資源簡介

2024年秋季學期七年級上冊第三課夢想始于當下教學設計
課題 3 . 1 做 有 夢 想 的 少 年
主備人 審核 七年級備課組 課時 1
教學方法 “讀、議、展、點、練”教學法
教具 多媒體、課本與《導學案》
一、【核心素養目標】 1.道德修養：了解樹立夢想的重要性，做有夢想的少年，從而提高道德修養。 2.健全人格：做有夢想的少年，努力學習、善于學習。 3.責任意識：樹立對自己負責的意識，實現夢想，需要努力，需要堅持。
二、【教學重點及難點】 教學重點：樹立夢想的原因及做法。 教學難點：夢想的重要性。
教學過程
教學環節 內容 教學方法或設計意圖
第 一 環 節 ： 復習鞏固 1.☆如何做更好的自己 P13-15 2.如何發掘自己的潛能 /做法 采用提問學生或齊讀等方式復習 上節課內容，起到承上啟下的作 用。(時間：3分鐘左右)
第 二 環 節 ： 自 主 與 合 作學習 1.為什么少年要有夢想 P16-17 2.☆如何做有夢想的少年/少年的夢想有什 么特點 P18 3.如何實現夢想或目標 用幻燈片展示本課時要解決的問 題，結合導學案讓學生自主或合 作完成，要求學生把問題標注在 書本上，并勾畫出答案。讓學生 熟系內容，加強感知認識。(時間： 10分鐘左右)
第 三 環 節：學生展 示自學成 果 讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作 學習的效果，看看第二環節的問題答案找到 與否，以及理解情況。 通過提問或講解等方式，讓學生 展示自主學習的效果，培養學生 自主學習與合作學習的好習慣。 (時間：2分鐘左右。)
第 四 環 節 ： 教 師 點 撥 或講解 主要點撥： 1.本框內容中的“生活觀察”“探究分享” “閱讀感悟”。 2.為什么少年要有夢想 3.☆如何做有夢想的少年 這一環節，教師可以通過事例、 視頻等進行點撥或講解，讓學生 在理解的基礎上加深認識，搞清 楚是什么、為什么、怎么辦等問題。 (時間：20分鐘左右
第 五 環 節 ： 課 堂 小結 引導學生一起總結本節課所學知識結構， 重難點。 方法多樣，讓學生表述或直接以 幻燈片展現知識結構圖，讓學生 在頭腦腦中構建起知識框架，加 深認識。(時間：2分鐘)
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第 六 環 節 ： 課 堂 訓 練 ( 作 業 設計) 1.“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須 桑梓地，人生無處不青山”,這是年少時的毛澤 東留給父親的一首詩。下列選項與這首詩蘊含的 道理最吻合的是( ) A.學習是苦樂交織的，要養成自覺、主動的學習態 度 B.家是身心寄居之所，要選擇恰當的方式與父母溝 通 C.生命是神圣的，要在生命傳承關系中更好地認識 生命 D.志向是人生的航標，要將個人理想和國家命運相 結合 2.列寧說：“在任何的童話中，都有現實的成份。” 這告訴我們( ) ①現實是夢想的基礎 ②夢想即使實現不了，也能引導方向 ③夢想與現實是平行線，永遠無法相交 ④夢想常常會被現實打敗，我們不需要有夢想 A.①② B.①③ C.②④ D. ③④ 3.夢想能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有 色彩。我們有了夢想就有了( ) A.希望 B.成就 C.進步 D.潛能 4.2021年12月9日，我國“神舟十三號”航天員 翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青 少年帶來了精彩的“天宮課堂”第一課，并通過 視頻與地面師生進行互動交流。“天宮課堂”點 燃了我們的夢想。這給我們的啟示是( ) A.青少年的夢想，都是不切實際可望而不可及的 B.青少年的夢想反映了對個人利益和欲望的追 求 C.青少年的所有夢想，都是可以通過努力實現的 D.編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題 5. “立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。”青年只 有心懷“國之大者”,才能擔當民族復興重任。 這說明( ) ①理想是人生的航標，指引人生的方向 ②理想的確定要與時代的脈搏緊密相連 ③實現人生理想須付諸行動，努力堅持 ④青年理想遠大，國家和民族就有希望 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 精選或原創一些試題(與導學案 一 致 ) , 讓 學 生 當 堂 訓 練 ， 有 利 于鞏固本節課所學的知識，有利 于 補 充 教 師 點 撥 中 的 不 足 和 缺 陷，也有利于了解學生掌握知識 的情況。(時間：5分鐘左右)
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【教學反思】
2024年秋季學期七年級上冊第三課夢想始于當下教學設計
課題 3 . 2 學 習 成 就 夢 想
主 審核 七年級備課組 課 1
教 “讀、議、展、點、練”教學法
教 多媒體、課本與《導學案》
一 、【核心素養目標】 1.道德修養：加強對學習重要性的認識，提高正確認識學習的修養。 2.健全人格：正確認識學習，要努力學習、善于學習、學會學習。 3.責任意識：樹立對自己負責的意識，做到努力學習、善于學習、學會學習。
二、【教學重點及難點】 教學重點：學習的重要性。 教學難點：善于學習、學會學習。
教學過程
教學 環節 內容 教學方 法或設 計意圖
第一 環 節 ： 復習 鞏固 1.為什么少年要有夢想 2.☆如何做有夢想的少年 采用提 問學生 或齊讀 等方式 復習上 節課內 容，起 到承上 啟下的 作用。 ( 時 間 ： 3 分鐘左 右 )
第二 環 節 ： 自主 與合 作學 1.☆學習的重要性 (我們為什么要學習 )P19.21 2.☆如何正確認識學習 /對學習看法及認識P20 3.如何努力學習、善于學習、學會學習 P21 用幻燈 片展示 本課時 要解決 的 問 題，結 合導學
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習 案讓學 生自主 或合作 完成， 要求學 生把問 題標注 在書本 上，并 勾畫出 答案。 讓學生 熟系內 容，加 強感知 認識。 ( 時 間：10 分鐘左 右 )
第三 環 節 ： 學生 展示 自學 成果 讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作學習的效果，看看第二環節的問 題答案找到與否，以及理解情況。 通過提 問或講 解等方 式，讓 學生展 示自主 學習的 效果， 培養學 生自主 學習與 合作學 習的好 習慣。 ( 時 間 ： 2 分鐘左 右。)
第四 環 節 ： 教師 點撥 或講 主要點撥： 1.本框內容中的“生活觀察”“探究分享”“閱讀感悟 ”。 2.☆學習的重要性 (我們為什么要學習 ) 3.如何努力學習、善于學習、學會學習 這一環 節，教 師可以 通過事 例、視 頻等進 行點撥
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解 或 講 解，讓 學生在 理解的 基礎上 加深認 識，搞 清楚是 什 么 、 為 什 么、怎 么辦等 問題。 ( 時 間：20 分鐘左 右
第五 環 節 ： 課堂 小結 引導學生一起總結本節課所學知識結構，重難點。 方法多 樣，讓 學生表 述或直 接以幻 燈片展 現知識 結 構 圖，讓 學生在 頭腦腦 中構建 起知識 框架， 加深認 識。(時 間 ： 2 分鐘)
六環 節 ： 課堂 訓練 (作 業設 計) 1. “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這啟示我們學會學習要( ) A.掌握科學的學習方法 B.發現并保持對學習的興趣 C.善于運用不同的學習方式 D.獨立思考，不斷D.獨立思 考，不斷質疑 D.獨立思考，不斷質疑 2. “工欲善其事，必先利其器”,從學會學習的角度看就是要( ) A.掌握科學有效的學習方法 B.保持對學習的興趣與愛好 B.保持對學習的興趣與愛好 C.善于選擇不同的學習內容 精選或 原創一 些試題 (與導 學案一 致 ) , 讓學生 當堂訓 練，有 利于鞏
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3. A C 4. C 5. D . 確立遠大志向和學習目標 D.確立遠大志向和學習目標 教育部等部門印發《全國青少年學生讀書行動實施方案》,要求引導激勵青少年學生 愛讀書、讀好書、善讀書志為中華民族偉大復興而讀書。下列古語最能體現“善讀書” 的是( ) .學而不厭，誨人不倦 B . 不學禮，無以立 B.不學禮，無以立 .天下興亡，匹夫有責 D . 學而不思則罔，思而不學則殆 D.學而不思則罔，思而不學則殆 《義務教育勞動課程標準(2022年版)》頒布以來，各種“花式”勞動課在全國中小 學出現。其中，“農耕體驗”課作為一種新嘗試，讓學生走進田間地頭，認識農作物， 學習勞動技能，體驗農耕文化，感受勞動的價值和成長的意義。由此可見，我們要( ) A.忽略學校課程學習 B.重視在實踐中學習 .放棄理論知識學習 D.專攻農耕文化學習 學校閱覽室掛著兩個橫幅，分別是 固本節 課所學 的 知 識，有 利于補 充教師 點撥中 的不足 和 缺 陷，也 有利于 了解學 生掌握 知識的 情況。 ( 時 間 ： 5 分鐘左 右 )
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
這旨在提醒我們( ) A.閱讀是件苦差事，舍得吃苦方能成功 B.前人的閱讀方法最好，必須嚴格遵循 C.閱讀環境非常重要，一定要去閱覽室 D.閱讀不僅需要勤奮，還需要注重方法
【教學反思】
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