資源簡介

2024年秋季學期七年級上冊第六課友誼之樹常青教學設計
課題 6 . 1 友 誼 的 真 諦
主備人 審核 七年級備課組 課時 1
教學方法 “讀、議、展、點、練”教學法
教具 多媒體、課本與《導學案》
一、【核心素養目標】 1.道德修養：認識友誼的真諦，提高交友方面的品德修養。 2.健全人格：知道友誼是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。 3.責任意識：增強對友誼的力量的認識，提高交友能力。
二、【教學重點及難點】 教學重點：友誼的真諦；友誼的力量。 教學難點：友誼是一種心靈的相遇，友誼是平等的、雙向的。
教學過程
教學環節 內容 教學方法或設計意圖
第 一 環 節 ： 復習鞏固 1.▲如何構建和諧師生關系 P36-41 2.怎樣正確對待老師的表揚和批評 P39 采用提問學生或齊讀等方式復習 上節課內容，起到承上啟下的作 用。(時間：3分鐘左右)
第 二 環 節 ： 自 主 與 合 作學習 1.什么是真正的友誼 /友誼的真諦/特質 P44-45 2.如何認識和理解友誼是一種親密的關 系 P44 3.如何認識和理解友誼是一種心靈的相 遇 P44 4.如何認識和理解友誼是平等的、雙向的 P45 5.友誼的力量/意義/重要性/為何要交友 P42-45 用幻燈片展示本課時要解決的問 題，結合導學案讓學生自主或合 作完成，要求學生把問題標注在 書本上，并勾畫出答案。讓學生 熟系內容，加強感知認識。(時間： 10分鐘左右)
第 三 環 節：學生展 示 自 學 成 果 讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作 學習的效果，看看第二環節的問題答案找到 與否，以及理解情況。 通過提問或講解等方式，讓學生 展示自主學習的效果，培養學生 自主學習與合作學習的好習慣。 (時間：2分鐘左右。)
第 四 環 節 ： 教 師 點 撥 或講解 主要點撥： 1.本框內容中的“生活觀察”“探究分享” “閱讀感悟”。 2.什么是真正的友誼 /友誼的真諦/特質 3.友誼的力量/意義/重要性/為何要交友 這一環節，教師可以通過事例、 視頻等進行點撥或講解，讓學生 在理解的基礎上加深認識，搞清 楚是什么、為什么、怎么辦等問題。 (時間：20分鐘左右
第 五 環 節 ： 課 堂 小結 引導學生一起總結本節課所學知識結構， 重難點。 方法多樣，讓學生表述或直接以 幻燈片展現知識結構圖，讓學生 在頭腦腦中構建起知識框架，加 深認識。(時間：2分鐘)
第 六 環 節 ： 課堂 訓練(作業 設計) 1.古人有許多關于友誼的描述：“海內存知 己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不 及汪倫送我情”……這些古詩名句啟示我 們( ) A.友誼是一種心靈的相遇 B.友誼意味著沒有沖突 C.友誼給人溫暖與力量 D.友誼是朋友間的吹捧 2.“世間最美好的東西莫過于有幾個頭腦和 心地都正直的朋友”,下列選項中體現這 一觀點的是( ) A.小于的好朋友因病住院，小于利用課余 時間幫他補課 B.小陶在朋友被人欺負時講“哥們兒義 氣”,把對方教訓一頓 C.娜娜和茜茜是一對好朋友，她們從不給 對方指出缺點和錯誤 D.李某和王某因玩游戲曠課，在老師調查 時，他們互相隱瞞真相 3.小林因病雙腿無法正常行走。10年來，同 學小陽一直充當著小林的“腿腳”,背著 他一起長大，成績優異的小林在學習上也 常常幫助小陽，兩人成了無話不說的好朋 友。他們的事跡讓我們明白( ) A.友誼是一成不變的 B.友誼是平等的、雙向的 C.友誼不能沒有原則 D.競爭并不必然傷害友誼 4.“朋友是雨中的傘，有你才平安；朋友是 雪中的炭，有你才溫暖。”這告訴了我們 友誼的力量。下列關于友誼的力量表述正 確的有( ) ①朋友豐富了我們的生活經驗 ②朋友見證了我們一起走過的成長歷程 ③友誼離不開物質條件的支撐 ④友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.下列古語或詩句能體現友誼特質的是 ( ) A.投我以桃，報之以李 B.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 C.功崇惟志，業廣惟勤 D.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還 精選或原創一些試題(與導學案 一致),讓學生當堂訓練，有利 于鞏固本節課所學的知識，有利 于補充教師點撥中的不足和缺 陷，也有利于了解學生掌握知識 的情況。(時間：5分鐘左右)
2
(
【教學反思】
)
2024年秋季學期七年級上冊第六課友誼之樹常青教學設計
課題 6 . 2 交 友 的 智 慧
主備人 審核 七年級備課組 課時 1
教學方法 “讀、議、展、點、練”教學法
教具 多媒體、課本與《導學案》
一、【核心素養目標】 1.道德修養：學會關心和尊重對方，提高交友的道德修養。 2.健全人格：交友需要學會關心和尊重對方，能處理與朋友的矛盾和沖突。 3.責任意識：提高交友能力，增強對自己負責的意識，學會慎重選擇結交朋友。
二、【教學重點及難點】 教學重點：如何締結真摯的友誼。 教學難點：處理與朋友的矛盾和沖突的基本策略。
教學過程
教學環節 內容 教學方法或設計意圖
第 一 環 節 ： 復習鞏固 1.什么是真正的友誼 /友誼的真諦/特質 2.友誼的力量/意義/重要性/為何要交友 采用提問學生或齊讀等方式復習 上節課內容，起到承上啟下的作 用。(時間：3分鐘左右)
第 二 環 節 ： 自 主 與 合 作學習 1.▲如何締結真摯的友誼 /交友做法/交 友的智慧P46-49 2.朋友之間需要保持一定的距離嗎 /為何 要學會關心和尊重朋友P47 3.處理與朋友的矛盾和沖突的基本策略/辦 法P47-48 4.辨析：我們要為朋友做任何事情。/交友 要講原則。P49 用幻燈片展示本課時要解決的問 題，結合導學案讓學生自主或合 作完成，要求學生把問題標注在 書本上，并勾畫出答案。讓學生 熟系內容，加強感知認識。(時間： 10分鐘左右)
第 三 環 節：學生展 示 自 學 成 果 讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作 學習的效果，看看第二環節的問題答案找到 與否，以及理解情況。 通過提問或講解等方式，讓學生 展示自主學習的效果，培養學生 自主學習與合作學習的好習慣。 (時間：2分鐘左右。)
第 四 環 節 ： 教 師 點 撥 或講解 主要點撥： 1.本框內容中的“生活觀察”“探究分享” “閱讀感悟”。 2.▲如何締結真摯的友誼 /交友做法/交 友的智慧 3.處理與朋友的矛盾和沖突的基本策略。 這一環節，教師可以通過事例、 視頻等進行點撥或講解，讓學生 在理解的基礎上加深認識，搞清 楚是什么、為什么、怎么辦等問題。 (時間：20分鐘左右
3
第 五 環 節 ： 課 堂 小結 引導學生一起總結本節課所學知識結構， 重難點。 方法多樣，讓學生表述或直接以 幻燈片展現知識結構圖，讓學生 在頭腦腦中構建起知識框架，加 深認識。(時間：2分鐘)
第 六 環 節 ： 課 堂 訓練(作業 設計) 1.友誼是人生永恒的話題，交友既需要熱情，也需 要原則。下列交友行為可取的是( ) A.小明將自己的作業偷偷給好友小強抄 B.小磊主動幫助生病在家的小超輔導功課 C.小輝經常在班里公開好友小剛的個人秘密D 小文漸漸疏遠與自己競選班長的好友小波 2.網絡新興媒體的快速發展，為青少年學習、娛樂 開辟了多元渠道，同時也開辟了網上交友的新空間。 孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”可見， 無論是網上交友，還是現實交友，需要學會( A.敞開心扉、主動交往B.學會保密、偽裝自己 C.理性辨別、慎重選擇D.以誠相待、毫不隱瞞 3.對以下交友行為的“微點評”,正確的是( ) 選 項 交友行為 微點評 ①小華與朋友交往能做 到言出必踐呵護友誼需要誠 實守信 ② 小新想盡辦法打探朋 友情緒低落的原因呵護友誼要對朋 友的隱私刨根問 底 ③小宇在好友需要的時 候及時予以幫助呵護友誼需要用 心關懷對方 ④小明與朋友發生沖突 時，換位思考，坦誠交 流 呵護友誼需要正 確處理沖突
A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 4.“真正的朋友，會在你成功的時候為你高興，會 在你悲傷的時候給你鼓勵，會在你犯錯的時候給 你正確的批評。”這說明( ) A.要真誠地和所有人交朋友 B.美好友誼是一種親密單向的關系 C.朋友決定我們成長的歷程 D.真摯友誼對我們成長有重要意義 5.作為好友的小楊應( ) 小楊：你今天一直眉頭緊鎖，下課發呆，問你也 不告訴我發生了什么事，我很擔心。 小江：你不要再問了，我不想說。
A.持續行動，繼續追問 精選或原創一些試題(與導學案 一 致),讓學生當堂訓練，有利 于鞏固本節課所學的知識，有利 于補充教師點撥中的不足和缺 陷，也有利于了解學生掌握知識 的情況。(時間：5分鐘左右)
4
B . 尊重對方，給予空間 C . 保持冷靜，結束友誼 D . 不辨是非，指責埋怨
【教學反思】

展開更多......

收起↑