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(共26張PPT)
社會行為
第三節
第二章 動物的運動和行為
（人教版）八年級
上
01
學習目標
02
激趣導入
03
想一想
04
新知講解
06
練習與應用
05
課堂小結
（1）說出社會行為的特點；
（2）能說出社會行為的作用；
（3）能說出幾種信息傳遞的方式。
學習目標
01
激趣導入
02
火蟻有一種很特殊的行為
在洪水來臨的時候，工蟻會“自愿”組成筏子，裝載蟻后、雄蟻、幼蟻，在水面上形成一個可以漂浮的“蟻團”。
當“蟻團”被魚咬破缺口時，其他的工蟻會義無反顧地補上去，直到“蟻團”到達陸地。
想一想
03
為什么組成“筏子”的工蟻愿意犧牲自己呢？
如果你仔細觀察過螞蟻，不難發現，螞蟻內部不同成員之間存在分工合作，共同維持群體的生活，它們形成一個社會，具有一系列社會行為。
社 會 行 為
具有社會行為的動物
一
04
新知講解
社會行為具有分工合作
具有社會行為的生物往往有一定的組織和分工，它們各司其職，有的甚至形成了等級。
白蟻的社會行為
二
04
新知講解
狒狒的社會行為
二
04
新知講解
羊群的社會行為
二
04
新知講解
狼群的社會行為
二
04
新知講解
社會行為的重要特征
二
04
新知講解
3
2
1
成員之間有明確的分工
有的群體還形成等級
內部往往形成了一定的組織
模擬群體中的信息交流
三
04
新知講解
抽取身份，抽到生物身份卡后，整個小組都是同一種生物。
01
小組內商量日常生物需要溝通的內容，可以是行為、聲音、接觸等多種模式。
如果用到聲音，只能用該生物特定的聲音，如青蛙只能用“呱”來發音。
02
需要溝通的內容，包括但不限于“遇到食物”、“遇到天敵”、“求偶”等等動物生活中可能遇到的。
03
準備好后，小組選擇一個人作為“信息傳送者”，其他人要背對黑板。
04
信息傳送者選擇黑板上的任何一個信息，然后叫2號同學回頭，將信息傳遞給他。
05
以此類推，若最后一名同學猜出意思，則為成功傳遞。
06
04
新知講解
請選擇身份卡
三
擬聲詞：哦哦哦
啊啊啊
狒狒
擬聲詞：咩咩咩
羊
擬聲詞：吼吼吼
獅子
不具備發聲器官，無擬聲詞
螞蟻
04
新知講解
請選擇你傳遞的信息
三
有食物
有天敵
有入侵者
我愛你
04
新知講解
螞蟻的通訊實驗
四
●實驗時最好使螞蟻處于饑餓狀態
●實驗時，不能用手直接移動“橋”
●在裝水的容器中，放三個石頭，石頭之間用木棍連接，在B點放螞蟻，C點放食物，觀察螞蟻的走向
04
新知講解
螞蟻的通訊實驗
四
04
新知講解
信息交流的方式和意義
五
常見的信息交流方式有動作、聲音、氣味等，如蜜蜂遇到蜜源會跳八字舞，狒狒需要不同的生物會發出不同的聲音等。
信息交流的方式
1
信息交流有利于群里覓食、御敵、繁衍后代等，在動物的群體生活中起到至關重要的作用。
信息交流的意義
2
（1）說出社會行為的特點；
（2）能說出社會行為的作用；
（3）能說出幾種信息傳遞的方式。
課堂小結
05
①內部往往形成一定的組織；②成員之間有明確的分工；③有的群體中還形成了等級。
更好地進行群體生活
動作、聲音、氣味等
練習與應用
06
下列不屬于社會行為的是（　　）
A．狒狒“首領”優先享有食物
B．稻田里蝗蟲成群地飛行
C．“雁陣”由經驗豐富的“頭雁”帶領
D．兵蟻專司蟻巢的保衛
B
練習與應用
06
狒狒群體中，作為“首領”的雄狒狒優先享有食物和配偶，其他成員對它會作出表示順從的姿態，對它的攻擊不敢反擊。“首領”也負責指揮整個群體，并與其他雄狒狒共同保衛這個群體。狒狒的這種群體生活屬于（　　）
A．覓食行為 B．防御行為 C．繁殖行為 D．社會行為
D
練習與應用
06
“人有人言，獸有獸語”。以下不屬于動物個體間信息交流的是（　　）
A．雌性菜粉蝶分泌性外激素
B．烏賊遇到敵害時，釋放出墨汁
C．蜜蜂發現蜜源時，跳“8”字舞
D．擔任警戒任務的猴子看見鷹時，發出叫聲
B
練習與應用
06
群體中的分工合作需要及時交流信息，下列不是動物群體之間信息交流方式的是（　　）
A．動作 B．聲音 C．氣味 D．生長激素
D
練習與應用
06
下列屬于動物間通訊的是（　　）
①鳥發現敵害時發出鳴叫聲
②動物筑巢
③螞蟻根據同伴的分泌物找到食物
A．①③ B．①②③ C．②③ D．①②
A
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