1.看插圖，說一說圖上的小朋友們在干什么 他們在講什么故事呢？你從哪里看出來的呢？
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2.你知道《西游記》中有哪些主要人物嗎？
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你還知道有關《西游記》的哪些信息？
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3.觀看視頻：聽貓小帥給大家講《孫悟空大鬧天宮》的故事。
4.組內講故事，評選“故事大王”。
5.拓展閱讀：西游記的故事
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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