資源簡介

2024年秋季學期七年級上冊第二課正確認識自己教學設計
課題 2 . 1認識自己
主備人 審核 七年級備課組 課時 1
教學方法 “讀、議、展、點、練”教學法
教具 多媒體、課本與《導學案》
一、【核心素養目標】 1.道德修養：了解正確認識自己重要性、提高認識自己與他人的修養。 2.健全人格：正確認識自己，正確認識和對待他人的評價。 3.責任意識：形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識，增強對自己的責任意識。
二、【教學重點及難點】 教學重點：正確認識自己的原因及途徑；正確認識和對待他人的評價。 教學難點：如何正確認識自己。
教學過程
教學環節 內容 教學方法或設計意圖
第 一 環 節 ： 復習鞏固 1.為什么要規劃初中生活 P6 2.☆如何規劃好初中生活 P6-8 采用提問學生或齊讀等方式復習 上節課內容，起到承上啟下的作 用。(時間：3分鐘左右)
第 二 環 節 ： 自 主 與 合 作學習 1.為什么要認識自己 /原因、必要性、重 要性P10 2.☆如何認識自己 P10-11 3.☆我們應如何正確認識和對待他人的評 價 P10 用幻燈片展示本課時要解決的問 題，結合導學案讓學生自主或合 作完成，要求學生把問題標注在 書本上，并勾畫出答案。讓學生 熟系內容，加強感知認識。(時間： 10分鐘左右)
第 三 環 節：學生展 示 自 學 成 果 讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作 學習的效果，看看第二環節的問題答案找到 與否，以及理解情況。 通過提問或講解等方式，讓學生 展示自主學習的效果，培養學生 自主學習與合作學習的好習慣。 (時間：2分鐘左右。)
第 四 環 節 ： 教 師 點 撥 或講解 主要點撥： 1.本框內容中的“生活觀察”“探究分享” “閱讀感悟”。 2.為什么要認識自己 /原因、必要性、重 要性 3.☆如何認識自己 4.☆我們應如何正確認識和對待他人的評 價 這一環節，教師可以通過事例、 視頻等進行點撥或講解，讓學生 在理解的基礎上加深認識，搞清 楚是什么、為什么、怎么辦等問題。 (時間：20分鐘左右
第 五 環 節 ： 課 堂 小結 引導學生一起總結本節課所學知識結構， 重難點。 方法多樣，讓學生表述或直接以 幻燈片展現知識結構圖，讓學生 在頭腦腦中構建起知識框架，加 深認識。(時間：2分鐘)
1.有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”這 句話體現出認識自己的途徑是( ) 精選或原創一些試題(與導學案 一致),讓學生當堂訓練，有利
第 六 環 節 ： 課 堂 訓練(作業 設計) A. 自我觀察 B. 自我分析 C.他人評價 D. 自我評價 2.老師說我學習用功，家長認為我貪玩好動，同學 說我熱情開朗，鄰居認為我不善言談……面對他人 的評價，我應( ) A.用心聆聽，照單全收 B.迷失自我，無所適從 C.客觀分析，勇于面對 D.置若罔聞，平靜拒絕 3.某班開展“我的自畫像”活動，兩位同學交流了 他們的想法。以下對話告訴我們( ) 于鞏固本節課所學的知識，有利 于 補 充 教 師 點 撥 中 的 不 足 和 缺 陷，也有利于了解學生掌握知識 的情況。(時間：5分鐘左右)
小美：每個人都不一 樣，我關注自己的特 點，內心活動和情緒 表現，“畫”出獨特 的我。 小亮：旁觀者清，我 主動傾聽別人的意 見，結合具體情況， “畫”出全面的我。
A.生命是獨特的，要關心身邊每一個人 B.可通過自我評價和他人評價認識自己 C.要加強溝通，以同學們的意見為標尺 D.情緒會相互感染，要用恰當方式表達 4.下面是小蘭的成長日記，假如你是她的朋友。你 會建議她( )
2024年5月4日 天氣：晴 要想了解自己，并沒那么容易。班主任認為 我思維敏捷，但媽媽總覺得我學習不夠努力 ;在女生眼里我活潑開朗，而男生卻認為我 驕傲自大；鄰居說我長大了，奶奶卻說我還 很小。哪個才是真正的我呢
①冷靜分析，理性面對他人評價 ②尊重權威，養成勤學善思的好習慣 ③認識自己要不斷探索和發現 ④勞逸結合，學會合理規劃和管理時間 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 5.“我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀 況來認識自己，從性格、氣質、能力等心理特征 來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社 會關系中來認識自己。”以下符合題意主旨的是 ( ) A.通過他人的評價來認識自己 B.通過對自我的全面分析來認識自己 C.在生活實踐中認識自己 D.認識自己是一個過程
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【教學反思】
2024年秋季學期七年級上冊第二課正確認識自己教學設計
課題 2.2做更好的自己
主備人 審核 七年級備課組 課時 1
教學方法 “讀、議、展、點、練”教學法
教具 多媒體、課本與《導學案》
一、【核心素養目標】 1.道德修養：在正確認識自己的基礎上，努力做更好的自己。 2.健全人格：接納和欣賞自己、做更好的自己，發掘自身潛能。 3.責任意識：樹立對自己負責的意識，改正缺點，發掘潛能，努力做更好的自己。
二、【教學重點及難點】 教學重點：如何做更好的自己。 教學難點：如何發掘自己的潛能。
教學過程
教學環節 內容 教學方法或設計意圖
第 一 環 節： 復習鞏固 1.☆如何認識自己 2.☆我們應如何正確認識和對待他人的評 價 采用提問學生或齊讀等方式復習 上節課內容，起到承上啟下的作 用。(時間：3分鐘左右)
第 二 環 節： 自主與合 作學習 1 . 為什么要接納和欣賞自己 P12 2 . ☆如何做更好的自己 P13- 15 3 . 如何欣賞自己 /做法P13 4 . 如何接納自己 /做法P14 5 . 如何不斷完善自己 /做法P14 6 . 改正缺點的方法有哪些 P14 8.潛能的含義及認識。P15 用幻燈片展示本課時要解決的問 題，結合導學案讓學生自主或合 作完成，要求學生把問題標注在 書本上，并勾畫出答案。讓學生 熟系內容，加強感知認識。(時間： 10分鐘左右)
第 三 環 節：學生展 示 自 學 成 果 讓幾個學生或以小組為單位展示自主與合作 學習的效果，看看第二環節的問題答案找到 與否，以及理解情況。 通過提問或講解等方式，讓學生 展示自主學習的效果，培養學生 自主學習與合作學習的好習慣。 (時間：2分鐘左右。)
第 四 環 節： 教師點撥 主要點撥： 1.本框內容中的“生活觀察”“探究分享” “閱讀感悟”。 2 . ☆如何做更好的自己 P13- 15 這一環節，教師可以通過事例、 視頻等進行點撥或講解，讓學生 在理解的基礎上加深認識，搞清 楚是什么、為什么、怎么辦等問題。
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或講解 3.如何欣賞自己 /做法P13 4.如何接納自己 /做法P14 5.如何發掘自己的潛能 /做法P14 (時間：20分鐘左右
第 五 環 節 ： 課 堂 小結 引導學生一起總結本節課所學知識結構， 重難點。 方法多樣，讓學生表述或直接以 幻燈片展現知識結構圖，讓學生 在頭腦腦中構建起知識框架，加 深認識。(時間：2分鐘)
第 六 環 節 ： 課 堂 訓練(作業 設計) 1.下邊漫畫帶給我們的啟示 是 ( ) (
我很胖
但我很自信!
) 精選或原創一些試題(與導學案 一 致 ) , 讓 學 生 當 堂 訓 練 ， 有 利 于鞏固本節課所學的知識，有利 于補充教師點撥中的不足和缺 陷，也有利于了解學生掌握知識 的情況。 (時間：5分鐘左右)
A. 自信就是只看到自己的優點 B.我們要學會接納和欣賞自己 C.做更好的自己不必在意他人的評價 D做更好的自己一定要模仿優秀的人 2.我們期望生命精彩，卻又對自我價值心存疑惑。 如圖漫畫鼓舞我們 ( ) A.激發潛能，做更好的 自 己 是 (t)讓 自e (七)者為一蓋*丁大 愛更重要的 B.學會慎獨，能夠自我省察 C.追求自由，完全自己做主 D.行己有恥，拒絕不良誘惑 3.“不必美慕他人，自己也是一道風景。”每個人 都有自己的特點，這啟示我們( ) A.要學會接納與欣賞自己B.理想是成功的關鍵 C.要重視他人評價 D. 自強可以讓我們更自信 4.從愛好滑冰的小男孩到奧運冠軍，再到全國人大 代表，中國短道速滑隊運動員任子威在接受采訪時 表示，想要把一件事情做到更好，只有興趣和熱愛 遠遠不夠，努力和拼搏必不可少。這啟示我們 ( ) ①做更好的自己，就要勇于接納自己的不完美 ②要不斷激發自己的潛能，實現自我超越 ③夢想不應止步于心動，更要付諸行動 ④要在為他人、為社會帶來福祉的過程中做更好的 自己 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 5.下列哪種做法有利于完善自我，做更好的( ) A.為體現謙虛品質，盡量不在群體活動中展示才 華 B.為維護良好形象，盡可能掩蓋自己的短處和不 足 C.為保持競爭優勢，不向同桌透露自己的學習方 法
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D . 為表達拳拳愛心，匿名向社會公益組織捐獻財 物
【教學反思】
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