資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
六、教學(xué)設(shè)計
課 題 《 計算機的常規(guī)管理 》 授課班級 七年級
教學(xué)目標 1. 學(xué)會文件資源的管理方法，學(xué)會管理應(yīng)用程序；2.學(xué)會管理任務(wù)，管理計算機；3.提高規(guī)范化管理學(xué)習(xí)、管理生活的意識。
教學(xué)重點 學(xué)會文件資源的管理方法，學(xué)會管理應(yīng)用程序；。
教學(xué)難點 學(xué)會管理任務(wù)，管理計算機。
教學(xué)資源 信息技術(shù)課本、多媒體課件，計算機。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)調(diào)整或生成記錄
導(dǎo)入 問題導(dǎo)入：你在計算機上寫的文本文檔和畫的圖畫保存在計算機的什么位置了？請討論怎樣才能找到它們？
新課講授 文件與文件類型師：文件是數(shù)據(jù)、程序和文檔等信息在計算機系統(tǒng)中的存在形式。比如，word文檔，Excel表格，圖片和視頻音頻等等。人都有名字以示區(qū)分，文件也是一樣，文件也有名字。[完成方式]閱讀課本課件+圖片交流完成以下知識點“文件命名，文件夾和文件資源管理器”的學(xué)習(xí)，完成活動任務(wù)一：文件名由哪兩個部分組成？如何文件查看拓展名？文件在計算機中的組織結(jié)構(gòu)是什么？打開文件資源管理器的四種方式？文件資源管理器有幾種查看方式，不同的顯示方式有什么特點？資源查找有幾種方法？（如何查找到你存在計算機上的文本文檔和圖片？）應(yīng)用和功能師：文件管理是計算機上的軟件管理，除了普通文件，還有按需下載的應(yīng)用程序，同樣也需要管理。[完成方式]閱讀課本+交流完成以下知識點“應(yīng)用程序的安裝與卸載”的學(xué)習(xí)，演示完成活動任務(wù)二：如何安裝應(yīng)用軟件？如何卸載應(yīng)用軟件？你能說出卸載的三種方法嗎？（軟件安裝自帶；應(yīng)用和功能；開始；控制面板）任務(wù)管理器師：我們上節(jié)課講最基本的系統(tǒng)軟件—操作系統(tǒng)的時候，介紹操作系統(tǒng)是一個多用戶多任務(wù)的系統(tǒng)軟件，其中展示了Windows操作系統(tǒng)的“多任務(wù)”，同學(xué)們還記得如何查看計算機的運行的諸多任務(wù)嗎？[完成方式]演示完成以下知識點“任務(wù)管理器”的學(xué)習(xí)，明白任務(wù)管理器的功能地位（Windows 10是個多用戶、多任務(wù)的操作系統(tǒng)，因此系統(tǒng)本身提供了對眾多任務(wù)進行有效管理的“任務(wù)管理器”，能對當(dāng)前正在進行的任務(wù)進程所占用的計算機CPU、內(nèi)存、磁盤、網(wǎng)絡(luò)、電源等資源進行監(jiān)控和管理（如圖1所示），對當(dāng)前計算機整體 CPU、內(nèi)存、磁盤、網(wǎng)絡(luò)使用情況進行分析（如圖2所示），對自動啟動的應(yīng)用程序和服務(wù)進行管理等 (如圖3所示)。圖1圖2圖3計算機管理師：我們已經(jīng)知道了計算機組成中的應(yīng)用軟件，文件等等都需要管理，也可以對計算機正在運行的任務(wù)進行管理（查看和結(jié)束任務(wù)），那么計算機本身需不需要管理呢？如果需要，它又是從哪些方面進行管理的呢？[完成方式]閱讀課本交流完成以下知識點“計算機管理之用戶管理和設(shè)備管理”的學(xué)習(xí)，完成以下活動任務(wù)：如何創(chuàng)建新用戶、切換用戶和注銷用戶？如何添加設(shè)備驅(qū)動程序，如何實現(xiàn)設(shè)備的禁用和刪除操作？
鞏固提升 課堂隨機檢測：打開“文件資源管理器”“主頁”菜單，利用工具按鈕，在磁盤D中以自己的姓名新建一個文件夾，新建幾個子文件夾和文件，進行文件與文件夾的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名等操作。
小結(jié)作業(yè) 提問收獲？本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了文件資源的管理方法（文件資源管理器的樹形結(jié)構(gòu)，新建、重命名、刪除操作），了解了計算機設(shè)備的常規(guī)管理......
板書設(shè)計
計算機的常規(guī)管理文件與文件類型應(yīng)用和功能文件資源管理器計算機管理
課后作業(yè)設(shè)計
基礎(chǔ)性作業(yè) 一、本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)梳理；二、打開“Microsoft Word”應(yīng)用程序，打開“任務(wù)管理器”，找到“Microsoft Word”，練習(xí)通過右鍵菜單結(jié)束該進程。然后通過對當(dāng)前計算機進程進行名稱、CPU、內(nèi)存、磁盤、網(wǎng)絡(luò)排序，找出此刻:占用CPU 最高的進程是:___________________________占用內(nèi)存最多的進程是:____________________________磁盤使用量最大的進程是:__________________________網(wǎng)絡(luò)流量最大的進程是:____________________________
鞏固提升性作業(yè) 一、自主探究：選擇不同的顯示方式，仔細觀察每種顯示方式特點，分小組討論后把各種顯示方式的特點寫下來：超大圖標: ___________________________大圖標: _____________________________中圖標: _____________________________小圖標: _____________________________列表: _______________________________詳細信息: ___________________________平鋪: _______________________________內(nèi)容: _______________________________二、在搜索框分別輸入:“ a”“*a”“a ”“a*”“*.doc”和“ .doc”,觀察搜索結(jié)果。小組討論通配符“？”“*”的功能，并把它們記下來。“？”的功能: _______________________________“*”的功能: _______________________________三、用多種條件搜索一個保存在計算機中的文件。說一說在什么條件下應(yīng)該使用哪種方法，并說明使用一種條件和組合使用幾種條件，效果有什么不同。什么情況下用文件名搜索: ___________________________什么情況下用文件的類型搜索：___________________________什么情況下用文件的日期搜索: ___________________________使用一種條件和組合使用幾種條件，效果有什么不同：___________________________
教學(xué)反思
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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