資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 音樂學科
我們是小學生啦 我今天上學嘍
教材分析
《我今天上學嘍》是一首專為一年級新生設計的歌曲，旨在通過歡快明快的旋律和積極向上的歌詞，幫助學生快速適應新環境，建立學習音樂的自信心，同時激發學生對新學校的喜愛之情，是促進學生從幼兒園到小學心理過渡的重要教學材料。
學情分析
一年級的學生正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們活潑好動，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在音樂方面，他們通常已經具備了一定的音樂感知能力，能夠跟隨簡單的旋律和節奏進行哼唱或舞蹈。然而，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，自我控制能力相對較弱，需要教師在教學過程中采用生動有趣的教學方法來吸引他們的注意力。
教學目標
審美感知：能演唱歌曲《我今天上學嘍》，掌握歌曲的基本節奏和旋律；了解基本節奏問好，問答《我們是小學生啦》。
藝術表現：聽、唱、動等多種教學手段，讓學生在音樂活動中感受音樂的魅力，提高音樂表現力。
創意實踐：根據歌曲內容創編動作，通過舞蹈、聲勢等肢體語言來表現《我今天上學嘍》，使演唱更加生動、有趣。
文化理解：培養對新學校的喜愛之情，建立學習音樂的自信心，促進從幼兒園到小學的心理過渡。
教學重難點
學生能夠準確演唱歌曲《我今天上學嘍》，并能用肢體律動表達歌曲的情緒。
如何引導學生通過歌曲理解對新學校的喜愛之情，并將其內化為自己的行為習慣也是教學的難點之一。
教學過程
學一學
了解X唱ta，X唱ti
師生問好
多思考節奏的可變性
師生互動·點名小游戲
我們是小學生啦的完整節奏互動
聆聽《我今天上學嘍》
了解歌曲的情緒
用LA模唱歌曲
唱一唱《我今天上學嘍》
跟隨視頻，邊唱邊律動
ABA循環表演
節奏問好+唱歌+節奏下課
教學總結
在本次《我今天上學嘍》的教學活動中，我充分利用了多樣化的教學手段，包括情境創設、聽唱法、模唱法以及肢體律動等，為學生們營造了一個生動活潑、寓教于樂的學習氛圍。通過這些豐富多樣的教學方法，學生們不僅迅速掌握了歌曲的旋律和歌詞，更重要的是，他們在歌曲中感受到了上學的快樂與期待，對新學校產生了強烈的歸屬感和喜愛之情。這次教學不僅達成了傳授知識與技能的基本目標，更在潛移默化中促進了學生情感的積極發展，實現了知識與情感培養的雙重豐收。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
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音樂課堂
學一學
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試一試
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用以上節奏創作一下，相互打下招呼吧！
XX X l X 0 l
試一試
同學 們 l 好 0 l
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XX X l XX X l X X l X 0 l
試一試
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XX X l XX X l X X l X 0 l
試一試
老師 好 l 老師 好 l 老 師 l 好 0 l
點名小游戲
同學們，上課啦！今天的音樂課，
我們用音樂的方式互相認識一下吧！
現在開始點名。
XX X l X 0 l
點名小游戲
王小 虎 l 到 0 l
.......
丁 磊 l 到 0 l
我今天上學嘍
歌曲中唱了哪些內容？
歌曲表達的什么情緒？
上學的心情怎么樣呀？也說說你們上學心情吧~
請用LA跟著音樂，唱出上學的心聲，并嘗試加上動作吧！
唱一唱
跟著視頻跳跳看吧！
完整演繹
A
B
A’
節奏問好
節奏下課
唱歌
XX X l X 0 l
同學 們 l 好 0 l
A
XX X l XX X l X X l X 0 l
老師 好 l 老師 好 l 老 師 l 好 0 l
B
XX X l X X l
同學 們 l 再 見 l
XX XX l XX XX l X X l X X l
老師 再見 l 老師 再見 l 老 師 l 再 見 l
A’
同學們，
下節課見
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●
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二
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云
★
牙學
教學樓
2⊙

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理羅羅，今天學凌開學嘍}
呀，我要上學嘍！
穿上新衣景。背上新書包。嗅！
哩羅啰，我去上學嘍！
里羅羅。學發門前國飄。
啰啰，學授真熱鬧。
“老師您姆！”“同學你好”奧！

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