資源簡介

大象版 六年級上冊 《我愛我家》單元 3 小小住宅建造師 教學設計
單元 《我愛我家》 課題 5.3 小小住宅建造師 課時 1
核心 概念 13.工程設計與物化
學習內容及要求 13.2 工程的關鍵是設計 13.2.2 利用示意圖、影像、文字或實物等多種方式，闡明自己的創意，初步認識設計方案中各影響因素間的關系
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念：知道設計圖是建造的基礎。 科學思維：能夠依照設計方案建造出住宅模型。 探究實踐：能在建造模型的過程中發現新問題，引發新思考。 態度責任：體會到按圖施工是建造師的基本素養。樂于參與并完成學習活動，分享彼此的想法，貢獻自己的力量。能認識到科學知識和技能對建造模型的重要性，進而認識到社會發展需要科學技術做支撐
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
1.知道設計圖是建造的基礎。 2.能夠依照設計方案建造出住宅模型。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
學生根據上節課評出的小組最佳家庭住宅設計圖，進行小組分工合作，完成建造家庭住宅模型任務。
教學 準備 教師：1.愛牛課件 2. 設計方案
學生：設計方案、紙板、棉線、吸管、泡沫塊、彩色紙、剪刀、美工刀、膠帶等
教學過程
教學環節 教學活動 設計思路 教學備注
一、情境導入，提出 問題（預設3分鐘） 提問： 工程或系統的設計由設計師完成。工程或系統的建造由誰來完成？ 建造師 2．探探家要建造住宅，為什么要先畫建筑平面設計圖？ 建筑平面設計圖，能準確表達設計意圖，是空間整體規劃的體現。 3．上節課我們實現了當設計師的愿望，會繪制住宅平面圖。這節課再實現同學一個新的愿望——建造師，建造住宅模型。 建造住宅模型應該注意哪些問題？ ①按設計圖建造模型 ②小組分工合作 ③選擇合適材料 緊接著上節的小小住宅設計師繼續工程的任務，由設計師引入小小建造師，引導學生快速進入情境，進入新的活動。
二、分工合作，制作模型（預設 15鐘） 一、明確建模任務 為了把我們的設計意圖更好地展示給同學們，請選擇合適的材料，采取小組同學分工合作的方式，根據小組最佳設計圖制作一個完整的住宅模。 小組分工合作，每個人明確自己的任務。 二、模型制作 1．材料超市 紙板、紙盒、棉線、泡沫塊、吸管、美工刀、剪刀、膠帶、彩色紙等。 2．我們的住宅有很多不同的房間，還有供暖系統，供水系統、照明系統和供電系統等，分別選用什么材料來建造模型？ 3.使用材料時應該注意哪些問題？ 明確： ①安全：剪刀、尺子等工具的使用 ②輕聲：小組討論、拿放材料 ③干凈：材料歸位、收拾物品 4.按照小組分工，利用所選材料制作往宅模型。施工前，我們可以根據設計圖先在材料上進行必要的標注，然后再進行制作。 運用小組合作的方式，進行學習制作模型，培養學生分工合作的能力及動手操作的能力。
三、表達交流（預設10分鐘） 各小組檢查制作完成的住宅模型，相互介紹自己負責制作的部分。
四、反思評價（預設8分鐘） 小組選出最佳模型向班級展示，互相評價，同時虛心接受他人的意見和建議，讓我們的作品更完美。 培養學生樂于分享自己的作品，同時愿意接受別人給予的合理建議，能夠不斷改進完善自己的作品。
五、拓展作業（預設1分鐘） 根據修改方案，進一步完善各小組的住宅模型,參加班級“最佳宜居獎”比賽。
六、練一練
七、板書設計

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