資源簡(jiǎn)介

第十三課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
第1課時(shí)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)主題 內(nèi)容要求 核心素養(yǎng)
生命安全和健康教育 樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求生命的高度 健全人格
國(guó)情教育 以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，樹(shù)立“勞動(dòng) 光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進(jìn)行合理的生涯規(guī) 劃，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念 道德修養(yǎng)
教學(xué)重點(diǎn)
正確理解“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”。
教學(xué)難點(diǎn)
正確理解“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”。
教學(xué)過(guò)程
一 、導(dǎo)入新課
課件展示P95“生活觀察”,拓展圖片。
思考：圖中人物的勞動(dòng)為社會(huì)帶來(lái)了什么
答案提示：糧食、科學(xué)技術(shù)、安全、健康……
教師引導(dǎo)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者在不同的工作崗位上為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。人生價(jià)值通過(guò)勞動(dòng) 創(chuàng)造，為什么人們要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值呢 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生 價(jià)值”。
課件展示：
(1)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。
(2)自學(xué)導(dǎo)航。
二、講授新課
1. 活動(dòng)一：解讀“人生價(jià)值”。
教師：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是“人生價(jià)值”呢 聯(lián)系生活與教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。 學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。 2.活動(dòng)二：課件出示習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)勞動(dòng)的圖片。
習(xí)近平談勞動(dòng)：
勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路。
勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。
幸福不會(huì)從天降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造。
勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。
教師：人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn) 的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。
3 . 活動(dòng)三：課件展示視頻“平凡英雄”。
教師：視頻中人物的行為有什么共同之處
答案提示：都在為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，并得到了社會(huì)的尊重。
教師總結(jié)：一 個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一 般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人通 過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只 要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)?到社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。
4.活動(dòng)四：課件展示勞動(dòng)的相關(guān)材料。
材料一：勞動(dòng)是人的第一需要。馬克思認(rèn)為，通過(guò)自己的勞動(dòng)，人們不僅改變了自然界 ,也改變了人與社會(huì)的關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)。因此，勞動(dòng)是人類(lèi)能力提高和人的天性發(fā)展 的根本方式，也就是每個(gè)人所必需的且是第一位的。
材料二：鄧稼先、時(shí)傳祥、袁隆平等先進(jìn)人物通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了卓越的社會(huì)價(jià)值。
鄧稼先：中國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者， 為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)作出了重要貢獻(xiàn)。
袁隆平：中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，根據(jù)他育種的雜交水稻品種及研究，水稻單位產(chǎn)量大 幅度上升。他也被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
時(shí)傳祥：“寧肯一人臟，換來(lái)萬(wàn)戶(hù)凈?！彼敛焕?、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神，曾受到了黨 和人民的高度贊揚(yáng)，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
教師：人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。千百年來(lái)，中華民族一直以勤勞 智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞 動(dòng)換來(lái)的。
5.活動(dòng)五：課件展示勞動(dòng)的相關(guān)材料。
中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，即國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。這些美好愿景都要靠
勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，靠奮斗精神來(lái)引領(lǐng)，需要一代又一代辛勤的勞動(dòng)者繼續(xù)奮筆書(shū)寫(xiě)。我們始終崇 尚勞動(dòng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，重視發(fā)揮工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用，只有 這樣，追夢(mèng)的腳步才格外堅(jiān)實(shí)，圓夢(mèng)的力量才更加澎湃。
6. 活動(dòng)六：課件展示課堂筆記：在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。
(1)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。
(2)人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。
(3)今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
7. 活動(dòng)七：課堂拓展。
“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，又稱(chēng)國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。
1889年7月，由恩格斯組織領(lǐng)導(dǎo)的第二國(guó)際在巴黎召開(kāi)成立大會(huì)。會(huì)議通過(guò)決議，規(guī) 定1890年5月1日國(guó)際勞動(dòng)者舉行游行，并決定把5月1日這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。中央 人民政府政務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過(guò)對(duì)人生價(jià)值的解讀，知道了人生價(jià)值的含義；通過(guò)對(duì)勞動(dòng)者視頻等材料 的分析，懂得了人的價(jià)值都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的，人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的 ,我們所取得的每一項(xiàng)成就都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。因此 ,我們應(yīng)樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
(
人生價(jià)值的含義
個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢
獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺
度
) (
人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造白
人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的
勞動(dòng)的意義
人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的
國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、
人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)
現(xiàn)
在勞動(dòng)中創(chuàng)
造人生價(jià)值
)
五 、教后反思
第2課時(shí)在奉獻(xiàn)中成就精彩人生
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)主題 內(nèi)容要求 核心素養(yǎng)
生命安全和健康教育 樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求生命的高度 健全人格
國(guó)情教育 以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，樹(shù)立“勞動(dòng) 光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進(jìn)行合理的生涯規(guī) 劃，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念 道德修養(yǎng)
教學(xué)重點(diǎn)
正確理解“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”。
教學(xué)難點(diǎn)
正確理解“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
課件展示2023年感動(dòng)中國(guó)年度人物張雨霏、劉玲到圖文材料。
2023年，張雨霏在國(guó)際賽場(chǎng)參加了59次比賽，拿下23塊金牌，平均4天一場(chǎng)比賽。 她說(shuō)：“有些比賽是為了國(guó)家，將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上，只有一個(gè)字：做!”
劉玲琳是湖南衡陽(yáng)特殊教育學(xué)校的教師，她扎根講臺(tái)，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽(tīng)障孩子 在有愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，每 天一對(duì)一教學(xué)，讓學(xué)生感受氣流的大小，聲帶的震動(dòng)。30多年來(lái)，她教的80多名聽(tīng)障學(xué)生 中有20多名考上了大學(xué)。
思考：感動(dòng)中國(guó)年度人物為什么能感動(dòng)中國(guó)
學(xué)生自由回答。
教師：她們將個(gè)人發(fā)展與他人、祖國(guó)的利益相聯(lián)系，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立了為他人、為國(guó)爭(zhēng) 光的夢(mèng)想，并為之不懈努力的品質(zhì)感動(dòng)了中國(guó)。她們?cè)诜瞰I(xiàn)中成就了自己的精彩人生。帶著 她們的故事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”。
課件展示：
(1)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。
(2)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、講授新課
1. 活動(dòng)一：閱讀教材P97“生活觀察”。
其美多吉是一名郵車(chē)駕駛員，承擔(dān)川藏郵路甘孜縣與德格縣之間的郵運(yùn)任務(wù)。他愛(ài)崗敬 業(yè)，數(shù)十年如一日，駕駛郵車(chē)在平均海拔3500米的雪線(xiàn)郵路上運(yùn)送郵件，沒(méi)有發(fā)生一起責(zé) 任事故。他意志堅(jiān)強(qiáng)，遭遇歹徒襲擊時(shí)挺身而出，用鮮血和生命守護(hù)郵件安全，身負(fù)重傷后 堅(jiān)持康復(fù)鍛煉，以堅(jiān)忍的毅力重返工作崗位。他以螺絲釘精神緊緊釘在川藏線(xiàn)上，將來(lái)自黨 中央的聲音、祖國(guó)四面八方的郵件送往雪域的各個(gè)角落，被評(píng)為“最美奮斗者”。
提問(wèn)：為什么人們認(rèn)為其美多吉是“最美奮斗者”
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：其美多吉愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，無(wú)懼困難，用生命守護(hù)了郵件。他把小我融 入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中。
2.活動(dòng)二：課件出示環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人工作場(chǎng)景的照片。
教師：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這些職業(yè)勞動(dòng)者的看法。
學(xué)生自由回答。
教師：沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有城市的干凈整潔；沒(méi)有建筑工人的風(fēng)吹日曬， 就沒(méi)有我們的安身之所……任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分。
教師：他們的事跡對(duì)你有何啟示
學(xué)生自由回答。
答案提示：不同崗位的人通過(guò)自己的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
教師：立足崗位作奉獻(xiàn)。人們?cè)谧约旱膷徫簧锨谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造 自身價(jià)值。
3. 活動(dòng)三：課件出示教材P98-99 “閱讀感悟”。
《莊子》中說(shuō)：“天下之治方術(shù)者多矣，皆以其有為不可加矣?！薄疤煜露嗟靡徊煅梢宰?好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長(zhǎng)，時(shí)有所用?！碧煜卵?究某一方面知識(shí)的人很多，都認(rèn)為自己所治的學(xué)問(wèn)已達(dá)到登峰造極、無(wú)以復(fù)加的地步了。天 下的人得到一孔之見(jiàn)就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能 相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專(zhuān)長(zhǎng)，適時(shí)方有所用。
提問(wèn)：材料對(duì)我們成就精彩人生有何啟示
學(xué)生自由回答。
4.活動(dòng)四：(一)課件出示“工匠精神”的相關(guān)材料。
社會(huì)各界要高度重視“工匠型人才”,積極學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、培育工匠精神的精神內(nèi)涵。當(dāng) 代“工匠型人才”要守“匠心”、習(xí)“匠術(shù)”、明“匠德”,以大國(guó)工匠為目標(biāo)，在追求自 身價(jià)值中加速實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，助力全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。
——習(xí)近平
(二)觀看大國(guó)工匠的相關(guān)視頻。
教師：大國(guó)工匠的故事告訴我們什么道理
學(xué)生自由回答。
教師：在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。青春是用來(lái)奮斗的。沉下心來(lái)，干一行、愛(ài)一行、 精一行，在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書(shū)寫(xiě)自己的人生華章。
5.活動(dòng)五：課件展示張桂梅的材料。
云南麗江華坪女子高中校長(zhǎng)，最美鄉(xiāng)村教師，“中國(guó)好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)好人，全國(guó)教書(shū) 育人楷?！皇谟柽^(guò)40多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她說(shuō)：“貧困是女孩兒的隱私。”所以，在她的 眼里沒(méi)有“貧困女生”,只有“大山里的女孩兒”。她堅(jiān)守滇西貧困地區(qū)40多年，建成了 全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。
結(jié)合張桂梅的事跡，談?wù)勀銓?duì)奉獻(xiàn)的理解。
學(xué)生自由回答。
6.活動(dòng)六：課件展示袁隆平、邊防戰(zhàn)士、黃旭華、于敏、雷鋒、黃文秀等先進(jìn)人物的 圖文材料。
思考：這些先進(jìn)人物做的事業(yè)有什么特點(diǎn)
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：他們將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。
教師：在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃 至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)。
三 、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過(guò)對(duì)不同職業(yè)人物事跡的探究，知道了人們?cè)谄椒驳膷徫粍?chuàng)造著自身特有 的價(jià)值。我們要在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩，將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃 至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在奉獻(xiàn)中走向偉大，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
在奉獻(xiàn)中成 就精彩人生
把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中 立足崗位作奉獻(xiàn)
在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩
在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生
五、教后反思

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