資源簡(jiǎn)介

大象版 四年級(jí)上冊(cè) 《巖石與礦產(chǎn)》單元 1.玩石頭 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 《巖石與礦產(chǎn)》 課題 1.玩石頭 課時(shí) 1
核心 概念 10.地球系統(tǒng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 10.3 巖石和土壤 5～6年級(jí)③知道地球表面覆蓋著巖石，巖石是由礦物組成的；學(xué)會(huì)通過觀察和使用簡(jiǎn)單工具，比較不同巖石的顏色、堅(jiān)硬程度、顆粒粗細(xì)等特征。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)） 科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實(shí)踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會(huì)責(zé)任）
科學(xué)觀念： 1.初步了解石頭在軟硬等方面存在差異。 2.知道我們周圍有各式各樣的石頭。 科學(xué)思維： 能對(duì)石頭的初步認(rèn)知進(jìn)行梳理。 探究實(shí)踐： 能運(yùn)用簡(jiǎn)單工具，判斷石頭的硬度，并用比較科學(xué)的詞匯來表示巖石的硬度，提升處理信息的能力。 態(tài)度責(zé)任： 對(duì)巖石具有好奇心和探究熱情。
教學(xué) 重點(diǎn) 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。
1.知道我們周圍有各式各樣的石頭，并了解石頭在軟硬等方面存在差異。 2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單工具，判斷石頭的硬度。
教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能對(duì)石頭的初步認(rèn)知進(jìn)行梳理。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：銅鑰匙、鋼針、巖石標(biāo)本
學(xué)生：采集的各式各樣的石頭
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)備注
一、介紹石頭（預(yù)設(shè)10分鐘） 任務(wù)一：介紹石頭 1.導(dǎo)入語：在課前，老師為大家布置了一個(gè)特別的任務(wù)——采集石頭。現(xiàn)在請(qǐng)大家把準(zhǔn)備的石頭放在桌子上，哪一位同學(xué)愿意介紹一下你的石頭是從哪里采集的？是什么樣子的？ 可參考探究奇妙四位同學(xué)的介紹方式。 2.生進(jìn)行分享，師根據(jù)分享情況進(jìn)行提示或補(bǔ)充。 能夠結(jié)合的自己經(jīng)歷對(duì)石頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并在交流的過程中，認(rèn)識(shí)更多各式各樣的石頭。
二、觀察實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)15分鐘） 任務(wù)二：比較石頭的軟硬 1.大家?guī)淼氖^很豐富，介紹得也很完整。石頭來自不同的地方，樣子不同，在生活里也有著不同的用途。 2.提出問題：如何在這些石頭中找出最硬的，你有什么好方法？ 提示學(xué)生最好有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 3.在野外工作的時(shí)候，科學(xué)工作者為了方便、準(zhǔn)確的比較出石頭的軟硬，經(jīng)常隨身攜帶一些銅鑰匙、鋼針、刻刀之類的工具。（小貼士）并對(duì)石頭軟硬的劃分制定了一個(gè)大致的判斷方法：銅針和銅鑰匙能刻動(dòng)表示硬度低；銅針和銅鑰匙刻不動(dòng)、鋼針和刻刀能刻動(dòng)表示硬度中等；鋼針和刻刀也刻不動(dòng)表示硬度較高。 4.安全提示：用石頭、銅針或鋼針刻畫時(shí)要注意安全，防止受傷。 5.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行匯報(bào)。 匯報(bào)過程中教師提醒學(xué)生用科學(xué)的詞匯表示石頭的硬度。 引導(dǎo)學(xué)生說出比較石頭軟硬的方法，初步感知石頭存在軟硬的差異。接著學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作，選出最硬的一塊石頭，再次感知石頭的軟硬。
三、認(rèn)識(shí)觀賞石（預(yù)設(shè)10分鐘） 任務(wù)四：閱讀——觀賞石 1.今天，我們對(duì)自己采集的石頭進(jìn)行了展示和初步的研究。在自然界中還有許多顏色、形狀、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)非常特別的石頭，人們稱它們?yōu)槠媸?2.播放視頻《中國(guó)四大奇石》，了解奇石的意義。 3.出示奇石圖片，提出問題：哪塊石頭給你的印象最深？為什么？ 4.師總結(jié)：這些石頭的顏色、形狀、質(zhì)地或者結(jié)構(gòu)非常特別，看起來很漂亮，因此成為人們觀賞的對(duì)象。石頭是地球上重要的資源，關(guān)于石頭還有許多值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}。 通過讓學(xué)生了解觀賞石來認(rèn)識(shí)地球上各式各樣的石頭，知道石頭是地球上重要的資源，激發(fā)學(xué)生深入探究石頭的興趣。
四、練一練（預(yù)設(shè)5分鐘） 一、填空題 為了研究巖石的硬度，究究拿出之前郊游時(shí)收集的三塊巖石，分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，然后開始相互刻畫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 1.究究發(fā)現(xiàn)2號(hào)巖石可以在1號(hào)巖石上刻畫出劃痕，所以________巖石的硬度較高。 2.究究還發(fā)現(xiàn)1號(hào)巖石可以在3號(hào)巖石上刻畫出劃痕，請(qǐng)將三塊巖石按照硬度從高到低進(jìn)行排序：________________________。 二、選擇題 1.奇奇的爺爺準(zhǔn)備刻一枚印章，下列材料中合適的是（ ）。 A.花崗巖 B.石灰?guī)r C.青田石 2.下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。 A.用石頭、銅針或鋼針刻畫時(shí)要注意安全，防止受傷 B.去戶外采集石頭標(biāo)本時(shí)，要單獨(dú)行動(dòng) C.觀賞石的顏色、形狀、質(zhì)地或結(jié)構(gòu)非常特別，看起來很漂亮 3.比較兩種石頭哪個(gè)更硬一些,最簡(jiǎn)單的做法是（ ）。 A.用鋼針分別刻畫兩塊石頭 B.用銅針分別刻畫兩塊石頭 C.用兩塊石頭相互刻畫，沒有劃痕的石頭硬 參考答案： 2號(hào) 2. 2號(hào)>1號(hào)>3號(hào) 1.C 2.B 3.C
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
六、板書設(shè)計(jì) 玩石頭 銅針能刻動(dòng)——硬度低 銅針刻不動(dòng)、鋼針能刻動(dòng)——硬度中等 鋼針也刻不動(dòng)——硬度較高。

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