資源簡介

大象版 六年級上冊 《浩瀚宇宙》單元 2 動物的遺傳和變異 教學設計
單元 《遺傳與變異》 課題 4.2 動物的遺傳和變異 課時 1
核心 概念 8.生命的延續與進化
學習內容及要求 8.5生物的遺傳信息逐代傳遞，可發生改變。 8.5.3 描述比較動物子代與親代在形態特征方面的異同。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念：了解動物子代與親代的特征信息。 科學思維：在調查活動中,根據動物子代與親代的特征信息，并能運用圖示符號、統計圖表等對調查信息進行有效梳理和分析發現動物子代與親代之間的遺傳與變異。 探究實踐：通過對眾多信息的分析、比較,抽象概括得出結論，提升得出結論的能力。 態度責任：在探究與交流分享的過程中，感受動物遺傳與變異是生物的基本特征，是生物延續和發展的基礎,感受生命的意義。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
了解動物子代與親代的特征信息。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
在調查活動中,根據動物子代與親代的特征信息，并能運用圖示符號、統計圖表等對調查信息進行有效梳理和分析發現動物子代與親代之間的遺傳與變異。
教學 準備 教師：1.愛牛課件 2.準備具有子代和親代關系的動物的照片或視頻資料，有條件的可以帶兩代關系的動物。
學生：有條件的可以帶兩代關系的動物。
教學過程
教學環節 教學活動 設計思路 教學備注
一、談話導入（預設3分鐘） 我們有一些穩定的性狀是從父母那里得來的，并且有很多性狀與父母相似。那么，地球上的動物種類繁多，一代代延續下來，它們也會有遺傳和變異的現象嗎？ 學生思考回答。 小結：狗的子代肯定是狗，這是遺傳。小狗和大狗的模樣、毛皮顏色肯定會有一些變化，這是變異。 俗語說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，說的是動物遺傳現象?！褒埳抛?九子各異”說的是動物變異現象。
二、調查（預設 15鐘） 1．課前，我們都觀察、比較了身邊動物的親代和子代，請描述它們有哪些異同。例如： 2.分小組對貓、天鵝、獅子、海龜等進行調查并匯報 提示：尚未成熟的動物個體通常具有個頭小、聲音尖細等特征，這是生長發育的問題。 3.繼續觀察、比較四組動物，描述子代和子代之間特征上有什么相同和差異。 了解人的主要形狀特點，搜集家庭成員特征，梳理比較特征，初步了解遺傳概念 通過查閱文字資料、圖片等方法來收集更多的證據,不斷完善自己的認知。
三、搜集證據（預設10分鐘） 查閱資料，向同學介紹更多有意思的動物特征異同的案例。 資料1 動物的性狀特征中，除了有子代和親代相似的遺傳特性外，還有子代和親代出現差異的特性。如長腿安康羊父母生出了一只短腿安康羊，這就是動物的變異現象。動物都具有遺傳和變異的特性。 資料2 遺傳現象中，最令人驚訝的是生物天生具有的許多奇妙本能。蜜蜂翩翩起舞，采集花粉，釀造花蜜；它們分泌蠟質，建造成整齊、精致的蜂房。大雁憑著辨別方向的高超本領，秋天由北方遷徙到南方過冬，春天再飛回北方，年年這樣，代代如此，從無差錯。這些本能都是由親代遺傳給子代的。 通過具體的資料證明動物具有遺傳和變異現象，同時加深學生對遺傳和變異知識的理解與運用。
四、得出結論（預設5分鐘） 用韋恩圖歸納動物子代與親代特征的異同，結合資料進行分析并得出結論。例如： 動物子代與親代非常相似，但也有一些細微的不同，這是遺傳和變異共同作用的結果。 畫韋恩圖，結合資料分析，試圖得出結論： （1）動物子代和親代有許多相同的特征,也有一些不同的特征。 （2）動物和人樣具有遺傳和變異的現象
五、拓展應用（預設5分鐘） 1.為小動物找找“家人”，描述它們與“家人”的相似之處。 左上第一只是沙皮犬，毛色土黃，毛皮皺皺的，頭大眼小，它的“家人” 是左下第一只。 右上第一只是愛斯基摩犬，毛色黑白相間，耳朵三角形，保持直立，它的 “家人”是下面中間一只。 上面中間是金毛尋回犬，毛色白黃相間，大耳下垂，性格溫馴，它的 “家人”是右下第一只 2.下圖中，中間鷺鳥的周圍有七只鷺鳥。找一找，哪一只可能與中間鷺鳥存在后代或親代的關系？說一說我們的理由。 ①不可能。因為嘴尖是黑色的. ②不可能。其性狀特征均不符合。 ③可能。其性狀均符合。 ④不可能。其性狀均不符合。 3.給蝴蝶找找“家人”，描述它們與“家人”的相似之處。 右上：橘鳳蝶，翅底色黑褐色，翅脈黑色，各翅室內具長短不一的黃白色斑。前翅中室具 4 條近乎平行的黃色線紋，后翅臀區具一枚橘紅色的圓斑，內具一個黑點。后翅具一對細長的尾突。它與左邊第二幅圖中的蝴蝶是一家。 右中：絲帶鳳蝶，雄蝶翅底色為白色，前翅具黑色斑紋 ；雌蝶翅底色為黑色，具黃褐色和黃色的斑帶，后翅背面中域具一列紅色斑帶，其外側具藍色斑紋。后翅具一對非常細長尾突。它與左邊第三幅圖中的蝴蝶是一家。 右下：金鳳蝶，背面底色黑褐色，翅脈黑色，翅室具黃斑；前翅背面基部呈暗黃色，亞外緣為黑色，內具一翅列小黃斑；后翅背面亞外緣區具黑寬邊，內側具灰藍色斑列，外側具黃斑列，臀區具一橘紅色圓斑，后翅具一對細長的尾突。它與左邊第一幅圖中的蝴蝶是一家。 連線如下：
六、練一練
七、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生整理材實驗材料的好習慣。
八、板書設計

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