資源簡(jiǎn)介

《阿細(xì)跳月》
【設(shè)計(jì)思路】
《阿細(xì)跳月》是一首復(fù)合拍子的樂曲，主旋律中含有切分節(jié)奏，歡快的主題不斷重復(fù)，帶給人們盡情舞蹈的歡樂感受。選擇樂曲的前半部分讓學(xué)生為民族樂器排順序是由于樂曲旋律的重復(fù)中由不同的民族樂器演奏，學(xué)生通過模仿表演，加深對(duì)民樂合奏的理解。利用口琴吹奏“s, r d”和“s r d”不但加強(qiáng)了學(xué)生的口琴技藝的提高而且使學(xué)生可以更好地利用器樂幫助熟悉樂曲的旋律規(guī)律，從而更加深了學(xué)生對(duì)樂曲旋律的理解。為幫助學(xué)生感受“跳月舞”獨(dú)有的歡快、熱烈的情緒和載歌載舞的熱鬧場(chǎng)景，從網(wǎng)上搜集彝族人民壯大的“跳月”舞視頻畫面，讓學(xué)生在直觀、形象的影像畫面，感受彝族舞步特有的韻律，從而激發(fā)學(xué)生了解民族燦爛藝術(shù)文化的濃厚興趣。最后學(xué)生把課堂中的模擬民樂表演和舞蹈表演的有機(jī)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，全線貫穿是最后課堂呈現(xiàn)出的效果。層層遞進(jìn)達(dá)到由感受到體驗(yàn)，由體驗(yàn)到展示的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中感受彝族音樂特有的曲風(fēng)特點(diǎn)以及團(tuán)隊(duì)合作表演的豐富效果，懂得協(xié)作與分享的快樂。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.欣賞：《阿細(xì)跳月》
2.奏：結(jié)合口琴吹奏熟悉主題旋律
3.創(chuàng)：為《阿細(xì)跳月》編舞
【教學(xué)目標(biāo)】
1、欣賞民樂合奏《阿細(xì)跳月》，感受彝族“跳月”舞獨(dú)有的奔放熱烈，想象、感悟音樂所表現(xiàn)的“月下歡舞”的歡樂情景。
2、在聆聽、演唱、舞蹈等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感受樂曲特有的節(jié)拍韻律；在小組創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)彝族阿細(xì)人載歌載舞時(shí)的愉悅情感。
3、初步了解民樂合奏的表演形式；能用口琴吹奏樂曲的旋律后半部分：能和著音樂的節(jié)拍創(chuàng)編律動(dòng)并表演。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在感受、體驗(yàn)、合作、表演等音樂活動(dòng)中，能用肢體語(yǔ)言以及舞蹈步伐來感受、體驗(yàn)樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用口琴吹奏樂曲的后半旋律，從而了解樂曲獨(dú)有的5拍子旋律特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一． 隨音樂進(jìn)入教室
二. 復(fù)習(xí)《乃喲乃》
1. 吹一吹，唱一唱
2．教師指導(dǎo)
3．綜合表演
說明：本環(huán)節(jié)為歌曲復(fù)習(xí)部分，《乃喲乃》是第一單元的一首土家族民歌，具有很強(qiáng)的律動(dòng)感。在教師的指導(dǎo)下，通過對(duì)這首歌曲的速度的處理，要求學(xué)生的演唱、表演能精神飽滿，充分體現(xiàn)歌曲的情緒特點(diǎn)以及土家族熱情、能歌善舞的特點(diǎn)，并為后面的樂曲欣賞作鋪墊。
三．導(dǎo)入
1.人文介紹彝族
2. 初聽樂曲
3.出示課題
說明：本環(huán)節(jié)是學(xué)生第一遍完整欣賞樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生靜靜地聆聽音樂，感受樂曲奔放熱烈的音樂情緒。通過作品的背景介紹初步了解彝族阿細(xì)人在月光下圍著篝火跳舞的風(fēng)俗。
四、聽辨樂器，感知民樂合奏
1.聽辨演奏樂器：笛子、二胡、三弦、民樂合奏。
2.認(rèn)識(shí)三弦：三弦是彝族舞蹈時(shí)常用的一種彈撥樂器。
3.介紹民樂合奏：
4.排序：笛子—民樂合奏—三弦—二胡
5.演一演：模仿上述樂器的演奏姿勢(shì)。
6.學(xué)生模仿 民樂表演
說明：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生根據(jù)原有對(duì)民族樂器的了解聽辨第一段樂曲中的民樂合奏，對(duì)民族樂器有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)音樂的理解。
五．欣賞民樂合奏《阿細(xì)跳月》
1、復(fù)聽樂曲片段律動(dòng)參與，感知樂曲節(jié)拍
（1）聽音樂、賞畫面，感知樂曲節(jié)拍特點(diǎn)；
(2)拍一拍，
(3)師生合作為樂曲創(chuàng)編律動(dòng)或加入小樂器伴奏
(4)欣賞阿細(xì)跳月的基本舞步視頻，模仿
(5) 小組圍圓圈跳一跳
(6)選擇喜歡的表現(xiàn)方式師生共同表現(xiàn)
說明：本環(huán)節(jié)采用聽動(dòng)互補(bǔ)的聽賞方式感知樂曲節(jié)拍特點(diǎn)。學(xué)生在熟悉樂曲的旋律后，通過跳月舞的步伐學(xué)習(xí)以及創(chuàng)編活動(dòng)加深樂曲5拍子音樂節(jié)拍韻律，使得學(xué)生能借助于肢體語(yǔ)言，將內(nèi)心的感受與外部行動(dòng)相統(tǒng)一，體驗(yàn)到節(jié)拍韻律。
2.口琴吹奏，學(xué)習(xí)旋律
（1)唱一唱找規(guī)律
(2)口琴新授“s,”
(3)吹一吹
(4)師生合作吹奏旋律
說明：本環(huán)節(jié)是學(xué)生在理解樂曲情緒的基礎(chǔ)上，通過師生互動(dòng)的形式結(jié)合口琴吹奏主旋律中的簡(jiǎn)單樂句，了解并熟悉樂曲的旋律特點(diǎn)。
3.欣賞樂曲后一段
1、聽辨速度變化
2、分組為截選音樂創(chuàng)編舞蹈
3、交流點(diǎn)評(píng)
六、創(chuàng)編表演“跳月火把節(jié)”
1.欣賞彝族火把節(jié)舞蹈的視頻，交流：
2.綜合表演《阿細(xì)跳月》——跳月火把節(jié)
模擬民樂大合奏→打擊樂器+基本步伐→舞蹈＋隊(duì)形
說明：鼓勵(lì)學(xué)生能有意識(shí)地按目標(biāo)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。“跳月”是彝族阿細(xì)人一項(xiàng)集體舞蹈的民俗活動(dòng)，男女老少都會(huì)參與其中，舞蹈過程中體現(xiàn)了“和”與“樂”。學(xué)生采用先探究、后欣賞、再舞蹈的形式，學(xué)生能通過自身的實(shí)踐來體驗(yàn)彝族阿細(xì)人跳月時(shí)的歡快情緒、想象阿細(xì)人跳月時(shí)的歡樂情景。獲得情感共鳴和交流。
七：小結(jié)
【教學(xué)流程圖】
口琴吹奏
復(fù)習(xí)
演唱
歌曲：《乃喲乃》
創(chuàng)作
感受
靜聽
綜合表演
綜合表演
集體表演
集體討論
口琴吹奏
學(xué)跳舞步
情緒指導(dǎo)
聽辨樂器
樂曲：《阿細(xì)跳月》
體驗(yàn)
表現(xiàn)
創(chuàng)編舞蹈
欣賞
拓展欣賞：
《火把節(jié)》視頻片段
模仿表演

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