資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
六、教學設計
課 題 《 計算機的發展歷程 》 授課班級 七年級
教學目標 1.了解計算機的發展歷程和發展趨勢；2.了解計算機的特點及應用領域。
教學重點 計算機的發展歷程和發展趨勢。
教學難點 計算機的特點及應用領域。
教學資源 信息技術課本、多媒體課件。
教學過程
教學環節 教學內容 教學調整或生成記錄
導入 信息技術-計算工具的發展演變［完成方法]閱讀課本討論。 1.“計算工具的發展演變”作為 “計算機的誕生于發展”的引導，增加了算籌和算盤具體的表示方法，增加趣味性的同時，使學生了解到其發展。2. 精度的分享，新奇；3.存儲部分：查看計算機存儲空間和存儲單位TB、MB、KB、GB；4.；邏輯判斷能力中生成人臉識別在支付、手機解鎖、小區門禁中的應用；
新課講授 計算機的誕生與發展[完成方法]學生閱讀課本P3,教師結合課件講解。計算機的特點[完成方法］學生閱讀課本P4，自學歸納,教師結合課件講解。計算機的應用[完成方法］學生閱讀課本P5，自學歸納,教師結合課件講解計算機的應用。
鞏固提升 課堂隨機檢測。
小結作業 提問收獲？本節課我們一起學習了計算機的發展歷程，主要包括計算機的誕生與發展，計算機的特點和應用......
板書設計
計算機的發展歷程 一、計算機的誕生與發展二、計算機的特點三、計算機的應用
課后作業設計
基礎性作業 本節課知識結構梳理；2.目前世界上運行最快的計算機是什么？數據處理能力怎樣？我國計算機發展的現狀？
鞏固提升性作業 展開想象，利用網絡, 查找資料,設想30年后,計算機將在我們的生活中發揮怎樣的作用
教學反思
優點：明晰學習目標，學生了解了本節課的主要學習內容，學習更有針對性；增加課堂趣味小活動（用算籌表示26，介紹算盤并用其表示26）學生興致高；回答問題踴躍，課堂參與性強；重點突出，收獲多樣。提問：哪種計算機的處理器好一點？不足：第一次上課，書本的發放略顯凌亂；時間把控有待提高；《機械式計算機》難度略高；改進：教授思維方法；加強課前準備工作；貼近，然后才能交互。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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