資源簡介

教學內容 《合理利用網絡》
教學目標 政治認同：認同國家對網絡管理的政策和法規，利用網絡傳遞正能量，踐行 社會主義核心價值觀。 道德修養：具備正確的道德判斷和選擇能力，遵守網絡公德，文明上網， 不傳播不良信息。 法治觀念：增強法治意識，了解并遵守網絡法律法規，維護自身合法權益。 健全人格：掌握網絡交往自我保護知識，善用網絡正向價值，促進自我和社 會發展。 責任意識：明確網絡責任，積極傳播正能量，為維護網絡環境貢獻力量。
教學重點 提高學生媒介素養，學會“信息節食”,辨析網絡信息，以及自覺遵守道德 和法律，做一名負責的網絡參與者。
教學難點 讓學生能夠在網絡上自我保護，還能積極利用網絡平臺為社會發展建言獻 策，共同培育積極健康的網絡文化。
教學過程
導入 “整頓微短劇”:近日網絡微短劇《大佬，你女兒被婆婆家欺負慘了》因存 在劇精低俗，刻意制造放大和渲染婆媳、男女矛盾，傳播違及公序良俗言論， 渲染血腥暴力等多重違規情況，已被全網下線!比起傳統影視劇，篇幅更短、 節奏更快、爆點更密的微短劇，近年來受到用戶青睞和市場追捧。去年8月， 微短劇《逃出大英博物館》火爆出圈，用擬人化方式講述“國寶回家”的故 事，引發多方贊譽!
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2023年第48期
品
快
手
電
快手關于微短劇類
小程序內容/質量
規
范
治
理
公
告
小程序”類
網絡微短劇
有關要求，平臺積極落實企業主體責任，深入開展微短劇
小程序專項整治工作，積極引導小程序行業朝著合規、合
法方向健康有序發展。對存在發布違規微短劇內容、使用
小程序，平臺立即處置、絕不姑息。截至目前，共已下架
不合規微短劇類小程序82個。
)
思考：如何看待政府整頓微短劇 說說你的看法。 學生： 教師：微短劇市場的快速發展帶來了內容同質化、導向低俗、制作粗糙等問 題，不僅影響觀眾體驗，也損害了行業生態。政府通過分類分層審核、要求 平臺優化收退費流程、加強內容創作管理等措施，旨在推動微短劇市場的健 康發展，保護消費者權益，促進“良幣驅逐劣幣”的格局形成。
授新課 閱讀課本材料，思考并回答問題。
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tt
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討論：1.你如何看待奶奶和爸爸的觀念 2..我們應該如何利用網絡 學生： 教師：①爸爸和奶奶的觀念都是片面的。網絡有利有弊，是一把雙刀劍。②
我們要正確認識網絡的兩面性，揚其所長、避其所短。提高媒介素養，積極 利用網絡獲取新知、促進溝通、完善自我；學會“信息節食”;學會辨析網絡 謠言；參與網絡生活時，要恪守道德、遵守法律。 展示圖片：
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青少年媒介環境劇變，
素養教育刻不容緩
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思考：結合圖片，如何理性參與網絡生活 學生： 教師：我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自 我。“媒介素養”P17:一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源能力。 它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估能力。是現代社會人 心備能力之一。 閱讀材料內容，討論并回答問題。 0你有沒有遇到過右圖中 的問題 同絡還給你帶來哪些 圖擾
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游戲障礙列入
精神疾病
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思考：如何理性參與網絡生活 學生： 教師：我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡， 要學會“信息節食”。 閱讀材料內容，討論并回答問題。
2024年6月28號濮陽的盧女士去銀行取錢，發現原本應該有6萬多元的銀 行卡里余額竟然只剩5毛錢了，這讓她十分著急，立馬找工作人員查詢了交 易記錄，在查詢過交易記錄后，盧女士發現銀行卡里的錢竟全部被家里的 “熊孩子”充值給了三家不同的游戲公司!“一共充值了6萬多元，太空殺 充值了3萬3千多元，香腸派對充值了1萬多元，機動都市阿爾法充值了1 萬6千多元”,看著手里厚厚一沓交易記錄，盧女士十分無奈，與盧女士兒 子小強的交流中，記者了解到小強是用自己爺爺、姑父和表哥奶奶的信息分 別注冊了三個游戲平臺，為了進行游戲充值，他又用自己爺爺的信息下載了 支付寶，綁定完銀行卡之后設置了支付密碼，小強說自己在進行游戲充值時 并沒有意識到錯誤，直到現在才知道問題的嚴重性，今年2到6月份，小強 陸陸續續充值了6萬多元，在得知錢款去向后，小強家人立刻向三家游戲公 司申請退款。 觀看材料并回答：你如何看待新聞中熊孩子玩游戲、打賞”花掉父母血汗錢 的事，花掉的錢還能追回嗎 學生： 教師：恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法 律，才能做一名負責的網絡參與者。
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展示圖片：
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謠言
“網絡誹謗”、“網絡傳謠”人刑：新修訂的《刑法》規定，同一誹謗信息
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被點擊、瀏覽次數達到5000次以上，或者被轉發達到500次以上的，要承 擔刑事責任。在微信、微博等社交平臺傳播虛假消息，造成嚴重后果的，最高 將被處以七年有期徒刑。 思考1:面對網絡謠言，我們應該怎么做 學生： 教師：我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。 思考2:如何辨別網絡謠言 ①注意信息出處。
②關注官方信息。 ③對信息進行多方驗證。 ④辨識信息內容。 ⑤向他人求助。
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后浪
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有些人利用網絡宣傳、傳遞愛國的正能量；有些人利用網絡泄露國家秘密；有 些人利用網絡傳播中華傳統文化，講好中國故事；有些人沉迷網絡，喪文化、 吃播浪費糧食。 “挖呀挖黃老師轉型公益”:“單場直播打賞超過百萬，幕后有高人，營造 虛假人設，年齡已經快到40歲……”,在流量和質疑洶涌而來的壓力下， 幼兒園黃老師選擇了回避，但各種傳聞愈演愈烈.....近日她又與隨州曾都 區文旅局長解偉攜手，為隨州美好鄉村生活節打call,引起網友熱議。
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跟著音樂一起來我們大家 起來
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網易號
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觀看材料并思考：如何看待黃老師的一夜爆火 又如何看待她要轉型公益 學生： 教師：①我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。我們可以向有關部 門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己 的力量。 ②我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網 絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充 滿正能量，弘揚主旋律。
課堂小結 合理利用網絡 理性參與 網絡生活 提高媒介素養 學會“信息節食” 學會辨析網絡信息 恪守道德、遵守法律
充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策 傳播網絡 正能量 在網上傳播正能量
課堂練習 1.網絡世界宛如戴著面具的舞會，你看不到我，我見不著你，網絡信息真 假難辨，生活中不法分子利用網絡實施詐騙的現象時有發生。對此，我們青 少 年 應 該 ( ) ①遠離網絡，倡導文明健康的生活方式②注意保護隱私，不輕易公開個人 信息 ③提高安全防范意識，正確使用網絡 ④開展清網行動，嚴厲打擊網絡詐 騙 A.①②B.①③C.②③D.②④ 2.網絡是一把雙刃劍。下列屬于正確利用網絡的是() A.上網看新聞，查資料 B.在網絡上從來不說真話 C.利用網絡抄襲答案、完成作業D.在網絡上濫交朋友 3.網友“唐宋00”在微博中發帖稱“大理驚現驚天爆炸”,并附了一段 火災視頻。經云南大理警方核實，該言論是“造謠”,信息發布者卞某被行 政拘留五日。這告訴我們() A.不能在網絡上發表言論B.利用網絡要遵守法律 C.利用網絡要遵守道德 D.公民不能在微博上發帖 4.為了讓自己的游戲人物變得“高大上”,14歲某少年打賞5名游戲主播， 讓他們為自己代玩手機游戲，花了母親的積蓄三千多元。無獨有偶，近日， 上海13歲女孩以學習為由，用媽媽的手機偷偷給自己喜歡的網絡主播打賞， 兩個月就花了近萬萬元。對于打賞主播的現象，你最想對你的同學們說的是 () A. 網絡直播太可怕，應拒絕從眾B.打賞主播新趨勢，要主動跟風 C.對待流行應理智，需合理有度D.主播掙錢真容易，可棄學嘗試

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