資源簡介

《天下興亡 匹夫有責》教學設計
一、設計理念
內容選自人教版八年級上冊第四單元第十課第二框題《天下興亡 匹夫有責》。從內容上看，這是一節很有內涵，又有很寬延展性的課，教材理論性內容較多，課堂需要教師進行有效的拓展，這就需要我們突破傳統，與時俱進，化難為易，同時運用信息技術手段來豐富、深化、提升學生核心素養，落實立德樹人根本任務。
二、教材分析
本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”。具體對應的內容標準是:“關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感”;“了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值”;“知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義”。本課所依據的課程標準的相應部分還有“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。具體對應的內容標準是:“了解我國在科技、教育發展方面的現狀”;“努力提高自身素質”。本課時學習內容時第四單元的落腳點，是實踐行動層面對學生提出的時代要求，對于增強學生的國家認同，提升愛國情感，科學精神和實踐素養具有重要意義。
三、學情分析
青少年作為國家的未來，肩負著建設美好祖國，實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任，這就特別需要學生關心國家發展，明確今天的成就是由勞動實現的，未來的輝煌更需實干創造，中國夢需要包括青少年在內的所有人通過勞動、實干來實現。但在現實生活中，有的學生很少接觸真正的勞動，對勞動的意義、價值認識不足，以至于輕視勞動，有的甚至對某些崗位的勞動有歧視、厭煩等錯誤態度。也有部分學生認為，美好的未來自然會實現，對只有通過辛勤勞動、艱苦付出才能實現夢想認識不足，從而缺乏實干精神，不能腳踏實地、埋頭苦干。還有部分學生不能認識青少年自身的責任，總覺得國家的發展是成人的事情、是未來的事情，很難從我做起，從現在做起。所以，引導學生感受勞動、實干的價值與意義，樹立尊重勞動單點的意識，發揚實干精神，明確自己的歷史重任，具有非常重要的作用。
四、目標確定及重、難點
本框內容主要是從基本態度的引導到行為傾向的確定，幫助學生運用全面、辯證、發展、科學的觀點，認識勞動的的價值要和意義，運用整體思維明確勞動創造了今天的輝煌，今天我們取得的成就是每個人奮斗的結果，通過學習和思考認識到：每一位勞動者都值得我們尊敬和學習，青少年要與時俱進，發揚實干精神，勇于承擔歷史重任和時代大任。
學習重點：全面正確認識勞動，明確勞動創造一切財富，成就今天的輝煌。
學習難點:明確當今時代是否還要繼續發揚實干精神，怎樣通過實干創造美好未來。
五、教學方法
情境探究，案例分析，小組合作。
六、教學過程
（一）創設情境
課前問卷星小調查：《時政火眼，望穿百年》
圖文材料再現:配以圖片《清末時局圖》，《庚子賠款》
新冠疫情暴發以來，一場醞釀已久的強盜狂歡，在全世界拉開了序幕。
美國：沒收中國1.1萬億美債，要求中國賠償百億美元。澳大利亞：要求中國“割地賠款”。澳大利亞的議員克里斯·滕森3月31日提案，公然喊出了：“應該讓中國割地賠款。但考慮做不到，所以提議沒收中國租用的達爾文港和中國人租用的澳大利亞農地”；英國：要求中國賠償3510億英鎊；印度：在聯合國人權理事會控告中國并索賠20億美元。
你知道嗎？124年前，1900年，八國聯軍發動侵華戰爭，英，法，德，美，日，俄，意，奧在中國燒殺搶掠，中國和11個國家簽署了屈辱的《辛丑條約》，賠償各國白銀4.5億兩，史稱庚子賠款，奇恥大辱，中國就此完全淪為半殖民地半封建社會。
2020年庚子年，世界霸凌勢力再次蠢蠢欲動，圖謀再次欺侮中國，簡直是豈有此理！
124年后，中國已經不是100年前的中國，中國人民不畏強權，定會抗爭到底！如果中國人民沒有站起來，如果中國人民只富不強，那么今天的時局會不會一如往昔？
中國屈辱的百年近代史，是我們華夏兒女心頭永遠抹不去的傷痛！帶著這傷痛行走了百年，終于看到中國這頭睡獅要蘇醒了！“弱國無外交，強國握命途”。中國強大起來了，立足國際，放眼世界，中國在眾多國家中已擁有相當分量的話語權。現在的中國是個包容、多元化、富有活力的國家，但已經不是百年之前的中國，欺壓中國的時代早已過去，有些國家還想從中國身上榨取財富，以滿足自身國家的利益最大化，這是非常錯誤的，也是全人類社會進程的倒退。
世界還是那個世界，但中國已脫胎換骨，浴火重生！
設問：以史鑒今，對材料進行整體分析，并回答：
1、以美國為首的西方國家向中國索賠，說明什么？
2、他們為什么會向，敢向中國索賠？
3、他們的惡行得逞了嗎？120年后的中國還會割地賠款嗎？國家的強大與否與我們每一位老百姓有著怎樣的關系？
總結導入：正所謂“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂”，千百年來中華兒女用生命守衛家園，演繹了什么叫“天下興亡，匹夫有責”！對比分析，做好情感鋪墊，自然導課。
（二）探求新知
1、名言探源——講述學科背后的故事
圖文并茂，讓學生清晰“天下興亡，匹夫有責”思想的提出者，出處，八字成型，背后的歷史意義與愛國情懷。讓學生理解中華民族從古至今，為了維護民族獨立，抵御外敵入侵，無數中華兒女用生命守衛家園，同時，也在建設、美化著自己的家園，創造著燦爛的中華文明。進而設問：
（1）、請舉例說明我們的祖先給我們留下哪些引以為傲的財富？
（2）、回望中華民族5000多年的發展歷程，一代代中國人能取得今天的成就依靠的是什么？
（3）、傳承這些財富的意義是什么？
教師總結并指導學生讀書:勞動是一切財富與幸福的源泉，實現夢想創造輝煌，勞動分為物質和精神兩個層面，在勤奮創造性勞動中凝成的中華美德，民族精神是中華民族屹立不倒的真正內核。
過渡：然而有些人對于勞動缺乏正確的認識，我們一起幫忙改正拔正思想認識的方向盤。
2、微視頻《最美勞動者》：勞動思想診療室觀點辨析
有的人認為生活就該好好享受，誰干活誰低人一等；(勞動是人生存的基礎和唯一的手段，能創造更好的生活，勞動光榮，懶惰可恥，等靠要更是死路一條)
有的人認為勞動有高低貴賤之分，腦力勞動值得敬佩，體力勞動不值一提；(勞動有分工之別，無高低之分，無數偉大的勞動者和大國工匠們，用他們的智慧和一雙雙巧手創造中國奇跡，讓世界見證中國速度，他們都很偉大，都值得尊重和學習)
有的家長在督促孩子學習時常說“不好好學習將來掃大街"(這是不尊重普通勞動者的體現，每一個行業都是社會發展人民生活，不可缺少的，平凡見偉大)
總結分享:勞動智慧，勞動的價值要深入挖掘，勞動中凝成的民族精神需要代代傳承，是勞動人民推動了歷史的發展。習總書記強調:勞動是推動人類社會進步的根本力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。
引導學生交流探討，深入思考，在觀點碰撞與辨析中提升思想認識，摒棄“好逸惡勞”的錯誤觀念。崇敬英雄，也要致敬普通勞動者，無論腦力勞動者還是體力勞動者，他們推動了社會進程，都值得尊敬和學習。
3、新百年新征程
同學們，中華民族通過頑強抗爭，辛勤勞動與創造，實現了從“站”起來到“富"起來再到“強”起來的偉大飛躍，特別是改革開放以來的40多年間，中國人創造了無數奇跡，下面這個短片帶我們一起感受中國力量——
播放短視頻《震撼人心的60秒》，配以輔助閱讀材料
讓學生感受“中國共產黨領導中國人民實現了一個又一個‘不可能’，創造了一個又一個難以置信的奇跡。”一系列大國工程向世界展現，全國人民正走在奔夢的路上！用心感受中國高度 、中國速度、中國跨度、中國深度就在眼前！
設問：今年是中國共產黨成立103周年，光輝百年，成就顯赫，即使在新冠肺炎疫情和單邊主義保護主義等多重壓力之下，2020年我國貨物貿易進出口總值32.16萬億元，同比增長1.9%，創歷史新高，成為全球唯一實現貨物貿易正增長的主要經濟體。中國已經和平崛起，不斷強大，有人說中國不需要繼續實干了，這種觀點對不對，為什么！(嘗試從中國當前國內、國外環境因素方面，運用整體思維考慮)請問中國還需不需要繼續奮斗，繼續實干了？為什么？
這樣學生開始運用發展的眼光，嘗試長遠思考國家的發展，并在老師的引導下從國內外環境因素方面運用整體思維去思考，有效延伸了教學內容，從“培養什么樣的人”的角度落實學科核心素養。正所謂“無奮斗不青春”，年輕的一代，沒有理由不奮斗！
百年新征程，中華民族偉大復興的中國夢不允許我們有絲毫懈怠，我們還會遇到新問題，新困難，還要迎接新挑戰，世界并不太平，抓住眼下的和平機遇，繼續真抓實干，加快發展，實現彎道超車，匯聚實現中華民族偉大復興的磅礴力量！這樣的設計增強學生情感體驗，并聯系實際運用發散思維，多角度思考中國未來的發展，樹立學生關心國家，參與社會事務的意識與熱情。由“家國情”到“家國夢”，實現本節課崇尚勞動、發揚實干精神、承擔歷史重任的情感態度價值觀目標。
（三）拓展應用
《丹心筑夢》
同學們，未來是屬于年輕人的！憂勞可以興國，逸豫可以亡身。強大才是硬道理，請牢記“落后就要挨打”的慘痛教訓。位卑未敢忘憂國，一片丹心潤九州，你們是祖國的未來，民族復興的接力棒已經傳到你們的手中，勇士們，你們準備好了嗎——
活動:設計以《反思自我，接好手中這一棒》為主題的個人成長規劃。要求寫明你打算怎樣承擔時代重任，反思自身有哪些久缺，為此你要做出哪些努力。
通過希沃授課助手交流分享。
中華民族歷經滄桑而不衰，歷經磨難而不敗，我們的黨帶領勤勞智慧的中國人民不斷強大，并逐漸走到世界舞臺的中央，學生帶著這份豪情進行自主性活動設計，引導學生踏實學習、創新思考，緊跟時代的腳步，蓄力接好發展的接力棒！結合個人實際，可獨立思考，也還可小組合作，進行成長規劃設計，分享交流，由知導行，理論聯系實際，運用所學知識解決實際問題，實現本節課的實踐參與部分，夯實教學內容的落腳點。
（三）反思提升
背景歌曲《不忘初心》
思維導圖進行內容小結，并教師寄語：國家的發展，民族的富強，需要一代代人持續接力，庚子賠款訴說著中國的屈辱，落后就要挨打，強大就要引領和平。只有國家強大，才能國泰民安，只有人民同心，才能無堅不摧！同學們，空談誤國，實干興邦，中華民族第二個百年目標的號角已經吹響，請你們勇敢接過時代的接力棒，匯入時代的滾滾洪流，勇擔民族大任，演繹新時代屬于你們的"天下興亡，匹夫有責”！
此環節學生在教師的激勵中增強斗志，樹立愛國報國的堅定信念，教師激勵性總結提升，學生在飽滿的愛國情感中落實知識報國的行動，明確努力奮斗的方向，增強無限信心落實立德樹人根本任務！

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